每年教師節各地都會召開各類優秀教師的表彰會，這是應該的。但教師節應該是所有教師的節日，而不僅僅是“優秀教師”“特級教師”“最美教師”“教育系統勞動模範”“有突出貢獻的教育專家”們的節日。中國的教師節，還是應該屬於中國每一位普通的教師――
他們可能一輩子都沒發表過一篇論文，卻兢兢業業地上好每一堂課；
他們也許從來沒有機會上公開課，卻把一批又一批的學生送進了高一級學校；
他們可能由於辦學條件差、生源不理想等原因，很少有學生考上大學，但他們仍無怨無悔地愛著自己的每一個學生；
他們的工資經常被拖欠，他們因此也發牢騷，但發完牢騷後仍然夾著教案走進了教室；
他們給一屆又一屆的學生聲情並茂地講長城講故宮講“江南憶，最憶是杭州”講“一橋飛架南北，天塹變通途”，可他們的雙腳邁得最遠的地方不過是幾十公里以外的小縣城；
他們的丈夫或妻子已經下崗因而日常生活捉襟見肘，但當自己的學生因家境困難打算輟學時他們會毫不猶豫給學生以微薄而溫暖的資助；
他們也會為獎金髮放太少而斤斤計較為職稱評定不公而耿耿於懷，為老母看病或小女入托而不得不偶爾“開”學生家長的“後門”，但一站到講臺上面對孩子純真的眼睛，他們就無愧於最無私最富有奉獻精神的人；
他們永遠不可能入圍“名師工程”，相反如果按“知識經濟”“素質教育”“信息社會”的要求來衡量，他們往往被批評為“只知道搞應試教育”被斥責為是“思想蔽塞”“觀念保守”的“落伍者”；
走在繁華的都市大街上，他們樸實木訥憨厚遲鈍庸俗甚至有些“猥瑣”，但在學生的心目中他們永遠是最美麗最英俊最有才華更最有激情的偶像；
沉重的人生壓力使他們的腰背已經微微有些佝僂，但正是這些微微有些佝僂腰背鑄就了中國基礎教育的脊樑！
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