當寶寶長到2歲半的時候，已經能走得很穩當了。於是，就開始喜歡上躥下跳、鑽來鑽去、跑和跳、旋轉和攀爬等等。喜歡在凳子上爬上又跳下的行為，讓在一旁的媽媽看著都很擔心！不少家長都會呵斥孩子的這個行為，其實，孩子只是進入了“空間的敏感期”。
當孩子能獨立行走的時候，他開始認識到了自己和物的不同，知道自我是獨立於外界的。這樣，孩子的心理就會不斷的成長和成熟，出現新的心理需求——探索自己所面對的這個世界的需求，開始著迷於空間的建立。
孩子的空間感不是大人所想的那樣靠想象營造出來的，而是靠身體感覺出來的；也不是長大後在課堂上習得的，而是小時候就建立起來的。透過空間，我們一下子被界定在一個位置，在其後的發展中，位置就逐漸轉換為秩序。因此，家長不要干涉孩子的探索。
那麼，這些動作看著實在是心驚肉跳，要如何在不阻止寶寶探索的情況下，保障他們的受傷呢？
第一，給寶寶探索的自由，讓他按照自己的步伐去探索，才能給孩子真正的快樂。假如孩子對空間的探索能夠得到父母的支持，孩子會從中學到更多的知識，成為孩子繼續探索世界的動力。
第二，給寶寶營造儘量安全的環境，陪寶寶一起探索，不僅能夠在旁邊儘量不讓他受傷，還能豐富孩子的生活經驗和社會經驗。
第三，帶領孩子感受空間，如：吃袋裝或罐裝的食物時，可以和孩子掏出來玩、放回去這樣的遊戲，這樣“進去”、“出來”的語言可以讓孩子瞭解空間；還可以買一輛小車，繫上繩子，讓孩子拉著玩，車裡面也可以隨便放東西，可以說“前面”、“後面”、“裡面這樣的詞語來營造他的空間感。”
當寶寶探索空間的心理得到滿足，並且明白什麼樣的空間讓自己更安全之類的問題時，寶寶自然而然的就會過度到下一個階段。
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