同学们在刚刚开始作品集学习的时候，往往会经历一个和老师“博弈“的过程，这个过程就是选题。对于明年申请的同学们来说，一个好的开题是奠定一份优秀作品集的决定性因素。
但在今天跟大家聊什么是好的开始之前，我们先来看看什么是一个不好的开始——千万别做假命题！
一、一般你的“灵感点“都是假命题
对于学生阶段，可以比较负责的说，未经深思熟虑一拍脑门想出所谓的“灵感”都是假命题。那么什么是假命题？正常语义解释下，条件和结果相矛盾的命题就是假命题，但在作品集创作的语境下，太过主观的、未经过任何论证的、完全凭空臆造的想法都隶属于假命题的行列，下面举几个我在作品集教学过程中的真实案例和大家具体分析：
案例1
A同学：“老师，我认为曲奇饼干被放进烤箱里烤制的过程是一场历练和受苦的过程，我想以此为灵感点做一系列物品的“受苦历程”“。
乍眼看去A同学的灵感来源和思路逻辑似乎都说得通，但这个想法是一个非常典型的拟人类假命题，代表词有“我认为，我觉得，在我看来“等一系列以自身主观认知为主的，观点比较绝对的，不能够准确的称之为灵感的小型思想火花，同类型的案例还有”我觉得红色代表暴力“、”我认为薰衣草是世界上最好闻的植物“，这类命题的问题出在“单纯表达个人体验，连探讨都算不上”，未经思考，也无它意。
它能称之设计吗？
不能。因为不具目的性。
它能称为艺术吗？
也不能，因为太简单了，试想象下一个饼干在烤箱里的“受苦历程”，如果不加入更多调研，了解些宗教、祭祀、生物、人伦等背景知识，一幅单纯描绘“饼干受难”的景象，未免肤浅。
甚至，在作品集中提出一个假命题，你会受人反驳，真切感受到什么是“仁者见仁智者见智”，“公说公有理婆说婆有理”。试想下你递交了一个作品集项目，主题是“我认为红色代表暴力”，英国考官看了会认为红色代表勇气，美国考官看了会认为红色代表热情，3秒钟便能pass掉你的作品集，这亏各位同学吃的是不是有点大？
案例2
B同学：“老师，我的灵感来源来自于”错”这个字，我想要做命运的错过。”
对于B同学的选题，各位同学可以感受下，我课堂上的灵魂五连问：“命运的什么？什么的错过？命运是什么？错过的定义是什么？你才20岁出头如何知道什么是命运的错过？”
这样的命题无需多说大家也知道为什么将之归类为假命题，因为非常假大空，没有任何科学事实依据，就算让同学们选了这样的选题也没有办法将它做下去，因为说服力太低了，类似的这类命题还有：“平行空间”、“人类灭绝”等，作品集不是写科幻小说，平行空间在科幻小说中最多也只能算世界观或是故事背景吧，算不上主题。
就连《蜘蛛侠：平行宇宙》中的“平行宇宙”都不能称为主题，你有见蜘蛛侠们在影片中一起坐下来探讨“平行宇宙”是什么吗？电影的主题不还是“蜘蛛侠们团结起来打坏蛋”的商业样板戏吗？
所以你看，开脑洞在作品集创作中还挺讲究的，走错一步脑洞就会变成黑洞，我们一起看下做一个假命题有多可怕：
任何选题对于项目创作来说是一个开始，“调研和创作的过程”才是作品集审核的重点，但选择假命题等于从开始就为自己设置了一道难以翻越的障碍：前期调研材料难有事实依据（平行宇宙存在？还是人类灭绝了？），难有理论和视觉调研素材，人群调研时每个人的观念都不一致，得不到靠谱的一手调研数据从而导致项目无法分析，就算前面这些勉强都拼凑出来了，到最后要出设计效果的时候你会发现任何创意元素都没有，只能靠自己凭空想象编造。至此，一个完全由你自己主观观念组成的项目完成了，既没有客观事实，也没有案例分析，没有完整的项目逻辑，拼死拼活折腾了好几个月，考官还不买账。
所以，如果在你的作品集中出现假命题，可以毫不避讳的说：这将极度费力不讨好。
二、如何开脑洞，不开黑洞
创作选题限制性其实非常低，只要不做假命题就好了。
个人经历、社会现象、对事物的感悟等等都可以作为我们的灵感来源，在如此庞大的选题范围体系下，可供同学们参考的标准其实很简单：你的命题，是否基于客观规律、有事实及理论依据的灵感。
直白讲：在学生阶段，建议大家选主题一定要选事实，对于个别艺高人胆大非要做假设的同学，康石石也建议先基于事实与理论依据再提出自己的假设。这样比较稳妥，效率高。
做设计不是做发明创造，凭空生产，我们需要有据可依，对我们不熟悉的领域进行深入了解，对我们熟悉的事物用不同的角度切入，而这些都是事实。
下面，康石石为大家介绍自己辅导做学做选题的方法，很简单，问自己几个问题即可：
1. 我要做的选题（概念）是什么（寻找概念准确定义）
2. 我要做这个选题（概念）的什么（寻找你的切入角度）
3. 我的立场是什么（该主题下，我的观点与看法）
4. 他人对此主题（概念）的观点是什么（二手调研及案例学习）
5. 我的项目背景是什么（基于怎样的语境，进行深入探讨）
大多数选题通常可以归类为两种：
一种是由一个大的概念范围，浓缩至一个具体的落脚点。
比如说一位学生从时间这个概念出发，用人如何定义时间这个概念往下浓缩成为三大类：一天的时间规划、历史上对时间的记录方式以及人的生物钟，再由这三类分别具象落脚点最后各自提出一个创意想法。
一种是由一个落点出发，扩展至一个概念范畴。
比如说我们看书的行为，将生活中这件再普通不过的事情进行解构，发现不同的人在看书的时候对待书皮有不同的方式，对于看书顺序也有各自的偏好和习惯，包括有些人喜欢被剧透、有些人则对此深恶痛绝等等，通过发现这些细节从而将之扩展成为“重新定义人的读书行为”这样大小较为合适的讨论范畴。
讲解至此，康石石希望所有看到这篇文章的同学，不论什么时候申请，申请哪个国家、哪个专业，都好好思考一下自己的项目选题是否是一个“假命题”，因为我们无法否认现在很多学生都在假命题，非常可怕...
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