作為學生，勤學好問本來是一件值得鼓勵的事情，但是如果你在學習二胡時，找老師期間這幾個問題千萬不能問，每一個都會讓你顯得非常愚蠢，而且老師聽了心裡還會很難受。
老師你是多少級？
學生或者家長都希望能找到一個好老師，通常一些很直接的人喜歡這樣當面直接問。實際上這是最不明智的。因為即使過了10級，也只是業餘水平，充其量只是基本的演奏水平。而專業水平是在這基礎上的，需要更多的技巧，以及熟悉指法和曲譜、情感處理等綜合的“音樂素養”，這些都是凌駕於考級之上的。所以這樣問非常愚蠢而且還會讓老師很難回答你。
老師能不能給我們拉一段？
有些家長想看看老師的演奏水平如何，想通過這樣聽一聽來分辨。這樣的做法也是不可取的，原因有兩點：
●外行看熱鬧。對於什麼也還不懂的你，就算老師拉一首曲子你也說不出個所以然來，頂多只能聽出來合不合自己“胃口”。如果老師隨便糊弄，只是為了掙錢，拉幾首當下的流行歌。相信你也絕對分辨不出來！
●演奏水平高≠教得好。作為老師都知道，演奏、教學難兩全。因為音樂並不是套用公式就能學好，它更多的是需要把握演奏的情感，老師的一些經驗也需要手把手言傳身教才能傳達給學生。
老師，我什麼時候學拉一首曲子？
學習樂器，最初的原動力一定是想要演奏出一首完整的曲子。
但是每個學生的學習能力不同，具體開始練習曲子的時間還要根據學生學習情況而定，並沒有標準答案。
同時，在演奏之前多是打基本功的時期，很多人往往因為想拉曲子心切而忽略了打好基本功。正所謂欲速則不達，就是這樣的道理。
我什麼時候才能考過十級？
對於考級，一直存在這很多的爭議，但是無論怎麼說，考級也算是堅持學下去的一個動力。但是千萬不能因為考級而去學習，這樣的學習已經失去了意義，往往導致考完級之後失去動力，再也沒興趣練琴了。
而且單純的考級，練習只有那幾首曲子，很難再有機會去感受音樂的魅力，做到享受音樂。很多曲目都是強行掌握，只能說會拉“高級曲目”，能力和素養卻並沒有提升，一旦換成其他曲目，就原形畢露了。
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