《三字经》第四十三章：应从邢台南和县的著名音乐家师旷谈起。因为师旷不仅仅是春秋时著名乐师，而且他对学习的态度至今还值得我们借鉴，尤其是他对当时的晋国国君晋平公的劝学典故，现在还仍为我们的努力学习而激励。
师旷
师旷，字子野，是现在的河北省邢台南和县迓祜村人，就是现在著名的演员王宝强的故乡。邢台南和县，位于河北省邢台市南端，东连平乡县，西与邢台县、沙河市接壤，北接任县。这里出过唐朝名相宋璟、春秋乐圣师旷等历史名人。我们今天就看看师旷是如何劝学的。下面我们先看一下本章《三字经》的原文：
邢台南和县
幼而学 壮而行 上致君 下泽民
扬名声 显父母 光于前 裕于后
我先把需要讲解的字解释一下：
（1）壮：大，长大。
（2）行：力行，实践。
（3）致：尽力。
（4）泽民：施恩泽于百姓，即造福百姓。
（5）扬：显扬。
（6）名声：名誉、声望。
（7）显：荣耀。
（8）光：荣耀、光耀。
（9）前：指祖先。
（10）裕：富足有余，指福荫。
（11）后：指后世子孙。
为了帮助一些朋友的读音，我把这个原文的拼音也写出来：
幼(yòu) 而(ér) 学(xué)，壮(zhuàng) 而(ér) 行(xíng)，
上(shàng) 致(zhì) 君(jūn)，下(xià) 泽(zé) 民(mín)。
扬(yáng) 名(míng) 声(shēng)，显(xiǎn) 父(fù) 母(mǔ)，
光(guāng) 于(yú) 前(qián)，裕(yù) 于(yú) 后(hòu)。
下面我把这一章的现代白话文的意思说一下：
一个人在年纪小的时候努力学习，长大后要身体力行，发挥所学。对上可以辅佐君主，为国家效力；对下造福人群，为百姓谋福利。这样不但显扬了自己的名声，同时也荣耀了父母，而且能光耀祖先，福荫后代子孙。
下面我再讲一下“师旷劝学”的故事
师旷是晋国的盲人乐师。他非常善于辨别音律。《吕氏春秋.长见》中记载：晋平公铸了一只大钟，招来乐工鉴定，都认为音调是准的。唯有师旷说：“音调不准，请重新铸造。”平公说：“所有的乐工皆认为是准的。”师旷说：“后世有知音的，会知道钟的调不准。”后来经卫国的乐师师涓证实，果然钟的调不准。
师旷劝学
师旷不仅是一个乐工，他还常向晋平公劝谏，表达自己的治国主张。下面要讲的是《说苑.建本》中记载的师旷劝学的故事。
有一天，晋平公问师旷：“我已经七十岁了，很想学习，但恐怕已是暮年，太晚了。”师旷说：“那您为何不点燃蜡烛呢？”平公说：“哪有做人臣的随便取笑君王的？”师旷说：“我这个瞎子哪敢取笑国君呢？我听说，年少时好学，好比初升的太阳，阳气充足；壮年时好学，好比正午的阳光，光辉炽热；老年时好学，好比燃烛的光亮。蜡烛的光亮虽不及太阳的光辉，但与在黑暗中行走相比，哪一个更好些呢？”晋平公听后，称赞师旷“说得好极了！”
最后希望邢台南和县的朋友都来关注我，并提出宝贵意见，如果大家对师旷感兴趣的话，请帮助转发此文。
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