“當人的世界觀統帥著他的思維、感覺、意志、活動等一切精神生活領域時，知識就變成了起作用的東西。在創造性勞動中培養思維，這是教學技巧的重要表現，憑藉這種技巧，教養使人變得聰明起來。”
——瓦阿蘇霍姆林斯基
一個人的教養體現在生活中各個層面，比如文明禮貌、說話得體、談吐文明；不隨地吐痰或傾倒垃圾；尊重老人和婦女；不破壞公物等。
有時我們可以從一些細微的角度就可以看出一個人教養高低。
一位媽媽上飛機後，給每一位旅客發了一份裝有糖果和防噪音耳塞的小禮物，並在上面留言，大致意思是，第一次帶寶寶坐飛機，怕一歲半的寶寶中途會哭鬧，擔心會干擾到旅客，希望耳塞和糖果可以減輕旅館們的困擾。
旅客把這個小禮物發到網上，引起網友們的大讚。一件細微的小事，卻溫暖了一片人的心。
給孩子最好的教養，就是父母的言傳身教。
有教養的孩子，總是會讓人覺得很可愛。因為他們乖巧、懂事、樂觀、積極向上。
鄰居家的兒子小磊就是這麼一個可愛的小人兒。
在小區裡他們家是最受歡迎的，平時左鄰右舍要是有什麼需要幫忙的，只要他們幫的上就一定會伸出援手。還有一個受歡迎的原因是他們有一個懂事的孩子，嘴特別的甜。
在路上碰到鄰居家的長輩總是很有禮貌的打招呼，給人一種特別親的感覺。平時要是看到老爺爺老奶奶拎了重的東西，他都是主動跑上前幫忙，所以鄰居都特別的喜歡他。
他還是一個特別有愛心的人，小區有一個李奶奶，她是一位空巢老人，家裡有兩個兒子，一個去了國外學習，從此就很少回家了。還有一個去了外省工作，聽說好像是哪個企業的老闆，一年也難得回來幾次。
老伴也走得早，她年紀也大了，所以平時就很少去外面走動，大多數時間就是坐在門口，手裡抱著一隻小花貓，那是她老伴留下的。
小磊每次放學路過的時候，都會先和李奶奶聊聊天，講些學校裡的故事，然後再和李奶奶道別回家。
每次看到小磊和李奶奶聊天的時候，李奶奶臉上都洋溢著幸福的笑容，眼神裡透漏著對小磊的寵愛 。當小磊向她揮手再見的時候，眼神裡藏著一絲無奈。我想她是再想她的孩子了吧。
小磊這麼的懂事，最大的功勞是他爸媽，他們的家庭教育方式和其他大多數家庭的教育不同。相比於其他看中孩子學習成績、特長的家長，他們更看重的是孩子的品德和性格。
有一次，我去他們家喝茶就開玩笑的問過林哥：別人家都為了不讓孩子輸在起跑線上，給孩子報各種特長班、培訓班。難道你不想讓小磊多學點東西嗎?將來長大了多一個特長多一個機會。
他笑著說：我認為這些都是附加的東西，如果不是孩子自己感興趣，給他們報這些只是給他們增加負擔。而且我覺得決定一個人的成就有多高不是他會多少東西，而是一個人的品行，一個人的教養。
他認為一個孩子的學習成績是次要的，成績不是衡量一個人的尺子，品行和教養才是衡量一個人的尺子。所以小磊從小接受的便是助人為樂、樂觀豁達、自信、積極向上的思想觀念。
一個有教養孩子一定是一個有愛心，尊重他人，做事有分寸，善解人意，溫文爾雅，注重細節，關心他人，心胸寬闊併發自內心，正派真誠、光明磊落的人。
沒有人會喜歡一個在公眾場合大聲喧譁，嬉笑打鬧，不尊重別人，愛說謊的孩子
美國著名作家亨利範戴克曾說過：
“享有特權而無力量的人是廢物。受過教育而無影響的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知識道德宗教信仰方面受過教養，但沒有成為社會上行善的積極力量，這些人就對不起為培育和供養他們而花費的代價。如果他們也算是基督徒，他們就犯了因偽裝而受尊敬的罪。他們本應成為世上的鹽，而鹽的首要責任應當有鹽味。”
相對於學習成績，孩子的教養是更重要，別讓你的孩子落的遠了。
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