“网络上课”在以前，一直得不到重视，甚至连“正视”都达不到，何谈“重视”？没想到，2月10日之后，“网络上课”以一种尴尬的形式进入了人们的视野。
由于疫情严重，学校开学不得不一再推迟。但是，为了最大限度地降低疫情对学习的影响，教育部号召各地教育部门开展“停课不停学”活动。
然而，这个活动一上马，就遭到了网友、家长甚至是老师们的吐槽和反对，理由包括：
1.学生和老师的硬件条件无法达到，很多学生、老师家里都没有能够开设“网络上课”的设备；
2.学习效果不好，缺乏互动性，知识讲得“半生不熟”，更会增加开学后讲解新课的难度；
3.网络太卡，听一节课要花费60-80分钟，甚至更长，学生根本就无法正常开展“网络上课”；
4.视力伤害太大，根据学校的初步安排，学生上午上3节课，下午上3节课，甚至有的学校还安排了早晚自习，学生每天这样盯着手机看，对视力的影响太大了。
这些理由可以说是相当充足，也是当前“网络上课”真实存在的问题。但是，背后还有一个更为重要的原因被忽视了，那就是“家长无法有效监管”，有的学生根本就不听家长的劝告，学生在家里面家长反倒管不下来。
正因为这个原因，所以导致很多家长非理性地武断排斥“网络上课”。但是，随着疫情管控的遥遥无期，开学之事不断延迟。家长们也需要认真思考几个问题：
- 1.寒假一直这样延迟下去，您的孩子难道就这样一直玩耍下去？您的孩子不学习，但其他孩子却在很好的学习？
- 2.如果您的孩子不参加“网络上课”学习，他可能就沉浸于手机游戏，“游戏”和“上课”，您会选择什么？
当“网络上课”出现的问题都被逐步解决时，当疫情防控远没有达到结束之日时，作为家长，您会冷静下来，好好地安排、监管孩子认真学习网课吗？
最近孩子们教给我的作业，让我改变了对“网络上课”的看法：之前我对“网络上课”也是持质疑和反对态度的，但是现在我改变了观点；我认为，“网络上课”带给孩子们的收获比我们想象的要多得多！
当我把作业布置下去之后，没想到孩子们竟然很认真的完成了，笔记做得满满地，还用不同颜色的笔来进行勾画，字也写得非常工整漂亮！这简直超过了我的想象！
也许有人说，这可能是自觉的孩子的作业，那些不自觉的孩子会有这样的笔记吗？
我觉得这句话说得不错！肯定是自己的孩子才会完成作业，但是，当家长还在家的时候，可以好好监督孩子学习的时候，家长都不认真监督孩子，那么学生会自己么？
学生会天生的都自觉完成作业，把字写得漂漂亮亮的吗？！
“网络上课”难道就没有它的优势吗？不，它有优势，只不过被人们忽略罢了。
“网络上课”的三大优势：
1.可以不受空间限制，在家、在学校、客厅、卧室都可以进行学习观看；
2.可以重复观看，对于那些没有听懂的知识点，学生可以返回重新观看，这对于学生的理解、记忆、掌握有着很大的好处，甚至比课堂还有优势；
3.有着丰富的网络资源，各个学科都有，并且可以随时地切换、利用。
最通过这些网络资源，学生在家长的监督下可以自行学习，将疫情防控来带的影响降到最低。
重要的在于，“网络上课”属于一种新的信息技术手段，它在当前的信息时代，有着很强的生命力。可以谁，谁拒绝了“网络教学”，谁就拒绝了开启一个理想未来的大门！
结束语：
学校、老师布置的学习任务，学生究竟能不能完成，能不能很好地完成，在很大程度上依赖于“家长的态度”，家长的态度认真、端正，学生的态度就认真、端正；家长如果一味反对、置之不理，那么学生肯定也是一味反动、置之不理！
当开学时间不断延迟的时候，有些家长们开始“慌张”或“焦虑”了；但是这种“慌张”和“焦虑”绝对不能够直接传递给学生，它就像“病毒”一样，如果感染给谁，谁就会受到负面影响。
家长们，是时候认真考虑“网络上课”的执行和效力了！珍惜吧！
（如果您有什么更好的建议或看法，欢迎留言讨论、分享）
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