不少人對早教產生了一些誤解，認為早教就是單純智力的開發還有超前教育。於是迫不及待的在家讓孩子提前學習幼兒園小學的知識，殊不知一旦引導不當，不僅會讓孩子厭煩，還會讓孩子失去對學習的興趣，後果不敢想象。
那麼，究竟什麼是早教呢？
早期教育，廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。
家庭教育對早期教育有重大影響。其中“體能、智能、心理能力三維平衡發展”理論最為科學，依據五萬份孩子成長基準數據，提煉出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。
這麼看來，早教需要注意的問題就顯而易見了：
第一，早教絕非僅僅是智力發展，還包括心理能力和體能等。
早教的意義在於孩子身心全面健康的發展，智力很重要，身體和心理的健康也很重要。0~6歲時發展情商的關鍵時期，心理的健康離不開情緒的管理，教孩子正確認識自己的情緒，對於他疏導自己的情緒、發展同理心、與人更好的相處有深遠的影響。
第二，早教不僅僅是學習書本上的知識，還有生活常識和生活自理能力。
有的父母片面的認為早教就是學習書本知識，以為寶寶只要多認字、會算術、會背唐詩宋詞，足矣。瞭解生活常識，掌握生活自理技能也是早教的內容之一。讓孩子在適當的年紀掌握相應的技能，提高生活自理能力，有益於孩子自信心和獨立性的增長。對將來自立於社會和生活意義重大！
第三，早教是按照大腦發展規律進行適當的教學，而不是超前教育。
教育必須順應大腦發育的客觀規律去激活孩子的潛能，任何超前和滯後的教育都是違反大腦規律的，都是不可取的。
有的家長希望孩子能快速學習新知識，儘可能快的學會小學初中甚至是高中的知識，於是就不顧孩子的情緒逼著本該玩耍的孩子，讓孩子學習。自以為這就是早教，卻讓孩子體驗不到學習的樂趣而厭學。導致孩子因為持續性的受挫，而自我評價過低，影響孩子一生的發展。
所以，南寧麥迪森早教中心建議各位家長：早教不能滿目，科學合理的給孩子早教才能讓孩子更加健全的發展！
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MCC：早教不是一種刻意的行為，而是一種生活方式，融入我們跟孩子相處的每一刻。南寧麥迪森歡迎您帶寶寶來一起融入寶寶的世界。
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