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綜合分析題歷來是各類申論考試的難點和重點。對於很多考生來說，一看到綜合分析題目就會本能的產生畏難心理。但實際上，只要掌握了做題的方法和技巧，一切綜合分析難題都能夠迎刃而解。在這裡，中公教育專家就給廣大考生朋友介紹一下解答評論分析的技巧和方法。
一、題型初識——判斷題型
評論型的綜合分析題一般在題幹中會出現，“談談對……看法”;“反駁……觀點”;“判斷……觀點是否正確”等這類表示明確判斷性的標誌詞彙。一旦題幹中出現此類詞彙就可以判斷是評論分析。
例如， “新技術的使用能否突破社會結構的屏障，是很多人關心的問題。根據給定資料2，談談你的看法。”從這道題目的問法中就可以判斷其是一道評論分析。
二、題型解答——解題思路
評論分析的解題思路是總分總的邏輯結構。第一個總一般是“(解釋評論對象)+表明觀點(態度、立場)”，這主要是因為評論分析必須要有一個明確的看法、態度，所以在提出觀點的部分就要把態度立場表明。但是在提出觀點時也要注意區分兩種情況。如果評論對象明確，提出觀點時只需要表明態度、立場不需要解釋評論對象。如果評論對象不明確，提出觀點時需要解釋評論對象並表明態度、立場。例如：請談談對“張悟本事件”的看法。這一道題，對於考生而言並不瞭解這一事件是什麼，就需要解釋評論對象，然後再表面態度立場。
第二步是分析，分析的時候可以根據材料當中的內容進行辯證分析，原因、影響、現象、問題等都可以作為分析的主要內容。例如，“請根據給定資料談談對‘天價彩禮’的看法。”分析的部分就要去材料中尋找所有和天價彩禮有關的信息。比如說，材料中如果涉及到了導致該現象出現的原因，有該現象帶來的影響，那我們就可以把這些信息都整合起來作為分析的部分。
第三個總是指對策總結，在整個分析結束後，最好要結合材料與實際情況提出一些簡單的對策對整個題目進行總結。要注意的是，綜合分析類題目的重點是邏輯結構和第一部分的觀點、第二部分的分析。最後的總結對策部分是為了保證邏輯結構的完整，要根據材料簡單提出對策，切勿長篇大論全都是提出對策。
例如，“請根據給定資料談談對‘天價彩禮’的看法。”這一道題目的參考答案為“天價彩禮現象影響惡劣，應及時破除。這一現象之所以出現是由於：部分地區性別結構失衡，導致說媒難;一些人思想落後，把嫁女兒當作致富機會。其影響十分惡劣：會導致新的貧困現象出現，一些農村家庭貸款送彩禮，加重家庭經濟負擔;會影響年輕人的長遠發展和婚姻愛情，不利於家庭幸福;迫使年輕人不到法定婚齡就步入婚姻，過早承擔家庭責任;拖住了精準扶貧工作的後腿。因此，要理性地看待結婚彩禮，樹立正確婚戀觀念。”可以看出來，這道題目答案中的對策總結部分是很簡短的，重點是前面的觀點和分析部分。
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在申論考試中，作答綜合分析時，很多考生往往在第二步返回到材料選擇要點時無從下手，針對性不強，感覺就像是無頭蒼蠅一樣的到處亂找。有了觀點“是什麼”，卻不知道要怎麼找“為什麼”和“怎麼做”，這種情況經常出現與綜合分析這種題目中。接下來，中公申論頻道就帶領大家對綜合分析題型的作答方法以及結構之間的聯繫進行詳細的闡述。
綜合分析題型即“綜合-分析-綜合”題，它的作答思路是什麼+為什麼+怎麼做，很多考生在作答這一類題目的時候只會機械的按照這個流程進行書寫，而沒有注意到這種總分總結構的一個聯繫性，舉個例子：有一天你去到街上算命，老先生在看到你的臉色之後說了一句話：你最近幾天將會有一場血光之災(提出觀點)，接下來你肯定會問一個為什麼?接下來大師就會說你的印堂發黑、嘴唇發紫等等一系類的話來支撐你將遭受到血光之災的這個觀點(為什麼)，最後你肯定要問大師如何化解此次劫難，於是大師給你燒了幾張紙叫你把灰燼放入水中喝了，還收了你幾百塊錢(怎麼做)。說到這裡你會發現申論綜合分析題目中的“為什麼”，“怎麼做”都是為“是什麼”而服務的，他們之間有一個很明顯的關係，說的再詳細一些，是什麼，為什麼，怎麼做就是1.提出觀點、2.圍繞觀點進行論述、3.落實觀點中的做法。由此可以看出其中有一個很明顯的關係那就是你的“為什麼”和“怎麼做”都應該圍繞你的觀點進行闡述，說的簡單點你在找要點的時候應該是根據“是什麼”來確定你要找的要點是什麼，而不是自立門戶，找的為什麼與你自己的觀點沒有一點聯繫。接下來以一道真題作為示範來看看我們怎麼根據“是什麼”來尋找要點。
“給定資料2”中的文章作者認為：“從某種意義上說，這些無形的非物質文化遺產是比長城、故宮還要重要的財富。”請結合“給定資料”，談談你對這一說法的見解。(15分)
說到這道題目首先我們在審題完成之後的第一反應就是應該使用：是什麼+為什麼+怎麼做的一個總分總結構進行作答，首先就你的觀點是什麼來講，題目要求對材料中的這句話談談你的見解，那我們的是什麼首先就是解釋一下這句話的含義，很明顯題幹中的“長城、故宮”這裡相對於非物質文化遺產來說應該是屬於物質文化遺產的範疇，所以這句話的含義是：非物質文化遺產要比物質文化遺產更有價值，在此你已經提出了一個很明確的觀點，接下來就是要返回到材料中尋找為什麼和怎麼做來支撐你的觀點了，而這個步驟恰恰是很多考生都會犯錯誤的一個地方，有的考生在為什麼中寫了很多物質文化遺產的作用、價值、影響、重要性，你會發現你所找的要點完全不能支撐你的觀點：非物質文化遺產比物質文化遺產更有價值，舉個同樣意思的例子，你很喜歡周杰倫，你和你的朋友就周杰倫和王力宏誰帥展開的辯論，正常情況下你應該會說一大堆周杰倫的好話和王力宏的壞來話來支撐你的觀點，但是你明明是周杰倫的忠實粉絲，卻說了一大堆王力宏的優點，這就好比一場辯論賽自己明明是正方突然叛變跳到反方一樣，所以你的為什麼和怎麼做一定要根據你所提出的觀點即是什麼來進行要點的尋找。
現在我們返回到上面那道題目，剛剛我們已經得到了一個觀點很明確的觀點即：非物質文化遺產比物質文化遺產更有價值，那麼接下來我們的為什麼就應該很明確了，我們應該從這幾個方面進行要點的尋找：1.非物質文化遺產的重要性、價值、作用、意義等。2.物質文化遺產的侷限性、不足、缺點等，由此一來你在下一步選擇要點時就更加的有針對性了，避免了像無頭蒼蠅一樣的沒有目的性的在材料中亂找一氣。
現在我們來改變一下題目看看我們在尋找要點的時候又會有什麼不同。現在我把你要談見解的那句話改為：物質文化遺產是比“京劇”、“皮影戲”更加重要的財富那麼接下來我們的為什麼根據觀點：“物質文化遺產比非物質文化遺產更為重要”進行“為什麼”的要點尋找你的思路肯定就是：1.物質文化遺產的重要性、價值、作用、意義等。2.非物質文化遺產的侷限性、不足、缺點等。相信通過這個例子考生們對於綜合分析要點的尋找有了一個新的認識。
在根據“是什麼”尋找完了“為什麼”以後接下來我們就要來尋找的是怎麼做了，在怎麼做這裡我們同樣也要根據你自己的觀點提出最後的一個結論，實際上在這一步就十分簡單了，既然你的觀點是非物質文化遺產比文化遺產更有價值那麼，我們的“怎麼做”肯定是要寫：“在今後的文化遺產保護工作中我們既要加強對物質文化遺產的保護更需要加強對非物質文化遺產的保護”。一些考生在最後會範一個錯誤，他會寫：“要加強對非物質文化遺產的保護”，這裡顯然就漏掉了物質文化遺產，因為要你分析的那就話：“從某種意義上說，這些無形的非物質文化遺產是比長城、故宮還要重要的財富。”這是一個遞進的關係，題目中沒有說物質文化遺產就不重要，而是說它的重要性略低於非物質文化遺產，他也是重要的。所以有些時候看清楚題目也是十分的重要，如果現在我把那句話換一下：“從某種意義上說，比起長城、故宮這些沒有價值的文物這些無形的非物質文化遺產是更重要的財富。”這個時候你的怎麼做就可以答：“要加強和對非物質文化遺產的保護”了。
說到這裡相信很多考生已經瞭解到了綜合分析題目中：是什麼-為什麼-怎麼做的一個聯繫了，在作答的過程中一定要明確自己的觀點，在觀點明確之後在返回到材料中尋找相應的要點，這樣會使自己的做題效率事半功倍，同時也保證了答題的邏輯性與準確性。
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下面中公教育專家為大家介紹衝刺期如何進行綜合分析題的提分攻略。
(一)綜合分析題型的總體特點
能力要求：透過材料表面的含義，挖掘內在的本質含義;
範圍要求：一般涉及“給定資料”的各個方面;
思維要求：逆向思維——人腦思維的正常順序應是先有分析後有觀點，但綜合分析題目在申論考試中的作答是先提出觀點而後逐步分析;
(二)綜合分析題型的總體答題技巧
技巧一：審題是關鍵
審題部分重點應用“關鍵詞法”，即作答對象的關鍵詞和題幹問題的關鍵詞。對象的關鍵詞決定你的核心作答內容，而題幹問題的關鍵詞決定你的觀點表態，例如談“理解”是談“看法”是不一樣的。
技巧二：材料是基礎
一般材料的會由5-10則組成，總體看起來是亂的，實則內在邏輯是比較清晰的，幾乎都在圍繞同一主題通過不同的材料類型闡述與主題相關的“現狀、原因、影響、對策”等。故考生在梳理材料時可以採取合併同類項、做標註等形式進行要點的分析和歸納。
(三)綜合分析常見題型及作答思路
1.解釋型分析題：對詞語、句子、明確的觀點的理解、解釋。
【示例】如何理解“給定資料2”中“動行的平等倫理權利”的主張存在著“倫理悖論”?
作答思路：
(1)解釋作答對象的本質含義
(2)圍繞材料分析作答對象(原因、影響)
(3)圍繞材料形成結論(結論或對策)
2.評論型分析題：對觀點、事物的評價、分析。
【示例】給定資料6中提到了“社會越發展、越富足，身體素質反而越差，中國已進入”未富先病”的境地”，你怎麼看?
作答思路：
(1)概括評論對象+鮮明觀點(支持、反對、片面)
(2)圍繞材料論證觀點(原因、影響)
(3)圍繞材料形成結論(結論或對策)
3.啟示型分析題：通過分析他國、他地成功經驗、失敗經驗，得到啟示。
【示例】如何做好基層文化建設工作，直接關係到中華民族傳統文化的繼承與弘揚，請你談談“給定資料1～3”對做好這方面工作有哪些啟示。
作答思路：
(1)尋找做法
(2)判斷成功或失敗
(3)成功-經驗-根據本國本地實際情況借鑑;失敗-教訓-問題推出對策
(4)最後答案只寫對策(做法)
中公教育專家提醒大家，在做綜合分析題時易犯以下錯誤：一、切忌主觀臆斷：作答時應緊緊圍繞材料，從給定資料中找答案，避免加入過多自己的主觀性分析;二、明確作答類型：每個題型的答題思路是不同的，考生對評論分析和解釋分析這兩種常考題型作答易產生混淆;三、明確重點作答方向：很多考生容易忽視對分析部分的作答或分析過少，分析不透徹，而結論部分寫的太多。注意分析要透徹，結論部分可以提出一些對策或者簡短的結論，但字數不宜太多。中公教育希望考生能以此為鑑，躲開作答雷區，一舉成“公”!
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綜合分析能力的測查在多省公務員考試的申論試卷中十分常見。綜合分析，顧名思義，主要測查考生的綜合能力和分析能力。分析能力要求考生能夠在題目作答時充分結合給定材料進行多角度分析，力求從不同立場不同角度對一個問題進行闡述。而綜合能力則要求考生能夠把發散思維之後確定的作答內容進行邏輯上的編排，使作答內容邏輯嚴謹，整體性強。由於綜合分析類題目作答的難度係數相對較大，因此，很多考生對這一類題目有畏難情緒。中公教育專家在此為廣大考生分享搶分技巧，助力考生揭開綜合分析題目神秘面紗。
1、 審題要“細”，題目問什麼答什麼
綜合分析題目作答對象比較多元：一個詞、一句話、一個社會現象、一個社會事物、某個人的觀點都有可能成為作答對象。而針對不同的作答對象所確定的答題思路也有很大差異，因此，考生切記審題時一定要精準的獲取題目給定的作答對象，可將題幹中的關鍵信息進行圈畫以此提高審題的精準性，避免答非所問。例如：2015年多省公務員考試申論真題：
閱讀“給定資料2”，談談你對其中畫線部分“我能有今天就是因為我讀書少”的理解。(20分)
要求：全面、準確，解讀充分，條理清楚。不超過300字。
通過審題可知，本題作答對象為一句話，作答時首先需要結合材料信息解釋這句話的含義，之後圍繞著句子含義進行多角度分析，最後得出結論即可。部分考生錯將此題當成評論型綜合分析，作答時使用“我認為這句話是對的”等類似語言表明自己的觀點，很顯然作答的思路就有了很大偏差。由此可見審題的重要性。
2、 分析要“活”，材料有什麼寫什麼
作為客觀題之一，綜合分析題目的答案要點仍然遵從“材料為王”的原則。所謂多角度分析，無非是要求我們在閱讀給定材料時，將與作答對象有關的信息進行全面挖掘，例如原因、影響、合理性、不合理性、現狀、案例等內容都有可能成為作答的內容。千萬不要死記硬背所謂的作答公式，這樣只會侷限我們的思維，極易漏掉重要得分點。仍以上述2015年多省公務員考試這道申論真題為例，材料中闡述了當前一些企業扮演“我跟隨”的角色，習慣於從前的案例，這樣就難以突破獲得成功。同時，材料從正面進行闡述，以第一人稱角度闡述“從零開始，不依賴數據，反而能看到以前看不到的東西，帶來改變，找到新的挑戰，產生創意思維。”綜合上述信息可知，作答時可以從正面、反面對比的思路進行分析論證。而如果做不到“活”，則會出現材料要點機械堆砌的情況，邏輯性方面無法保證。
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省考已經落下帷幕，成敗都已歸於塵土。唏噓之餘，2019國考的備考工作也該著手準備了。今天中公教育專家就跟大家分享一下國考申論綜合分析類問題答題的技巧以及方法。
在考試中，綜合分析類的問題大家常見的問題首先就是審題這一部分，都知道要通過審題得到答題思路，要通過審題到材料之中找什麼內容，答案書寫注意的問題是什麼。但是綜合分析類問題尤其是解釋型分析大家往往抓不住要圍繞什麼找點，這個困擾一直縈繞在心頭。解決這個問題也很簡單，一般解釋型分析的作答對象都是一句話，在作答時，考生最好能夠抓住這句話的關鍵詞，例如這道題：“給定資料3”中劃線句子寫道“我們只有通過‘水’的意象，才能最真切地體味到‘儒’之‘柔’。”這句話內涵豐富。請你根據“給定資料3”，談談對這句話的理解。(15分)要求：(1)準確、全面，邏輯清晰;(2)不超過300字。這道題題幹關鍵詞就是“水的意象”，“儒之柔”，也就是“水”、“儒”、“柔”。同學們去材料中找和“水”、“儒”、“柔”相關的所有內容即可。切記在審題的時候不要盲目的設定框架，比如這道題，如果你在審題的時候設定框架，先找解釋，再找分析，最後找對策，可能在找點的時候就會落空，找不到，影響正常做題。
審題之後接下來就要找點了，在找點之前學習過很多閱讀方法來判斷材料的關鍵信息，那麼在綜合分析類問題中材料中的關鍵信息如何確定呢?換句話說什麼樣的信息才是關鍵信息，才是我們最後要尋找的答案呢?標準只有一條，是否與審題找到的核心作答對象相關，只要相關就可以判斷這是答案要點。還是以上面題目為例，在找點的時候很多同學可能會迷茫，材料看不懂。但是同學們只要把我住一點，只要和“水”、“儒”、“柔”相關的內容都找到，羅列出來，這道題大部分的分數就會得到。可以不理解，但是一定要知道哪些是和這三個關鍵詞相關的。比如說有這樣一段材料：以水來比喻道的高明之處在於，它的意義是雙關的：一方面確立了存在論的基本意象，讓人們能夠由此及彼地去領會“道”的深刻內涵;另一方面又奠定了道德論的基本取向，藉助於水的“至柔”性格來凸顯道德的品性。同學們可能不知道以水喻道是個什麼概念，也不清楚它的高明之處，所謂的存在論，道德論是一個什麼概念，但是你只要知道這些內容和“水”這一關鍵詞相關，把它們提煉出來抄上就可以。
接下來是加工，很多同學不滿足於只得到要點分數，想要在加工的環節上有所突破。那麼加工的環節是邏輯的加工和內容的加工，這道題主要的難點在於邏輯的加工。首先材料中沒有關於這句話的直接解釋，但是找點之後同學們會發現，“水”和“儒”之間的連接點就在於“柔”，柔既是水的特性也是儒的特性，通過水的柔可以更好的體味儒的柔。這其實就是如果材料中沒有直接解釋的話，可以根據材料內容解釋題乾的字面含義，這樣解釋即可。接下來的邏輯其實就是先說水的柔，儒的柔，以及二者之間的關係，分開表述即可。答案整理如下：柔既是水的特徵也是儒的特徵，通過水的柔可以更好的體味儒的柔。一.柔是水的特徵。以水喻道有古老傳統：上善若水，水利萬物而不爭，弱者道之用，水是萬物的本源。水不定形，正因無形所以能成一切可能的形狀。以水喻道以隱喻和象徵的方式透露出中國文化的傳統性格。語意雙關，一方面確立了存在論的基本意向，另一方面奠定了道德論的基本取向。二.柔切中儒的要義。儒之柔彰顯中國文化多維度性格，體現中國文化弱德之美。儒之柔表現在忍耐等待耐心，使中國不受外界危機影響，克服一次又一次的動亂。儒之柔不是軟弱無力，廢棄一切作為，而是以柔克剛。中國文化的等待姿態與儒之柔有關聯，影響中國人同自然界和他人打交道的方式。塑造出來的古典技術不具有徵服自然的侵略性。
大家要想攻克綜合分析的難關還要堅持做題，多思考，中公教育最後希望大家早日圓夢。
你get到了嗎？
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綜合分析題歷來是各類申論考試的難點和重點。對於很多考生來說，一看到綜合分析題目就會本能的產生畏難心理。但實際上，只要掌握了做題的方法和技巧，一切綜合分析難題都能夠迎刃而解。在這裡小編就給廣大考生朋友介紹一下解答評論分析的技巧和方法。
一、題型初識——判斷題型
評論型的綜合分析題一般在題幹中會出現，“談談對……看法”;“反駁……觀點”;“判斷……觀點是否正確”等這類表示明確判斷性的標誌詞彙。一旦題幹中出現此類詞彙就可以判斷是評論分析。
例如， “新技術的使用能否突破社會結構的屏障，是很多人關心的問題。根據給定資料2，談談你的看法。”從這道題目的問法中就可以判斷其是一道評論分析。
二、題型解答——解題思路
評論分析的解題思路是總分總的邏輯結構。第一個總一般是“(解釋評論對象)+表明觀點(態度、立場)”，這主要是因為評論分析必須要有一個明確的看法、態度，所以在提出觀點的部分就要把態度立場表明。但是在提出觀點時也要注意區分兩種情況。如果評論對象明確，提出觀點時只需要表明態度、立場不需要解釋評論對象。如果評論對象不明確，提出觀點時需要解釋評論對象並表明態度、立場。例如：請談談對“張悟本事件”的看法。這一道題，對於考生而言並不瞭解這一事件是什麼，就需要解釋評論對象，然後再表面態度立場。
第二步是分析，分析的時候可以根據材料當中的內容進行辯證分析，原因、影響、現象、問題等都可以作為分析的主要內容。例如，“請根據給定資料談談對‘天價彩禮’的看法。”分析的部分就要去材料中尋找所有和天價彩禮有關的信息。比如說，材料中如果涉及到了導致該現象出現的原因，有該現象帶來的影響，那我們就可以把這些信息都整合起來作為分析的部分。
第三個總是指對策總結，在整個分析結束後，最好要結合材料與實際情況提出一些簡單的對策對整個題目進行總結。要注意的是，綜合分析類題目的重點是邏輯結構和第一部分的觀點、第二部分的分析。最後的總結對策部分是為了保證邏輯結構的完整，要根據材料簡單提出對策，切勿長篇大論全都是提出對策。
例如，“請根據給定資料談談對‘天價彩禮’的看法。”這一道題目的參考答案為“天價彩禮現象影響惡劣，應及時破除。這一現象之所以出現是由於：部分地區性別結構失衡，導致說媒難;一些人思想落後，把嫁女兒當作致富機會。其影響十分惡劣：會導致新的貧困現象出現，一些農村家庭貸款送彩禮，加重家庭經濟負擔;會影響年輕人的長遠發展和婚姻愛情，不利於家庭幸福;迫使年輕人不到法定婚齡就步入婚姻，過早承擔家庭責任;拖住了精準扶貧工作的後腿。因此，要理性地看待結婚彩禮，樹立正確婚戀觀念。”可以看出來，這道題目答案中的對策總結部分是很簡短的，重點是前面的觀點和分析部分。
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綜合分析能力作為申論考試大綱要求的基本能力，近年來在申論考試中有加強的趨勢。很多省份事業單位申論考試中也都涉及到綜合分析題型的考查。相對於歸納概括題型，綜合分析對考生能力要求較高，這也是很多考生一看見綜合分析題目就“避之不及”的原因。能否漂亮準確地作答好綜合分析題目，這就成為“事業成公”的關鍵。今天，中公教育專家跟大家一起學一下綜合分析的核心技巧。
明確作答思路。綜合分析講求一定的作答邏輯，即答案需按照是什麼(提出觀點)、為什麼(展開分析)、怎麼辦(提出對策)的邏輯進行呈現。以我們省考常考的解釋型綜合分析為例，對於“是什麼”環節來說，就是要解釋題幹劃線部分句子或概念的含義。其次進行分析，最後提出對策。
找全分析要素。綜合分析重點就是在分析部分。在具體的分析環節，我們通常會分析：問題、原因、影響、特點等等。所以這就要求我們能夠掌握基本的閱讀方法，對問題詞、原因詞、影響詞有高度的敏感性。以2017年山西省考第二題的作答材料為例：
法國哲學家盧梭說：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個秩序，就會造成一些早熟的果實，既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛;我們將造就一些年紀輕輕的博士和老態龍鍾的兒童。”當我們環視周圍，不是可以看到很多實用教育導致的偽成熟的孩子麼?
在這個材料中我們可以很明顯發現三個影響詞：“造就”、“造成”“導致”，所以我們找到三個影響，即造成早熟果實，造就年紀輕輕的博士和老態龍鍾的兒童，偽成熟。經過要點的合併加工，最後得出一個要點：導致偽成熟。
理解提出對策。大家需要注意的是，對於解釋型綜合分析題目來說，提出對策部分，原則上是要求寫直接對策，一般情況下不需要根據問題、原因去推導對策，所以在提出對策部分，大家重點關注對策詞就可以，常見的例如：應該、要、必須。
