魏思雨今年28歲，合肥市某區政府公務員，大學本科學歷。在外人看來無論是外貌氣質還是內涵修養，魏思雨都是很優秀的。魏思雨的父母離婚多年，現與母親和妹妹共同生活。其母親己退休，妹妹小其4歲，大學本科畢業。
由於魏思雨很小時父母就離異，之後一直和媽媽生活在一起，朋友們從來沒有聽過她談論自己的父親，甚至有時朋友們提到關於父親的話題，她都會黯然離神，所以大家也很知趣地不在她的面前提到這個詞語。
魏思雨的父母今年60多歲，都參加過知識青年上山下鄉運動，趕上了國家恢復高考，但卻沒能把握機會考上大學。父親供職於合肥市一事業單位，母親是一公司的會計，已經退休。還有一個小四歲的妹妹，現供職於合肥市某居委會。由於父親想要一個男孩才冒險要了第二個孩子，結果捱了處分。在魏思雨上初中時，父母最終還是因為感情問題離異了。
"父母在你小時候離異了，你覺得在你成長的道路上帶來了影響嗎?"
魏思雨:"說不影響是不可能的，誰不想擁有完整的家呢?可那時候他兩經常吵架，起初還在我和妹妹面前有所迴避，後來乾脆連話也不怎麼說了，這樣的婚姻還有意義嗎?我不知道他們為什麼總是為雞毛蒜皮的小事爭吵。我也問過媽媽為什麼要離婚，結果得到性格不合這個答案。我從父母身上看不到婚姻的意義所在，找個合適的對象真的不容易啊。"
在她記憶裡，父親雖然沒有得到兒子，但卻把自己當成男孩子一樣來養。女孩嘛總是膽小、怕生、有點愛哭鼻子，但在父親看來這是懦弱的表現。做事要有擔當，在家裡要做到有長女的摸樣，要為妹妹樹立榜樣，要堅強獨立，要幫著照顧妹妹，這些都是父親對幼時的魏思雨提出的要求。
"在我的記憶裡，父親對我和對妹妹是不一樣的。妹妹可以撒嬌，可以動不動就哭鼻子，就算做錯事也是我這個姐姐沒帶好。有好東西要先讓著妹妹，要幫父母分擔家務，父母上班去了，我要在家和妹妹寫作業，還要熱飯給妹妹吃，想想我這個姐姐真是不容易啊。不過再想想我在家中是長女，就要有責任感，有擔當。我雖然不是男孩，但我一樣能幫父母照顧好妹妹。就是現在，我在家裡都是頂樑柱呢，我媽和我妹妹都指望著我掙錢供房呢。"
魏思雨是一個很獨立自強的女孩，給人的第一感覺就是能幹。在求學時，朋友對她最大印象就是特別會做事，很有擔當，跟她在一起可以啥事不想啥事不做，因為她都替你想到做到了，很會照顧人。這可能與她從小的成長環境有關。在魏思雨的成長的過程中，她一直是家裡的主心骨，承擔著照顧妹妹，照顧媽媽的責任。從小的磨練讓她養成了喜歡操心，喜歡替別人解決問題的習慣。魏思雨從小一直被爸爸灌輸要獨立堅強，有責任感，在她童年成長的過程中，她被父親當成男孩一樣管教，這無疑對其性別角色的認識造成了一定的影響。身為女孩，但卻被父親灌輸了男性的性別意識，要求像男孩一樣要勇敢獨立，照顧家人。這或許對於她性格的形成有著一定的影響，也許是造成魏思雨後來中性化性格的根源。
性別，也就是男女差別，是形成個體差異的重要來源。性別是一個被社會賦予了一定的文化意義，它不僅根據社會期望規定個體性別社會角色，也確定了個體的性別群體歸屬。一個人從小到大的成長，由於生理性別的不同受到了不同的社會化訓練，獲得了不同的社會性別角色。但社會文化意義上的"男人"或"女人"都是在社會文化中被塑造出的，是後天學習的結果。家庭是孩子學習角色觀念，形成角色取向的重要場所。孩子在成長中更多的是觀察父母，瞭解男性和女性在社會扮演的角色，從而形成自己的性別角色。父母在對孩子灌輸性別意識時也總是強調男孩應該要有男子氣質，要勇敢堅強、敢於冒險，這才是男子漢。而女孩則被要求要溫柔、恬靜、端莊大方，這樣才有淑女形象。男人不要女性化、必須成功、要有進攻性、依靠自己;而女性不要男性化，要溫柔、照顧他人、敏感、貢獻有禮。如果男人女性化或女人男性化都是對性別角色的一種偏離-。而魏思雨的父親在對其小時候的教育，更多的是希望她能成為一個有責任感、像男孩一樣堅強勇敢的人，這使魏思雨對男女角色的理解有了一定的偏差。
魏思雨對童年時候的家庭環境情況談的最多的就是"吵架"二字。在她的印象中，父母是經常地吵架，一吵起架來就不管自己和妹妹了，有時只好自己帶著妹妹默默地在房間裡寫作業，等他們吵完了都還不敢說話。
"小時候就經常看見父母吵架，結婚難道就為了吵架啊!那還不如一個人過呢，自己掙錢，自己花，還沒人跟你吵架多好。我可不想找一個人結婚，過兩年說因為性格不合而離婚，那結婚幹嘛啊。總之在父母的身上，我只看到了婚姻的失敗。雖然也有很多幸福美滿的家庭，但我對未來還是有些害怕。現在離婚率太高了，我沒有信心我能找到一個知我愛我的人，我不想像我爸媽那樣打打鬧鬧，結果悲劇收場，太傷人了。多一事不如少一事。"
從小家庭結構的殘缺，父母的離異，這些因素都在影響著魏思雨的對待婚姻的
態度。魏思雨在對婚姻的態度上還是消極的，不太自信，總是想著萬一以後離婚了該怎麼辦，看來父母婚姻的悲慘收場，給她留下了不可磨滅的陰影。現在的魏思雨大有"不婚主義"的味道，不想結婚，不想打破平靜的單身生活。但更多的是對未來的擔心，害怕遇人不淑，更不想步父母后塵。
從小魏思雨的父母就對她要求甚多，管教很嚴。父母和當時大多數的家長一樣把希望寄託在了自己孩子身上。從上小學的那天起他們就要求魏思雨要好好學習，將來做個有出息的人。為了要個男孩，父母要了第二胎，父親因此還捱了處分。在魏思雨心裡，要比男孩子更出色成了她的奮鬥的目標，她想讓父母以她為榮。從小學到初中，魏思雨沒有辜負父母的期望，一直是品學兼優，自然也成為妹妹學習的榜樣。左鄰右舍都誇她聰明能幹，父母也經常表揚她，只有魏思雨知道自己在內心裡是和男孩子較著勁的:"我不比男孩子差，我一定要做的最好"，她無時無刻不在心裡這樣提醒自己。
因為小時候父母管教的很嚴格，甚至是結交什麼朋友都要親自過問。那時候魏思雨的朋友中親一色都是女生，如果和男生走得太近，父母都不免要起疑心，擔心是不是早戀了。上初中那會，我都不能和男生結伴上學啥的，老媽總是在我耳邊說，男孩女孩不要走得太近，影響學習。如果成績不小心後退了，總是問我是不是最近有哈心事啊，其實我知道她就是想問我可是早戀了。我傻啊，就算有也不能說啊。
媽媽自從離婚後，把所有的希望都放在了我的身上，那種壓力是巨大的，如果我做的不好，我都覺得對不起家人。
因為家庭教育的嚴格和家人的期望，魏思雨還是努力做一個聽話的孩子，和男生保持著一定的距離，甚至和男同學之間都很少說話。從以上對魏思雨的瞭解中可以看出，魏思雨在成長的過程中受到了較為嚴格的家庭管教，父母期望她能努力學習，為妹妹做出榜樣。作為家中長女的她懂事較早，能夠體諒父母的用心，很少叛逆，更多是願意為父母分擔憂愁，照顧家裡。她大多在做學生時恪盡職守，好好學習，老師家長不讓做的事堅決不做。在青少年時所接受的中規中矩的家庭教育，即形成了魏思雨初步的生活經驗和是非觀念，在與外界的交往中，她的戒備和自我防護意識很強，以至於在今後的工作生活中過於保守，封閉了自己的內心世界，給人一種很難親近的感覺。
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