社會的困惑——《真正的男子漢》導讀

【經典繪本導讀】

系列-第326號

社會的困惑——《真正的男子漢》導讀

閱讀推廣人 石頭

一、內容簡介

晚上，兩個小男孩不好好睡覺，在床上不斷地拿女孩取笑。他們嘲笑女孩無趣、膽小：女孩一天到晚只會給布娃娃梳頭，不停地幫布娃娃換衣服；她們膽小如鼠，夜裡怕到會尿床，只有抱著一堆玩具熊才能入睡；此外，她們還怕鬼。可聊著聊著，兩個小男孩自己也害怕了，最後他們和小女孩一樣抱著玩具熊入睡了。

二、繪本信息

書名：真正的男子漢

文圖：[德]瑪努拉·奧爾特

獎項：2004年獲德國奧爾登堡兒童及青少年圖書獎

適讀年齡：3-8歲（僅供參考，並非絕對)

選題策劃：魔法象

出版社：廣西師範大學出版社

出版日期：2016年3月

三、繪本導讀

【封面】

解析：

封面上兩個石頭般渾圓的男孩立在那裡，雙手叉腰，張著大大的嘴巴，一副驕傲的趾高氣揚的談論著什麼。

書名採用紅色的黑體字，黑體常被用於作為“力量較強的效果”，突出:方正、粗獷、有力、樸素、簡潔、無裝飾的特點, 常用於標題，導語，標誌等等。這也是男子漢的人生特點。而紅色在男子漢的性格色彩中代表積極、主動、開放、熱情。

封面採用油畫的風格顯得很厚重，墨綠色的背景、紅黃的上衣、紅色的書脊和書名完美的協調。而人物就像是兒童的自畫像，這兩個男孩特別符合孩子們心裡的形象，圓圓的腦袋、大大的身體、誇張的五官和表情，看上去非常搞笑，就跟他們的行為一樣搞笑。

【環襯】

解析：

環襯採用了18個各異的兩個男孩搞笑瞬間的肖像，大多是誇張的取笑女孩的鏡頭。素描勾落的身體和圓形邊框，讓男孩更有滑稽的憨態。肖像採用淡黃色，而整體背景則採用淡藍色，這兩種顏色也是兩個描述男孩和其環境的主色調。

環襯就是內頁精髓的集中體現。

【扉頁】

解析：

這兩個男孩笑的前仰後合了，嘴巴都要脫臼了，肚子也有了不良反應。這兩個就是所說的男子漢嗎？又是什麼讓他們這麼失去常態了呢！

【第1畫面】

解析：

作者採用大面積單調淡黃的牆面和淡藍色床上用品代表男孩子，那女孩子是否就用深淺不一的粉紅色呢！

兩個男孩子睡在一張空蕩蕩的鐵床上，大概只有鐵床才禁得起他們折騰吧，床頭的欄杆上裝飾疙疙瘩瘩，床頭均勻排列的鐵棍，大概代表了這兩位的性格。但是，光影下的床頭是否就代表他們內心的心虛呢！

最封閉的空間臥室，是最能體現人本性的地方，有足夠的隱私空間，可以肆無忌憚地表現人生百態，還沒人看得見。也是人最虛偽的地方。

夜裡，調皮的男孩們還不想睡覺。他們在臥室的床上聊天，談論起女孩子的話題，女孩子真沒勁！兩個乳臭未乾、乳牙剛落的小男子漢談論的話題簡單直接，毫無對性的真正認知。但相比我們都經歷過的大學臥談會，內容要純淨了很多，但對女生的討論仍然佔了很大比重。男人談論異性倒是一脈相承，只是各個階段有不同的話題罷了。

‘真沒勁！’採用大幾號的黑體，這是他們語氣加重的地方，感嘆號足以抒發他們內心的嘲笑，一邊撇得大嘴和彼此對視得眼神顯然是瞧不起女孩子。他們穿著睡衣，睡在一張大床上，卻彼此遠離著，這是男孩子們的正常距離，這也為後續埋下了伏筆。

棉被上小鳥的圖案也讓人聯想到，不就是一個不知天高地厚的小小鳥嗎！

【第2畫面】

原文：她們一天到晚只會給洋娃娃梳頭，

解析：

進一步找出具體實例來說事了，女孩一天到晚只會給布娃娃梳頭。

興頭之上，爽利站在床上。胖頭男孩咧開大嘴、瞪大眼睛、挺著肚皮、哈哈樂的指著自己的頭髮，嘴裡說著：女孩一天到晚只會給布娃娃梳頭。而另一個尖頭男孩則笑得眼睛都找不到了。字體自左至右越來越大，這是他們嘲笑的力度和語氣再提升。

給洋娃娃梳頭，這多淑女的行為啊！男孩子真的很難理解吧！男女本來就來自不同的星球，從孩童開始就區分開來了，只是小男孩不懂而已了。

這時，他們想想中取笑的對象——穿睡裙的女孩，出現在右側畫面中，兩條一字水平小辮、正給手裡拿著的玩偶梳頭、身邊堆滿了各色的玩偶，身後是粉色的牆紙和橘色的牆面，以及貼在牆面上的那朵小花。

小讀者中的女孩子，你在幼兒園有遇到過男孩子取笑女生嗎？小帥哥們有沒有這樣取笑過小女孩啊？

故事用色彩和小道具來區分性別，兩個小男孩逗趣、誇張的對話，讓我們瞭解了男孩與女孩的區別。

故事採用了寫實油畫技法，採用的是丙烯顏料，畫面具有色彩豐富、細膩逼真、厚重有光澤、立體感強的特點，也表現出油畫的暖色，且暖色與冷色調混合，暖色效果更加增強。

【第3畫面】

原文：幫洋娃娃換衣服——穿上再脫掉穿上再脫掉

解析：

站著嘲笑還不過癮，還在床上交叉的舞動起來。邊舞邊吼：穿上再脫掉 穿上再脫掉

文字的大小與間隔是語氣和聲量的不同，文字更好的體現出圖畫不能表達的補充。文與圖有效搭配，相互強化，以達到增強“笑果”的效果。

不停的換衣服，說明女孩子愛漂亮愛乾淨啊，這一點應該算是優點吧！只怪男孩子不懂了。

繪畫貼近兒時畫畫，粗獷沒有脖子，這能更加激起孩子們的興趣。不過，兩個男孩也挺搞笑的，跟他們的行為一樣搞笑。這就是作者想要達到的效果。

翻開繪本，就開始尋找真正男子漢的足跡。可沒想到，這兩小男孩躺在床上，睡不著覺，在一起竟討論和取笑起女生來。這就是真正男子漢嗎？

大讀者至此可以問小讀者，什麼是真正的男子漢呢！聽聽他們的回答一定會讓你笑噴的。

【第4畫面】

解析：

說著說著竟以身模仿起來，露出小屁屁，背對著讀者是否也有害羞的感覺呢！分離的單幫的文字，分佈在整個牆面上，你能想象出他們是一個字一個字從嘴裡嘣出來的嗎！只有這樣才能一解他們心頭之癢嗎？

男孩子對女孩子脫脫穿穿，特別並不理解。不就是一件衣服嗎！髒了再洗，洗了再穿，多簡單的事啊！讓你們弄得那麼複雜。

家有兩胎的男女娃，讓他們辯論辯論。大讀者只要一旁聽著就行了。

性別角色對男孩和女孩的發展都是一種消極的限制。我們要告訴孩子，男孩女孩都可以細心體貼、勇敢堅強，這不僅是一種禁錮的解放，也有利於心理的健康，並學會尊重他人。這方面爸爸們應該發揮重大作用，爸爸們要用自己的方式參與到育兒中來，尊重並愛妻子，給予男孩與女孩交往的榜樣示範。

【第5畫面】

原文：她們要抱著一堆玩具熊睡覺。要不然就會害怕!

解析：

孩子要有自己熟悉的東西陪著自己才有安全感。小孩在一歲以前，通漸熟悉了經常照顧他的大人,並有了一種眷戀的感情。他入睡前,如果照顧他的人在身旁,他枕有一種安全感和愉快的情緒。而照顧他的人需要離開時,他就會感到不安,年齡小的孩子常常把那些大大小小的玩具人格化,當作他心愛的朋友。在他睡覺時,有心愛的朋友為伴,他會感到很愉快。

女孩子較男孩子更喜歡抱著一堆玩具睡覺，因為女人天生就缺乏安全感。這也是兩個男孩取笑女孩子的原因。

3～5歲的孩子是性別角色建立的一個非常重要的階段，但在很多文化中，男孩承擔著比女孩更大的性別角色壓力。與男孩相比，女孩往往更容易獲得一個異性化的玩具，更有可能保持對異性遊戲、活動的興趣。

在這個階段，男孩傾向於和女孩分開玩，選擇有更強烈性別特徵的玩具，在他們看來，一個玩布娃娃的男孩比一個霸凌的女孩更難以容忍。

從這裡，我們讀出了兒童成長，男孩們談論這些內容正是最好的性別教育良機。性別教育是對孩子進行性教育的基礎，是孩子對自身瞭解的啟蒙，也是孩子形成健康人格的基礎。

故事中的兩個男孩貌似正經歷性別印象刻板期——他們對男孩女孩的行為模式有著既清晰又模糊的認識。

【第6畫面】

解析：

從給布娃娃梳頭到替布娃娃脫穿衣服，再到抱著布娃娃睡覺，總之是離不開布娃娃，因為離開了布娃娃就害怕。幾個回合下來，從布娃娃自然引申到膽小，女孩是真正的膽小鬼，而兩個小男孩則不是。他們互相取笑著，一個手舞足蹈，一個掩面嗤笑。這意味著，我們是男孩，我們不是膽小鬼。

出現這種傾向可能和性別恆常性的缺失有關，因為孩子需要非常強的證據證明自己是一個男孩或女孩。這時孩子知道性別不會被輕易改變，也知道了給布娃娃梳頭、抱著小熊睡覺、被毛毛蟲嚇哭等行為不足以改變自己的性別，把這些行為等同於性別的差異。

【第7畫面】

原文：夜裡，她們會嚇得尿褲子！不——是尿睡裙！

解析：

激烈的取笑行動哪能入睡呢！這不他們索性做起來，交換了位置，繼續調侃女孩兒，因為夜裡害怕而尿睡裙。

他們在臥室裡盡情高調錶演，每當他們自以為得計時，奧爾特就讓他們在床上又蹦又跳，大呼小叫，不斷交換位置，他們越過火就越給他們特寫，越特寫，他們的神情就越是誇張，嘴巴就張得越大，牙齒就越小。為配合畫面，文字也隨著他們的聲音變化時大時小。

畫面上的男孩很張揚，而女孩子則低調的多，甚至顯得很窩囊。每當男孩子找到一個新理由大肆嘲笑女孩後，女孩子就出現一次。每次都只佔據畫面一半的位置，而且被邊框框起，顯得很小，既沒有自由又可憐巴巴的，和沒有邊框顯得無拘無束的男孩子形成鮮明對比。

對性別本身的認知相對容易，而家庭、學校和社會文化中對不同性別個體的印象、期待和要求則受到各種因素的影響。摒棄固有的性別偏見其實並不容易，因為我們就是在那樣的環境中長大的，甚至有些觀念根深蒂固。

現在女性意識和地位越來越強，但還不足以改變固有的觀念。我們要通過引領，讓男孩參與女孩喜歡的各種假扮遊戲，加深他們的感性認知，或通過共讀《真正的男子漢》這樣的圖畫書，來加深對性別意識的認知。

這本書完全可以在幼兒園進行討論，說不定會有很多關於“真正的”和“男子漢”的精彩言論。

【第8畫面】

解析：

上述這兩個女孩群毆的對話，你看出誰應誰答拉嗎？“她們還怕鬼！”這是誰說的？

我認為是胖頭男孩在抑制不住嘲笑的語境中，不經意間捅出來的。他還沉醉在忘乎所以中不能自拔，尖頭男孩已經變樣了，身體鑽進被窩，上下牙齒開始互相叮噹作響打架，沒有了笑容，只有異樣的眼神看著說鬼的胖頭，因為他心裡觸摸到鬼了。

此時，床頭完全展露出來，床頭的陰影變得更加清晰，是否暗示虛幻的鬼在他們心中越來越凸現出來呢！

故事中的男孩子秉承奧爾特的一貫風格，造型醜怪有趣。因為畫面上除此二位別無他人，作者索性用粗獷的輪廓線和陰影把他們塑造得立體感十足，充滿力度和活力。

【第9畫面】

原文：鬼……鬼……鬼？世界上根本就沒有鬼吧？

解析：

“鬼……鬼……鬼？”尖頭男孩已經恐懼的發出驚呼，腦袋緊張的也變小了，嘴巴變成了一個豆點，身體漸漸往被窩裡出溜，眼睛瞪著溜圓。

早尖頭男孩的驚呼下，胖頭也不在狂笑，嘴巴變歪了，牙齒也打顫了，眼睛也瞪圓了，雙手縮到被窩中。還給自己壯膽地說：世界上根本就沒有鬼吧？

一提到鬼，剛才還齜牙咧嘴、得意洋洋的男孩們有些不淡定了。拉近的鏡頭身體似乎變小，加深的左側赭黃線意在讓身體融進被窩和枕頭中。

這兩個男孩瞬間變得比膽小鬼還害怕，只因提到了鬼心裡就發虛了。

笑別人不是樹立自我勇氣的好方法，男孩子好玩的天性每個人都喜歡，但真正的男子漢從不會只看到別人的弱小，肆意的戲耍。

小讀者，到底什麼樣的男人是你們心中的男子漢呢？看看英雄，看看勇士，看看智者，或者看看你們的爸爸，總會找到真諦。

【第10畫面】

解析：

兩小男孩開始把頭往被子裡縮了，兩人的間距也變小了。他們還互相壯膽，“肯定沒有。沒有。”四隻眼牢牢地盯著前方。

完成這些對比後，於是男孩子們的形象開始迅速縮小，表情動作的幅度越來越小，兩人越挨越近，而且即使這樣他們還是得不到安全感。

這些男子漢的膽子隨著他們嘴巴的變化而變化，他們嘲笑女生的時候，嘴巴張得大大的，聲音肯定也很大。可是一說到鬼，他們的嘴巴就小得可憐，估計聲音也小到聽不見。

說女孩子們會抱著泰迪熊睡覺，像是膽小的兔子，男孩子們哈哈的嘲笑著。然而，一提到鬼，他們卻丟盡了顏面。

作者通過生動的對話，刻畫了一對真實、可愛的小小男子漢。但我們不會糾結在‘男子漢’三個字上，因為這正是生活中男子漢呈現出來的狀態。也正是男子漢幼時應有的樣子。

生活中，我們碰到的太多的事實：在兒童驗血處、在注射室，小男子漢們的號啕大哭，而媽媽卻哄騙說“一點兒都不疼”，“就疼一下下”，或橫向比較，“你看前面的小姐姐可沒哭哦”，進而威脅道“男子漢哪有哭的”？

【第11畫面】

原文：我想去尿尿......我也去.....

解析：

自己被自己講的鬼給嚇著了，經過這一番的心理較量，他們早變得屁滾尿流了，一個跟一個逃之夭夭了。

眼睛盯著門口，密切注視著鬼的動向。看那小心翼翼的姿態，太可笑了。在一番取笑女孩子是膽小鬼中，自己卻遇到鬼了。

不管是男孩還是女孩，都有各種各樣的缺點和不足。讀完這本書，爸爸媽媽一定要好好開導孩子，袒露一下自己的小缺點，或是害怕什麼，或是尿床的小毛病，不要像書中的小男孩一樣用嘲笑的方法，在一個完全私密的小空間，和你的孩子來個被窩的小溝通吧！

【第12畫面】

解析：

故事的最後，高潮出現了，兩個男孩躲到女孩的床上，抱起女孩床上的多隻玩具熊，一動不動，也不敢閉上眼睛睡覺，男孩子們丟盡了臉。而那個被他們嘲笑為“膽小鬼”的女孩，則淡定的睡在她們中間，早已進入了甜甜的夢鄉了……

男孩子們被狠狠地嘲笑了一把，女孩子大獲全勝！

讀者看到這裡，都會被這兩個自以為是的小傢伙逗樂。同時也會暗暗佩服作者幽默獨特的設計構思。

真正的男子漢到底是什麼樣子，作者並沒有在書裡說出來。可故事看完，我相信每一個讀者，包括我們的孩子，都找到了自己的答案。

女孩子睡的是光滑的木床，周圍擺放著裝飾品，棉被點綴著愛心和花草，女孩子的空間都是這個樣子的。作者只為男孩子安排了一樣特別的裝飾品，只有到快結尾時，你才會發現這個東西的滑稽效果。

故事結束了，我一直在找男子漢的足跡的那顆心落下來了，全篇沒有講真正男子漢是什麼樣的，提都沒提起？可是，故事看完，我卻知道故事傳達的真正男子漢是什麼。

【封&底】

解析：

奧爾特本人就是一個小男孩的媽媽，她在創作時，以一位母親的視角來觀察孩子，想必是一邊狠狠地挖苦男孩子們，一邊回憶著自己的童年，一邊想著她的寶貝兒子，一邊在為天下所有“男子漢們”的傻氣笑出了眼淚。

這個故事最突出的是搞笑，作者始終不遺餘力地嘲笑那些自以為是的小男孩們，很好地詮釋了人們心中傳統的“性別刻板印象”，整個故事機智中帶著諷刺。

讀者從一開始就等待著最後轉折的發生，整本故事帶著幸災樂禍的意味，卻恰恰以微妙和深情幽默取勝，這是一個令人捧腹的故事，一本有趣的性別教育讀本，無所顧忌的童言童語，讓性別教育不再羞答答。

場景簡單、角色單純，通過生動的對話刻畫了一對真實、可愛的小小男子漢，完整地交待了女性性別在小男生心目中的意味。這個故事最有趣的地方在於，這個故事完全可以倒過來講，而且可以一樣的滑稽。

如果有興趣，我們可以鼓勵自己的孩子也來編本同樣的書來嘲笑一下女孩子，只要知道怎麼編，很容易的。

四、作者信息

瑪努拉·奧爾特（Manuela Olten），生於1970年，德國著名圖畫書作家，擁有設計專業碩士學位，曾在德國奧芬巴赫設計學院學習插畫，專攻兒童圖書的插畫。2004年，她因《真正的男子漢》一書榮獲德國奧爾登堡兒童及青少年圖書獎。

劉海穎，媒體從業者、德語童書譯者。翻譯代表作品主要有《綠色小傢伙》《橋》《萬婭和野獸》《會說晚安的故事》《松鼠先生和第一場雪》《兔子先生的麻煩》等。