我不得不承認，在教育孩子上我是一個完全的失敗者。 比如像我家的孩子，從小到大是一塊真玉，可是我是個拙劣的工匠，導致價值連城的和氏璧變成了不值錢的石頭。對個人對社會對國家都是一種損失和瀆職。
教育不好自己的孩子，是父母的瀆職。我唯一還算得上的優點就是善於反省自己，以免這不值錢的石頭最後變成了危害別人的子彈，所以我在教育的路上艱難匍匐，只為了不讓自己失卻做父母的資格。
每個孩子都是天使，這是西方人對孩童的認知，我們中國人對孩童的認知是“人之初，性本善”。本意都是一樣的。孩童是天真無邪的！我也相信。雖然這世界會時不時的有小惡魔誕生，但究其根源不難發現，其實小惡魔的產生是因為有大惡魔的教育，這種教育也許不是直接的教導，但潛移默化的力量永遠都是不可忽視的絕對力量！
自從孩子給我講了他左右兩邊學霸的故事，我就知道我應該改變自己了！我在想我對孩子是不是管的過於嚴苛了：比如從來不讓孩子玩遊戲。雖然看上去孩子自己不玩遊戲，但是我心裡很清楚，因為他知道媽媽不喜歡玩遊戲的孩子，所以他從來不玩遊戲，並不是他不想玩遊戲，正如孩子所言，打遊戲會讓人有滿血復活的力量。
想想也是，打遊戲也並不都是壞的作用，關鍵在於孩子能不能自律，能不能有效控制住自己。如果孩子能控制住，那麼打遊戲真的可以激發孩子的學習動能。比如他說的他左邊的學霸就是如此，他所有的學習都是自己安排，但是他必須要玩三個小時的電玩：打遊戲看電視隨意。但這三個小時以外的時間，卻是完全用在了學習上。這樣學習也搞了，遊戲也玩了，一舉兩得，實在是雙贏的局面。我比較傾向於這種學習方法，所以我決定買臺電腦，讓孩子也開始打遊戲。
我另外一個隨大流的做法是報了輔導班。上初中的時候很多家長報了輔導班，我也很猶疑，但最終因為不相信孩子的力量去報了英語和數學的網課，但是通過兩個月的觀察，我發現孩子作業本上的錯誤都沒有時間去訂正，哪有時間和精力去消化網課的內容？但是孩子很聽話，每個課都按時的去聽，感覺浪費了做作業的時間，也佔用了改錯的時間，畢竟孩子的作業是很多的。我現在反省的是我報的這些班真的是孩子真正需要的嗎？看著孩子一團糟的作業，我痛定思痛後立悟：全部都是多餘的！其實只要做好課堂練習冊，把每個錯誤弄懂改正，這比上輔導班不知強多少倍！更重要的是，只針對孩子錯誤的地方刷題比全域作戰的效果要強的多，也會讓孩子學的更輕鬆。想通了這個問題，我把已報的寒春課程申請了退費，婉言拒絕了老師的挽留。
孩子真正需要什麼是家長需要去了解的，否則，盲目的補課會讓孩子陷入惡性循環。孩子班上有個同學性格好情商好人緣好，父母是做生意的，給孩子報了語數外三科，週六整天都在外上課，然後老師佈置的作業根本做不完，晚上作業一直做的很晚，有的時候根本完成不了老師佈置的作業，因為實在很困，上課的時候多半在睡覺，導致上課根本沒有效果，家長花了錢，孩子受了苦，結果呢，效果卻一點沒有，還因為作業經常不按時完成讓孩子在學校受到老師的批評，導致孩子的學習信心大受打擊。我不想讓我的孩子也掉入陷阱，我得趕快止步。我的止步就是孩子的止損，我很慶幸，我在兩個月的時間裡想通了這個問題，並及時做出了調整，希望對孩子來說這一切是不太晚的。
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