云南24小时
非常可行，在瘟疫传播太厉害的情况下，线上教学让学生及时上课，不耽误学习，是非常好的处理方法，开启了新的教学模式，让在瘟疫传播无法上课的情况下，弥补了上课时间，更好的有计划的完成各科的学习计划。所以可行
海星卫卫美食坊
如果通过虚拟现实课堂，老师在教室正式上课，但是同学们没有坐在教室里面。同学们通过虚拟现实工具系统，同学们还是在虚拟教室里面，每个人有固定的座位。通过虚拟现实工具，头盔或者眼镜。使学生坐在家里也像感觉到真实坐在教室里一样。还可以在虚拟现实系统里看到周围同学。就感觉到跟教室里一模一样的。非常真实的上课时间，下课时间提问，互动。这样就有一种很正式的感觉。如果线上教育能够做到这一点，我认为是在线招生是可行的。
但是如果只是在线上播放一些录制好的教程，让同学们去看。这个时候学生没有身临其境的感觉。在家里面他没有约束，没有纪律感，散漫自由。他觉得不好看也许就走开了，也许就翻周边的书，或者看其他的这个时候，老师看不到学生的情况，老师也对学生的行为产生不了约束力。靠父母去管不太现实，第一父母的时间不够，第二在家里面孩子很难像学校那种听老师话那种状态去听家长的话。如果是线上播放录制好的视频教学教程的话，这种方式我认为需要招生是不可行的。
那条河谈认知
很高兴回答您的问题，面对面对黑天鹅事件（疫情）， 教育行业线上“求生”是否可能？
线上教育不是有疫情才有，他已存在很多年。只是这次疫情，传播速度快、扩散地域广、隔离时间长，影响了正常的教学计划。因此，就想法设法减少疫情造成的损失。大中小学都在尝试普及线上教育。
我认为会短暂刺激线上教育的发展，但不能完全改变线上教育的现状。
目前线上教育热是特殊时期的应急措施，它不可替代现下教育，他只是线下教育的一种补充。如果疫情过后，一切恢复正常，教育行业靠线上教育“求生”还是比较困难的，原因有以下几点：
1，虽然线上教育相对线下教育投入成本低，但受目前的网络条件限止较大，大家一起上网，网络服务平台还不支持这么大的数据流量，会导致卡堵现家，影响教学效果。
2，绝大多数教师都适应线下教学，对线上教学不熟悉，还需要进一步培训，否则也会影响教学质量。
3，对本身自律的学生，有求知欲的学生，线上教学还能起到一定授教效果。但对那些不自觉的、不想学的学生来说，那就属于放鸭子。教学效果喜忧参半。
4，从教育的本质来讲，线上教育不能完全替代线下教育。因为教育的目的是教书育人的过程，尤其是中小学阶段。另外中学一些物理，化学实验课程等无法在线上完成手动实线过程。
5，再者就是一个现实问题，中小学学生，不去学校上课，呆在家里，家长要上班，没有时间照看，自觉性和安全性都存在问题。
综上所述，我认为线上教育更适合于成人教育和培训机构。不适合于基础教育和未成年人的教育。
破风骑游
我做了三年的在线教育，这是一次机会，但突然从线下转线上难度很大，虽然没有场地等费用，但成本依然是很高的，比如在线教育最重要的流量，sem的单价昂贵，各大平台已经过了成长期，新机构流量扶持很少，自建流量团队缺乏经验，同时老师从线下到线上也有一个适应过程，想生存只能是迎难而上，但早考虑资金链是否经得起考验。
大海资源
教育行业线上求生是否可行？
这次黑天鹅事件，使我们很多行业都受到了影响，教育行业也不例外。当然对于我们想学习的人，想获的更多知识的人，当我们都宅在家里的时候，教育行业从线上给我们很多的便捷！线上教育不是求生，给我们带来了更多的精神产品。
线上线下是未来任何行业都需要融合的，对于想求知的人是不会分线上和线下的。因为它是互补的。
教育行业在线上的影响肯定是越来越大，那么线下的教育行业，在互联网时代就受到影响，那肯定是正常的，线上和线下的融合是最好的互补组合，不是求生而是教育行业的升级。
老杨木匠
面对黑天鹅（疫情肺炎）事件，完全可以创造出全新的教育摸式，线上教育线下考试，考试好的可以尽快进升上到高一级学习。这样就会有更多年轻学者考博士。
那么对孩子身心健康有什么好处与坏处呢？是的！一定会有2方面的结果，每件新生事物总有利有弊。主要看方向前途和可行性。
1.孩子不多接触同学交流会不会产生情商弱智。
2.孩子在家学习的自觉性是否能控制。怎么控制。
3.孤独感让孩子丧失意志，对某些家庭不适合在家学习是否可以另开班。
4.家长对孩子从小影响到大，对外面接触少了，接收不到全新思路。
5.孩子在家的情绪怎么缓解，排除抑郁情绪。
6.学习成绩会比在校学习提升快吗？应人而已应家长而定。
以上就是对全新教育摸式的一点想法，更多的问题可能到执行后才能慢慢暴露出来，但不管怎样对新生事物科技发展要抱着乐观态度去迎接它，相信明天会更加美好灿烂。谢谢题主，诚念育儿真诚为理念服务。
诚念育儿
我感觉。。。。一点用也没有。
根本就跟在B站上听课没区别，B站上人讲的不好你还可以评论，自个老师还不能说……
有些老师操作半天也弄不开语音，怎么教都没用。。。。
根本就不想听课
打酱油人生
从电商到教育，中国互联网创新从未如此显现。乂学教育松鼠AI创始人栗浩洋近日前曾向公众坦言：“我认为这次突如其来的‘阵痛’对在线教育来说有三倍的加速力量。”
纵观现行市场，这并不是一句空话。
据不完全统计，春节以来全国约有100万家线下培训中心关闭，虽然目前笔者并未确切掌握云南地区相关行业门店的关停数据，但从基数概率来看，云南也实难独善其身。
与此同时，线下重资产的体验式教学正快速向线上转移，共享、移动的教学理念也逐渐渗透到企业机构的认知中。
昆明青优时尚负责人提到：“线上教育，在这样一个历史节点，已成为广大教培机构的必然选择。与过去相比，我们今后的工作模式将更多引入移动办公，重新审视短视频交流平台，累积线上教学经验，着力两手准备。预计未来，精品定制班级（即：熟悉的朋友组班或片区化学员组班）需求将在行业内得到迅速释放。”
当然，对于线上教学的崛起，部分培训机构人士也表示出自己的担忧：不同于主要学科，兴趣培养或者技能培养仅靠屏幕前的听说读写是远远不够的，实地训练尤为重要。且作为商业体，消费者很难摆脱利益化偏见，势必造成大面积退费现象。故而，线上教学仅能作为特定时期的辅助渠道，常态性发展依然有待考察。
“我相信，回归正常轨道后，大部分家长仍旧会回潮到线下学习，但预计将有15%到20%的市场份额会停留在线上，且返回线下培训的消费者中，因为有了长期的线上学习经验，其心态变化对于机构未来市场拓展的影响也不容忽视。简言之，这是一场旷日持久的拉锯战。”
云南24小时
面对本次疫情，为弥补在校教育缺位的影响而开展了临时线上教育。其实线上教育之前已存在，只不过没有统一要求，各取所需，加上学习方式及学习体验的渐适过程，使用频率在增长中。但作为人文教育，在校教育具有线上教育所无法比拟的成长印记。
学校教育有学习氛围，有校风校纪，有成长的引导及陪伴，有生活的体验。线上教育是通过音频视频及虚拟环境来实现，有其实用性和方便性。
线上教育可以为学生掌握使用。线上教育可开展专业课题，专门科目课堂，供有这方面知识需求的人随时调用。线上教育随着人们对这种学习方式的不断适应，社会对人才的需求以及人们自身对知识的充实和更新，使用量会与日俱增，同时会产生巨大的经济效益。
海濱茶廊
可行，但其中有些问题需要完善，管理上漏洞甚多。但聊胜于无，总算是一条出路。或许这条不得己的小路，也会成为急时必用的通天大道。
