正心守望
孩子記憶力很好，也很聰明，但不喜歡語文課，這很正常。作為父母，要隨時關注孩子的學習動態，防止孩子偏科現象。 從描述來看，這個孩子的抽象思維發達，對於形象表達的不感興趣。注重平時的閱讀就可以了。
如果孩子不注重閱讀，將來到了初高中時期，對語文試卷和英語試卷的閱讀理解困難，因為學生會對語文和英語試卷的中閱讀理解不知所云。
從小學階段就開始注重培養閱讀習慣，這個是初步階段，最為重要的是，要鼓勵孩子寫。不但是孩子，就是成人，甚至是功成名就的大牌教授，一本書讀完了，不做任何記錄，是對文本的犯罪。引導孩子寫讀書筆記，對書中的片段和故事情節表達自己的態度。
孩子的閱讀不要急功近利，讓孩子讀自己感興趣的書，寫自己想說的話。然後讓孩子和自己分享，甚至和孩子一起探討書中某個片段的意義，激發孩子大膽去想象，可以脫離課堂教學模式。 閱讀和寫讀後感是長期習慣的養成，要有耐心，時間一長，會有效果的。
編外教育參謀
在我教學的11年當中，我見過的語文成績好的孩子數不勝數，但其中有一個叫軒軒的孩子是最令人刮目相看的，因為他的語文學得實在是太出色了。
軒軒在上了中高年級以後，幾乎每次考試，語文仍然能拿滿分。他不僅題答得好，作文也寫得相當出色，在三四年級的時候，文章就寫得相當出彩了，語句之通達、言辭之優美、思想之深刻堪比中學生。
軒軒語文綜合能力特別強，書寫能力、表達能力、寫作能力、演講能力都是首屈一指的。
他的語文之所以能學得這麼好，除了他性格特別乖、天生愛學習，還與他從小就形成的良好的學習方法分不開。
軒軒有3點做得非常好：
1.大量閱讀名著名作。
軒軒出生在高級知識分子家庭，家裡藏書豐富，父母也很愛讀書，跟高曉松的家庭背景有些相似。
受家人的影響，軒軒也酷愛讀書，書讀得非常多，非常雜。
而且父母引導他讀的都是名家名作或中外名著。
他每天堅持閱讀，少則一小時，多則數小時。
一年級的時候，他就讀了《洋蔥頭歷險記》《水孩子》《魔法樹》《森林報》《女巫》《我的寵物是恐龍》等外國名著。
二年級的時候，他讀了《魯賓遜漂流記》《格列佛遊記》《手斧男孩》《吹小號的天鵝》《夏洛的網》《野生的愛爾莎》等。
三年級的時候，他就讀完了羅琳的《哈利·波特》系列、貝爾的《荒野求生》系列、R.L.斯坦的《雞皮疙瘩》系列、儒勒·凡爾納的《海底兩萬裡》《地心遊記》《八十天環遊地球》《氣球上的五星期》 等書籍。
他的閱讀面非常廣，涉及到地理、歷史、天文、宇宙太空、自然科學、古代生物、海洋生態、應用化學等各個領域。
到了四年級，他的閱讀品味進一步提升，讀了《飄》《簡愛》《紅與黑》《呼嘯山莊》《悲慘世界》《戰爭與和平》《巴黎聖母院》《安娜·卡列尼娜》《約翰·克里斯托夫》，還讀了大量的中國古典名著。要知道，以大多數四年級孩子的認知能力和欣賞水平，這些世界名著可是很難嚼的，但軒軒卻讀得有滋有味，給人講起來也頭頭是道。
因為讀了很多古典名著，他文言文的語感很好，所以後來學習文言文，也是非常輕鬆。
軒軒因為讀書多，學習能力強，成績棒，深受老師喜歡，語文老師更是對他讚不絕口，經常拿著他的作文作品到各個班級朗讀、傳閱。
2.每天堅持寫日記。
軒軒的書寫能力、寫作能力特別強，還跟他的另外一個好習慣有密切關係，從上一年級起，他就每天寫日記，記錄自己的生活，時間久了，便練出了快速構思、下筆生花的功力。
3.讀書時做摘抄筆記。
後來我教過軒軒，我要求孩子們每人準備一個摘抄筆記本，讀書時，遇到好詞好句就摘抄下來。
軒軒總是做得有板有眼，在閱讀時，但凡遇到好的句子都摘抄下來，有時還會拿出摘抄本誦讀上面的句子。
這樣邊讀邊記，加深了印象，寫作時文思便能自如地從筆尖流淌。
想讓孩子具備良好的語文綜合能力，以上3點便是法寶。
這些年來，我每接觸一批孩子，都會這樣要求，有的孩子後兩條做得不是很好，但是第一點是我要求每個孩子都必須做到的。
生活中，包括網上，常常有很多家長問我如何提高孩子的語文成績，如何讓孩子寫出好作文，我給家長和孩子們的建議永遠都是以上3點，尤其是第1點。
如果第1條做不到，不光語文學不好，其它學科也費勁。
有的家長問我：用不用讓孩子多做一些語文卷子，或者給孩子報一個閱讀班。我的態度是：沒有太大必要。如果孩子能做到第1條，經年累月積累下來，憑自己，語文也能學得很好了。如果不認真履行第1條，報多少作文班閱讀班都是徒勞。
我接觸到的語文成績好的孩子幾乎每一個都很好地踐行了第1條。我推薦的各類書籍，那些一本不落地讀完的孩子，都是語文高手、寫作高手。
最後，我再用一張圖總結一下想要學好語文需要做到的幾點：
這3點適當情況下可以放鬆一些，如果孩子沒有精力和時間做到後兩條，嚴格執行第1條就可以了。
第1條必須做到！沒有商量餘地！
豐非說
我女兒的語文成績就還可以，初一剛開學時老師說她的語文功底已達到了初三的孩子了，現在給你分享一下，看對你有什麼幫助沒。在幼兒園時，我就開始帶她去圖書館看小人書了，一有時間就帶她去。小學一直堅持去，三年級的時候，每個星期天叫她自己一個人坐公交車去，堅決不陪同，主要是鍛鍊她的獨立。到了四年級的時候，我開始鍛鍊她的閱讀分析，我在網上買一種通用的閱讀大全，上面全是美文並帶有答案的。開始她不會做，我儘量讓她慢慢的做，做錯了不說她，也不催她。做了七八篇左右後，她就知道怎麼做了，那時我就開始限制她做每一篇文章的時間了。隨著文章分析的越多，熟練程度也會提高，分析一篇文章的時間也會越來越短。課外書看多了，又會分析文章，作文肯定也會很好的。
優優29329
聽您的描述，您女兒目前的語文學習存在三個問題：
- 1，書寫慢
- 2，看了很多書，結果很多字依然不會寫
- 3，喜歡閱讀，語文成績卻不好
下面小智將帶著您的問題，給您孩子的學習提供以下幾個學習建議：
一、如何解決書寫慢的問題
1，孩子寫字慢的第一個原因：學習習慣不好。很多學生在寫作業的時候，才發現不是忘記帶筆了，就是筆沒墨水了，不是忘記帶本了，就是本子寫完了，手忙腳亂在在書包裡翻，一不留神，桌上的東西又掉到地上去了……人家都寫得差不多了，他還沒開始；注意力不集中。有些學生邊寫邊玩，左顧右盼，寫寫停停，自然就慢了。
對策：督促孩子養成事前做準備的習慣，家長督促檢查。如果情況比較嚴重，可以在家裡開展模擬訓練，讓孩子反覆練習將筆和本子拿出來，放回去，堅持一段時間，效果會很明顯。
2，孩子寫字慢的第二個原因：生字太多，盡是攔路虎。生字是小學學習中的攔路虎，做語文作業時特別明顯。有些學生遇到生字不怎麼處理，卡地那裡不動，白白浪費了時間，自然就慢了。
對策：如果學過的字不會寫，可以通過反覆抄寫的辦法強化。如果沒學過的字，可以先寫拼音，全部寫完了再去查字，有些家長會給孩子準備一本字典，不失為一個好的解決辦法。
3，孩子寫字慢的第三個原因：缺乏短記技巧。有的學生對照抄寫時（不管是做作業，還是抄黑板），一次只看一個字，或者遇到看不清的字，不認識的字，就停下來琢磨，結果後面的時間就不夠了。
對策：培養孩子養成默記習慣，一次至少看一個詞，兩三個字。遇到看不清的字，先跳過去，先將後面的內容抄完，再回頭求證，比如看看同桌是怎麼寫的。
4，孩子寫字慢的第四個原因：運筆速度慢。有的學生運筆速度緩慢，一筆一劃，像做字一樣，同樣的字，需要別人幾倍的時間才能寫完。
對策：運筆慢可能跟性格有關，但關鍵還是不熟練，可以通過強化訓練提高孩子的運筆速度，比如繪畫、書法等都是可行的辦法。還有一個笨辦法就是抄書，讓孩子抄詩文，先讀熟再動筆，動筆就要一氣寫完。熟能生巧，寫得多了，自然就快了。
二、看了很多書，結果很多字依然不會寫？
漢字是音形義的統一體。音形義三者的結合是漢字的結構方式，就是造字的方式方法。音形義相結合就是漢字本身的規律。三者之間並不是並列關係，字義是內容，音、形是物資外殼，是漢字的表現形式，音、形是為義服務的，是以義為核心而存在的。
可以利用漢字象形、指事、會意、形聲、轉註、假借等造字方法，使孩子逐步掌握漢字本身的規律，提高識字寫字的能力。
三、如何提高語文閱讀理解能力
1，不同的文體有不同的特點，要想提高閱讀理解力，首先要學一點文章體裁方面的知識，知道各種文體不同的特點，在閱讀時可採取相應的閱讀策略。
比如記敘性文體多用記敘作為主要表達方式，主要通過講述故事和描寫人物來表現主題。閱讀故事就要了解故事的時間、地點、人物、情節等,讀時就會心中有數，自然理解。議論文主要是講理的，表達作者的觀點和態度，然後用事實或理論來支撐這個觀點或態度，讀議論文時就可先通讀全文，明確作者想講什麼理或表達什麼觀點，然後看用了什麼事實舉了什麼例子，引用了什麼觀點或怎麼分析的等等。現在各種考試這兩種文體考得最多。
2、按照不同的文體分類進行足量的閱讀，沒有較足量的閱讀，閱讀能力是不可能提高的。所謂足量，是相對於大量而言的，同一類型的文章，聽老師講再細也不能真正學會，還需要孩子自己閱讀相同相似的文章進行鞏固，孩子在讀的過程中消化和感悟，等讀到一定程度，孩子就會有感覺了。一般來說,記敘、議論等文體在培養孩子學會某方面內容理解時大致讀十到二十篇。
3、孩子做題時，有時會遇到心裡大致明白，但說不出或寫不出的問題，或者缺點漏項，這是學生不能將讀的感受和答題要求相統一的問題，這個問題需要孩子在做題時，常常拿自己做的答案和標準答案進行比較，從中找到自己存在的不足，並堅持下來，孩子就會慢慢明白自己為什麼答不準的問題。
4、多讓孩子讀點名著名篇，但不要過分功利，要讓孩子自己去感悟書中的美妙之處，當孩子嚐到了閱讀的甜頭後，就會對閱讀產生興趣，他的閱讀能力就會在有趣有味的閱讀中真正地全面地提高閱讀理解能力。
智學網
很開心回答您的問題。
家長您好，根據你的描述，孩子不喜歡語文，閱讀理解能力較弱，我覺得可以通過這幾個方面去解決:
1、從生活入手，善於引導孩子。穆老師今天剛發表的文章中有一張圖，我覺得比較適合你，不妨試一下:
2、給予孩子獎勵措施，提高孩子學習語文的積極性。
3、多去幫助孩子積累一些閱讀理解答題技巧，穆老師只列舉部分答題技巧，如下:想了解更多，請關注“老穆說語文”
4、要有讀書筆記習慣。如果只是閱讀，沒有筆記，效果不大。
5、多去營造好的學習氛圍。
6、一切皆語文，一切皆修辭，善於讓孩子開口講話，訓練孩子出口成章的能力。
希望穆老師的回答能夠幫助到你！😄
老穆說語文
得語文者得天下，越來越多的家長與老師已經意識到語文在未來的學習與工作中，將會起到多麼重要的作用了。
可是說起語文，似乎又不如數學或是英語，總是有一些方法、規律或是竅門，只要掌握了方法，就會在短時間內迅速提高。語文則不然，好像除了多讀書，似乎也沒什麼辦法能夠迅速提高語文成績。
沒錯，語文的學習重在積累，不是一時之功。可這並不意味著語文學習並沒有方法可循。其實，想要學好語文，也要掌握一定的規律與技巧才行。
我們分別從課外閱讀與課內練習兩個方面來說。
課外閱讀上：
一、既要讀經典，也要讀時文。
讀經典是為了掌握人類思想的精華，學會優美的表達。這既包括中文經典，也包括外文經典，既有現代文經典，也要讀古文經典。比如《古文觀止》《魯迅全集》《莎士比比亞戲劇集》《現代名家散文選》等等。
除此之外，語文學習也不應脫離實際。以前有句話，叫“百無一用是書生”，就是說讀書人只知道讀書，不會應用，最後讀成了書呆子。我們學習語文也要與社會生活緊密聯繫起來。多看一些新聞評論、甚至多看一些電視節目，比如《朗讀者》《國家寶藏》《中國詩詞大會》等等，既開闊了視野，又積累了文化知識。
二、既要做摘抄，也要寫感悟。
讀寫不分家。孔子說，學而不思則罔，思而不學則殆。讀書與寫作也是如此。多讀書，勤動筆，不僅知識記得更牢固，思維也會變得越來越活躍。這都是為了提高語文學習必須要做的事。
課內閱讀上：
一、既要背誦古文，也要背誦現代文。
雖然我不提倡死記硬背，但背誦卻是迅速提高自己積累的好辦法，而且中小學生趁著記憶力好時多背誦，把更多的知識印刻在腦子裡，這些知識是可以享用一輩子的。
二、既要重視基礎知識，也要重視寫作
語文考察由三個方面構成：
1.基礎知識，包括拼音，字詞句，文化常識；
2.閱讀理解，包括現代文閱讀和文言文閱讀，還包括古詩詞的賞析；
3.寫作。包括小作文與大作文兩個方面。
想要學好語文，其實就是處理好這三個方面的學習。三者之間相輔相成，不可偏廢。既要重視基礎知識的積累，又要重視閱讀與寫作的訓練。找到自己的弱點，有針對性的做些強化訓練，從中總結出一些規律，找到適合自己的方法。
三個方面都強了，語文就一定能學好。
林老師講作文
在介紹提高語文閱讀能力的方法之前，我們先來了解一下決定閱讀能力的六大要素：
6、閱讀技巧。包括朗讀技能、默讀技能、速讀技能、良好的閱讀習慣。
離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章裡是能夠"摳"出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。
掌握了以上這些閱讀技巧和方法，相信你的閱讀能力一定會大幅提高的。特別是十六字訣的閱讀方法，非常有用，感興趣的朋友可以學習、研究一下。
-------------------------------
文/《精英特速讀記憶訓練網》，掌握速讀記憶，倍增學習效率。關注我的公眾號：精英特速讀記憶（jintcn），瞭解更多：快速閱讀、記憶力、注意力、思維等方面的知識學習、能力訓練。
瘋狂小牛哈
作為一名執教多年的語文老師，我也經常遇到家長諮詢這個問題。
不要一開始就直奔經典，經典應該是巔峰閱讀，孩子的思維與經典的距離還需要一個漫長的過程來彌補。這裡給所以糾結於孩子提供一個符合孩子思維發展特徵的閱讀的階梯：繪本-橋樑書-童書。繪本讀多了自然會過度到橋樑書，橋樑書積累到一定的時間，孩子自然就能讀懂童書，這個過程因人而異，有的孩子成長迅速，有的孩子比較緩慢，但無論如何，都不要急於求成，拔苗助長，那樣反而挫傷了孩子閱讀的積極性。
最好的教育
家長常常苦惱：孩子閱讀理解能力很差，閱讀題不會做，嚴重影響語文成績。專家指出：閱讀能力差不僅會使孩子的語文學習產生困難，也會影響到其他學科的學習，因為任何學習都是從閱讀開始的。 所以，從3年級開始，家長培養孩子的閱讀理解能力是非常有必要。
【專家支招】
1、帶著問題閱讀。 漫無目的的閱讀，是一種懶惰的閱讀方式。提高孩子的閱讀水平，第一步，就是培養他有目的的閱讀習慣。孩子一目十行，對什麼都一翻而過，這不能算真正的閱讀；只有帶著問題、帶著筆記的閱讀，才能算是真正的閱讀。在閱讀之前，家長可給孩子佈置幾道具體、簡單的問題，告訴孩子，閱讀的目的就是解決這幾個問題。讀完文章之後，可讓孩子回答之前提出的幾個問題。孩子帶著問題閱讀，對他以後的分析問題、解決問題能力的培養是大有好處。
2、做標記和做筆記。 做標記可以使用顏色標記，也可以使用特殊符號標記，如畫波浪線等。做筆記的方式主要有：評價式筆記，疑問式筆記，總結式筆記，抄錄式筆記，感想式筆記。要求孩子按照上述5種筆記方式做筆記，然後根據各種筆記的質量，對孩子的成果做評價，可促使孩子提高筆記的質量。做標記和做筆記的意義，不僅加深對文章的理解，而且這種好習慣，會終身受益。
3、訓練概括能力。 閱讀一篇好文章，不能對它做歸納和濃縮，說明孩子並沒有很好地理解文章。對文章的概括，一般是“誰+在什麼情況下+做什麼事+結果如何”，只要把這些關鍵的詞語串聯起來就可以基本上概括出了文章的主要內容。孩子每讀完一篇文章之後就讓他用自己的話簡單講一下原文內容，或者讓孩子口頭描述一件事情，可以是電影、電視情節、記憶中的人、事、物、家庭、學校、孩子喜歡的歌曲等等，這不僅能積極調動大腦思考，還能完善孩子的邏輯思維能力。 需要注意的是，即使有時候，孩子的概況可能與文章有些出入，但家長也不要過於苛責孩子，避免傷害孩子的自尊心。多點鼓勵與讚揚才能提高孩子閱讀的積極性。
4、發散閱讀，訓練孩子的發散思維。 一篇文章的信息量畢竟有限，家長可以根據文章內容，結合自己的經驗，與孩子一起進行思維發散。這種發散閱讀，可以是詞彙的發散，也可以是相關知識的發散。比如可以根據有關文章設計下面的問題與孩子一起探討。 你知道安徒生是誰嗎？他是哪個國家的？哪個國家的國花是什麼呢？我國的國花又是什麼呢？蝴蝶是一種小昆蟲，所以，這兩個字是蟲字旁，再想想看還有哪些字是蟲字旁？讓孩子把它們寫下來，越多越好。 這是一種非常有趣而又有效的閱讀方法，不僅能拓寬孩子的視野，還能激發孩子探索的慾望。
萌娃孕媽
一、閱讀能力的提高不是隨便讀幾本書就會有效果的，必須在閱讀的過程中注意以下幾個方面：
首先，讀書要講究方法和技巧。最基本的就是要弄清哪些書應該精讀，哪些書應該泛讀。如果想增加自己的知識儲備，那麼經史文哲等各類的書都要看一看，這不但可以開闊視野，還可以為自己的寫作積累素材，從而寫出立意新穎，角度獨特的文章來。所謂精讀就是要對重要的文章和書籍，進行認真讀反覆讀，要逐字逐句地深入鑽研文字的裡外含義，對重要的語句和章節所表達的思想內容還要做到透徹理解，瞭解對比借鑑文章的寫作技巧等。只有通過精讀才能逐步提高自己的文學素養。
其次，讀書時要做個有心人。在閱讀的過程中，要手勤，遇到的生字詞一定要查一查，沒有一定量的詞彙積累，語文成績的提高就是天方夜譚。碰到的好詞好段甚至好篇好認真做好筆記並反覆吟誦。歷史上的許多文學大家的成就都是讀書筆記裡的芳華。另外，讀書的時候還必須多思考。有句話叫‘’思而不學則殆，學而不思則罔‘’，意思是說光讀書不思考你讀再多的書也沒用，心裡總是茫然若失，什麼都不懂。
再者，閱讀的內容必須健康。青少年讀書必須有所選擇，不是什麼書都可以閱讀的，要想通過閱讀提高語文成績還必須有一個最基本的前提，那就是在增加知識積累的泛讀過程中，必須保證你讀的書至少必須是積極向上的，否則只會適得其反，害己害人。
二、對於中小學生而言，除了注意大量閱讀外，要想提高成績，還必須從基礎入手，並結合現在語文考試的題型和內容來分析，從而對症下藥。當下，中小學語文考試的內容無外乎以下幾個方面：
1、字詞基礎題。這類題型想拿分的話，必須注意平時多積累，最基本的是要做到手勤，碰到不會的或不理解的字詞和短語等，一定要查一查，也就是說除了要熟記課本上的生字或生詞外，無論是課內閱讀或課外閱讀都要養成勤查字典的習慣。字詞是語文學習的基礎，字詞積累到一定程度，語文成績差不到哪裡去。
2、如果說字詞是基礎，那麼語法就是把這些基礎組合到一塊兒的規則。最常見的考題應該都和句子成分或結構和詞語搭配有關。另外，還有一定量的修辭方法類的考題。這些語法知識雖然不像以前那樣重視了，但考試中還會遇到，平時要在系統的學習和練習中認真體會並加以運用。
3、文學常識和背誦。文學常識類的內容在平時預習和上課的時候熟記和不時溫習一下就可以了。至於背誦，課文裡凡是表明需要背下來的文章或段落都必須背下來。既然讓背，考試的時候肯定會時不時以各種方式出現。而且，隨著新教材的推出，傳統文化得以更加重視，要求背誦的古詩詞數量進一步增多，不下功夫背是不行的。另一方面，背誦的內容多了，也可以為寫作打下良好的素材基礎。
4、文言文和閱讀理解部分。文言文的考試除了文學常識及背誦的內容在外，主要就是翻譯和對一些虛詞的理解。這就要求在學習文言文的時候，一些基本篇目，在理解吃透課文內容的時候，一些重點詞語特別是虛詞的用法要做好歸類總結，切實掌握。閱讀理解對大部分學生來說是最難的，丟分最多的。這類題除了最基本的字詞語法題之外，還考查文章的謀篇佈局、寫作技巧、中心思想和簡單的評價等。這種綜合能力題，需要在平時的學習過程中有目的地加以重視和練習，它需要一個從量變到質變的過程。
5、如何寫好作文也是一個老生常談的話題。無外乎多積累字詞句；多積累寫作素材；用心多觀察生活；多背名篇，多進行比較，在比較中琢磨寫作技巧；還有就是多練，多寫，多改，好作文是練出來、寫出來和改出來的。最後還要強調的是要注意字體，兩篇質量相當，而字體差別很大的作文得分是完全不一樣的！
