“我家的孩子今年考試又是全年級第一”，聊天的時候、經過某位寶媽身邊的時候，我們都會聽到類似的話語，自古以來，中國人提倡“為人謙虛謹慎”，可是為什麼在孩子面前，我們總是張揚不止呢？
同事小張最近愁壞了，其原因正是孩子的成績。這天，孩子考的不錯，小張決定帶著孩子下館子，鼓勵一下孩子。
沒想到剛進店裡就遇到了聚餐的朋友，大家你一句我一句的說著，小張沒少說孩子考試的話。
回到家，孩子悶悶不樂，冷淡的對小張說:“媽媽，你在乎的是我的成績還是我這個人。”
之後，孩子好幾天都沒有和小張說什麼話，她後悔自己虛榮的行為，也覺得非常的抱歉。
一、為什麼中國式家長總喜歡“比較”孩子？
小張遇到的“比較”是中國大多數家長都會碰到的事情。
在《都挺好》中，隨著蘇母的去世，一向維維諾諾的蘇父突然一改面容，變得非常自信，一副“中國大家長”的典型姿態。
在得知兒子要把自己接去美國生活的時候，他決定宴請自己的老朋友們，風光一把。
吃飯的過程中，蘇父一直在強調妻子的喪葬費是女兒一個人出了十幾萬辦妥當的，而兒子更是在美國定居，工作穩定，生活非常幸福，為了孝敬自己所以讓自己坐飛機去美國一起生活。
整場飯局，不是為了踐行，而是為了顯擺。
中國家長比較孩子的原因非常多，其中，愛面子是最主要的原因。
就像蘇大強一樣，自己從來沒有做過“主人”，為了給自己增加一點兒臉面，他使勁渾身解數誇孩子，實則是為了滿足自己一點點的
虛榮感。
二、為什麼孩子會討厭家長的“比較”？
家長愛顯擺，可是孩子總是不喜歡家長們這樣的行為，面對顯擺的蘇大強，二兒子和媳婦內心生出了不快，許多孩子在被爸媽比較成績的時候也多多少少會有反抗，這是為什麼呢？
1. 自尊心的驅使
其實父母在他人面前肆意的誇孩子的時候，孩子們內心非常的明白，自己的父母為什麼會誇自己，又為什麼會在這個時候誇。一邊是父母假意認可自己，一邊是對自身能力的認可但父母看不到自己的閃光點，二者的矛盾讓孩子們羞於出現在比較之中。
2. 怕被比下去
孩子深知，自己的能力有多少，而優秀的程度又是如何，父母經常比較孩子，孩子的壓力會變得更大，尤其是在其他人面前提及，他們會覺得更加害怕、難堪，怕被比下去。
3. 內心無助
家長的比較一般是認為孩子太差，於是讓孩子覺得自己被忽視，內心不安，最後導致習得性無助。這樣的無助讓孩子內心產生非常多的恐懼和自卑感，因而，自然而然地，孩子們不喜歡被父母拿來比較。
比較的背後有家長不單純的目的，也有孩子說不出口的委屈。
父母多比較，孩子多傷害，這是必然的，卻也不是永遠矛盾的，正確的“比較”是一種良性的競爭。
三、正確的“比較”是一種良性的競爭
“比較”通常被看做是負面的，但是並不是所有的對比都是傷害。
《舊唐書·魏徵傳》：夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
可見，對比的對象發生轉變時，“對比”行為將有利於孩子的成長，我們的教育。
1、“比較”的反面示範，是以他人為參照對象。
幾乎所有的家長都會陷入這樣的誤區，經常性的把孩子和別人放在一起比較，其實我們都知道，自己會不喜歡，孩子更是如此。所以以他人為參照對象的比較是反面的示範，無法達到我們期望的目的。
2、正確的“比較”是以己為鏡，以榜樣為動力。
我們想通過比較讓孩子變得更優秀的原因，無非是可以通過他人的事例和行為鼓勵、勉勵孩子，那麼既然當前的比較方式不利於孩子的進步，不妨換一個思維方式:和自己比較、向榜樣看齊更容易讓孩子進步。
四、家長如何對孩子進行正確的“比較”？
錯誤的比較傷害孩子的自尊心，影響自信心的建立，家長正確的比較應該是這個樣子的，儘早學會，儘早幫助孩子提升。
1、看到孩子的優缺點
《銀河補習班》中，馬飛作為一個差等生，對於自己的學習可以說是完全不報以信心的，可是馬皓文不這麼認為，他從孩子最薄弱，也是最致命的地方下手--學習的興趣和目標。
從0的追尋，讓父子二人實現了到“100”的目標。
缺點才是進步最大的阻礙，想要幫孩子提高，孩子本身和我們家長都需要關注到其在學習上的短板，個人行為中的缺陷。“
對症下藥”，能夠因材施教才是最好的教育方式。
2、看到孩子的成長，讓孩子自我比較
看到孩子的進步，是為了肯定孩子付出的努力，也恭喜孩子得到了回報，有了收穫。
而讓孩子自我比較是為了能夠自我審視，沒有人會比孩子自己更瞭解自己。“自省”的方式可以很好的幫助孩子擺脫比較的負面影響，用正確的對比促進學習。
3、看到孩子的自卑
是人就會有弱點，孩子的弱點更是數不勝數。自信使人成功，在教育的過程中，我們更多的是對孩子信心上的幫助，因為實際的理論學習會有老師幫助提高，“德育”在校方，更在我們家長。
因而，父母們要看到孩子的自卑之處，幫助孩子樹立學習的信心。
“優秀的孩子都是比出來的”，之所以這麼多的孩子討厭父母比較自己，是因為我們用錯了方式。正確的比較能夠給予孩子動力，更正錯誤，助力成長。
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