圖說：東遼陽中學學生學高爾夫 新民晚報記者 孫中欽 攝（下同）
奏管樂、下將棋、做麥稈畫、學高爾夫，有一技之長，體會成功喜悅；課堂內外，關注每個學生差異發展，讓學生在學科成長中贏得自信。6年來，隨遷子女佔學生總數近95%的楊浦區東遼陽中學堅持“融入教育”探索，取得卓越成效。
畢業生程悅悅已是上海市東輝職業技術學校15中高職貫通商務德語班的學生，去年她拿到歌德學院全額獎學金參加德國夏令營。從東遼陽畢業已經三年，初中4年的學習成長曆歷在目。“老師們用一張張導學案和校本作業針對性地為我們增加知識、提高成績；班主任上的《生存寶典》課程，讓我第一次真正認識上海。最難忘週二的活動日了，將棋、麥稈畫、花樣跳繩、唐調吟誦、布藝、教育戲劇，這些拓展課讓我很開心。我們的教育戲劇還拿過市裡的獎呢，大家人人都會將棋，能跳花樣跳繩。在這裡我學到了‘自信’。”
圖說：東遼陽中學學生才藝展示
2009年10月，楊浦區成立了由17所學校組成的隨遷子女教育課題研究協作組，東遼陽中學為組長單位及融入教育指導基地。多年來，學校領銜協作組“融入教育”的課題實踐研究，聚焦隨遷子女“融入教育”問題，整合資源、匯聚合力，開展區域隨遷子女教育工作的對策研究和區域推進機制研究，為區域優質均衡發展作出了積極探索和有益嘗試。校長吳鴻春介紹，學校對《基於民族文化認同的初中校本課程群，研發與實踐 》《初中隨遷子女融入社區實踐研究》《基於融入教育的家庭教育指導實踐研究》等三項市級課題及多項區級課題進行了研究和探索，構建特色“融課程”——打造“琴”（行進管樂）、“棋”（將棋）、“書”（生存寶典）、“畫”（麥稈畫）、“術”（摔柔、花樣跳繩、高爾夫）為代表的五藝”標誌性校本課程群，對隨遷子女綜合素養的提高，學校辦學品質的優化，學校社區口碑的提升，起到了積極的推動作用。“我們的學生社團拿到了許多市級榮譽，通過比賽讓學生們知道沒有隨隨便便的成功,而通過努力獲取成功和成功後的自信,正是孩子們更好融入上海的基石。天生我材必有用，我們只為孩子們的美好未來打好基礎。”
新民晚報記者 易蓉
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