豔陽少俠

培養閱讀能力和找培訓機構有關係嗎？

這兩者沒有任何關係，就好像我們每日三餐，除了需要主食，還有配菜一樣，培養孩子閱讀能力和給孩子找培訓機構是沒有衝突的，這兩者都是作為孩子補充性教育內容，都是幫助孩子在同齡的世界裡獲得更強的能力和更多的機會。如果您會陷入這樣的困惑，是太過看重閱讀能力，而忽視了孩子需要培養其他能力的必要性。

（1）閱讀能力不是孩子唯一需要的能力

我們都知道閱讀能力很重要，但是閱讀能力不是孩子唯一需要的能力。孩子要學會自我肯定，自我探索，以及社會生存能力。而這些不是閱讀能力能給孩子的。在培訓機構裡，不僅能夠學習閱讀以外的技能，還有社交技能，以及自己潛在技能，如跳舞和樂器等。這些學習讓孩子不斷的得到自我肯定和認識，而且在大環境裡，可以鍛鍊到孩子的社交能力和生存能力，在通過與他人相處的過程中，尊重他人的同時，也在潛意識的肯定自己的價值，所以花錢去培訓班，不是因為父母懶，而是父母知道，在這裡孩子可以得到更好的發展，他們可以學習和掌握的技能會更多。

（2）閱讀能力也需要培訓機構輔導

很多人覺得培養好的閱讀習慣就擁有了閱讀能力，事實上，閱讀習慣和閱讀能力是兩回事。就好像我們都可以掌握做飯的能力，但是不是每個會做飯的都可以成為大廚。這個是因為我們在看書過程中，還要學會如何總結，如何應用，以及如何表達和呈現。這些都不是隻有保持閱讀習慣就能夠得到的，也是需要後期去做訓練練習的，學校的寫作課，就是我們閱讀能力展示方式一種，但是不是所有人都掌握這種能力，如果想要讓自己這種能力得到提升或者鍛鍊，也是需要培訓機構輔導的。

（3）尊重孩子成長方式，正確看待培訓機構

很多家長會覺得培訓機構坑人，沒有價值，是因為在孩子身上看不到效果。家長想要得到的效果希望跟試卷上的分數一樣直觀，但這顯然是不太可能了，孩子在培訓機構裡所以學到的知識，技能，如果家長仔細觀察，會發現金錢的投入都在孩子日常中逐漸呈現出來，並不是沒有效果的。當然，對於孩子培訓班的選擇，我們應該最大程度尊重孩子自主選擇，而不是將自己的想法寄託給孩子，強迫孩子學習，當孩子一旦選擇了，則要堅定的陪伴孩子學下去，不要隨意放棄和更改。

我們對孩子能力的培養，不單單隻有閱讀能力，還有其他很多的技能，因為孩子所處的同齡競爭比我們還大，增加培訓班的學習，只是讓孩子學會更多的能力去應對未來的社會。而且在其他能力的培養同時也是在培養我們的閱讀能力，這個是不矛盾的。

以上是我的回答，希望能夠幫助到您。

作者：熱愛生活熱愛分享的鵝 | 90後育兒小寶藏，專注於早期教育，深耕母嬰行業。做專業的育兒知識輸出，讓父母更懂孩子，與父母共同成長。

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熱愛生活熱愛分享的鵝

其實培養孩子閱讀並不需要太多精力和時間，更不用跟父母學歷高不高有關，而是看父母是否有那個細心觀察、細心引導的耐力。

我是一個來自農村的初中89年畢業生。小時候沒看過多少書，每年基本就是學校發的幾本書。放學回家每天首先面對的是一堆家務活。

兒子07年出生，剛讀幼兒園時我常給他講睡前故事。起動都是亂編的，不過他愛聽，那怕每天講重複的。後來逐步買些注音版的故事書讀給他聽。

孩子讀一年級後，我開始逐步停止給他講故事，讓他看給他講過的注音版故事書。一次偶然去書店幫他買了三本書，《十萬個為什麼》《百科全書》《動物百科全書》花了近120元。沒想到的是孩子迷上了，並發現以前常問的為什麼不問了，反過來還經常跟我講看到過他所知道的東西。比如:天文類的、人體類的等等。說得一套一套的，講得很好。至此，我開始帶他去書店，每次去都讓他挑幾本書回來。當時我就因常幫他買書還常被他媽媽說過好多次，說我盡買些沒用的。不過，幾年以後就不再說了，因為他也發現孩子的詞彙量不斷增加，懂的東西越來越多。成績穩步提升，作業按時完成。四年級時家長會老師還請我發言介紹培養孩子的閱讀經驗。此後麗每次家長會老師都講我孩子學習方面進步很大，上課如何認真聽講等。

多年來，家裡累計買的書差不多600本左右(近年來因發現他看書有的書太快，大多買的都是較厚的書)。圖書館借閱的書記錄看完的有700多本。當初幫他借書怕借重復和忘計借多少本跟家裡的書混了難找，所以從二年級圖書館借書借一段時間後都開始記錄。今年小升初，看過的各種書已有一千多本。老師講他知識面廣，學習態度好。發現他每天上學都挺自信，特別在數學方面特自信。每天沒一點壓力感，放學回家先看會課外書，作業基本學校裡完成。對此，他上學我基本不操心。

培養孩子閱讀並不是想象中那麼難的，反過來說愛看書的孩子基本不用操心的。

個人經驗希望能幫助想培養孩子閱讀的家長們。
這是幾年前的

豔陽少俠

這個問題，讓我想起了最近看到的一個新聞。

大體是說，正趕上最近放暑假，有一位爸爸並沒有給孩子報輔導班、興趣班，而是給他買了1萬個西瓜，讓孩子自己想辦法賣掉。

爸爸的觀點是，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。上培訓班也很重要，但不差這一個暑假，以後還是要上。

但這種讓孩子親身實踐的精力，卻非常難得。而且在賣西瓜的過程中，孩子能學到的知識，一定遠多於在培訓班裡學到的東西。

所以，通過這個例子，相信你能感覺出我的觀點：培訓班也要上，但一味的把所有的希望都寄託在培訓班，這是不合理的。

上培訓班的本質，也是為了學習知識。但被動填鴨式學習，和主動閱讀學習，兩者是不一樣的。

有很多培訓班的確很好，但不可否認，培訓班還是以盈利為目的的，這和讓孩子自己讀書比起來，就少了一份“純真”。

如果你能培養孩子讀書的能力，讓孩子主動看書、看繪本、學習知識，其實效果並不一定比培訓班差。

至少從大人的角度來看，自學的效率反而更高。而如果你不教會孩子自學、自主閱讀的能力，以後他學習只能靠外力幫助，這是一件很傷心的事情。

或者，回想下自己吧，你自己平時不讀書，小時候沒怎麼讀書，難道現在就不後悔麼？難道還要讓這種悔恨，繼續留在你孩子身上嗎？

不，千萬，不要，你讓讓他多讀點書，打開一個更精彩的世界。

我是千城，讀完1000本書，走過1000座城。歡迎【關注】，一起讀書、寫作、賺錢！

在下千城

這樣絕對是最錯誤，最費力的學習方法。不僅家長花錢多，而且孩子學習累，還成績差。

我身邊就有一個例子，我有一個朋友的孩子。父母因為工作忙的關係 ，從來沒有注重孩子閱讀能力的培養，親子陪伴的時間也非常少。孩子上了小學一年級，就遇到了識字量小的問題，一年級的時候是題目讀不懂，寫作業慢。到了二年級，還能夠勉強跟得上平均成績。

但是，到了三年級，孩子的語文水平明顯的下降。第一，因為缺少閱讀，孩子的識字水平遠低於經常閱讀孩子的水平，在佔語文高分的閱讀和作文題型中，孩子因為平時閱讀積累少，閱讀能力差，當然閱讀理解就丟分多，第二，因為閱讀積累少，孩子在寫作文的時候沒有東西可寫，沒有詞語可用，根本寫不出來。發現了這些問題之後，孩子的父母不是抓緊給孩子進行閱讀的強化訓練，而是找了很多機構培訓班，甚至是一對一地對孩子進行輔導，想通過短期的突擊把孩子的成績提高上來。雖然，補習之後有了一定的提高 ，但這並不是孩子自己真正的學習能力，而是填鴨子式的學習。只要沒有老師輔導，孩子的成績馬上直線下降。

到了三年級，孩子的語文成績變成了倒數第二。老師勸留級。這下，父母著急了。送到我這兒來給孩子診斷，我隨便給孩子抽查了幾張語文試卷，發現，孩子的識字能力差，閱讀能力差，作文能力差。其實，就是閱讀積累不夠造成的。

現在給孩子每天閱讀半小時，我選用的是帶注音版故事類書籍，一來孩子閱讀起來非常有興趣，二來，在閱讀中，孩子潛移默化就認識了很多高頻詞，三是有針對性的加強孩子的語文知識點訓練 。現在已經過去半個月了，孩子的學習能力和閱讀能力有了很大的提高 ，並且做了第三次測試，語文成績足足提高了十分。

而我做的這些工作，其實家長們在家也可以給孩子進行閱讀培訓和輔導，根本不需要花大價錢給孩子上培訓班。

下面，給大家送一個福利，語文學習的思維路徑圖。希望對孩子們的學習有幫助。

源媽親子營

當然不好，這是一種偷懶的做法。不過可以理解。如果親自陪孩子閱讀的話你知道有多麻煩嗎？從挑選購買繪本，到每天的陪讀，要付出大量的財力和精力。我兒子現在一歲八個月了，從月子裡看黑白卡開始，各種卡片繪本，到現在光繪本就二百多本，一個書架都放不下，不知道是天生的還是培養的，現在超級喜歡看書，每天說得最多的一句話就是，看書！我躺床上玩手機，他把我手機拿走扣床上說，不看手機了，看書！晚上不睡覺，不讓關燈，要看書，早上醒來一睜開眼就吵著要看書，早上我沒起床他得把我拽起來陪他看書，一本低幼的書反反覆覆看幾十遍，看完一本最怕他說再看一遍，分分鐘要瘋掉，壓著火再繪聲繪色的給他講兩遍。天知道陪孩子看書有多抓狂！

啊小拽

培養孩子的閱讀能力，關鍵在於平時的積累，而不是光靠上培訓班就能提高的。

我兒子上一年級之前，非常喜歡閱讀，家裡的各種各樣的嬰幼兒書籍都是看了再看。很多看了幾遍都會背了。有時候他如果哭鬧不聽話，我就說咱們看書吧。他馬上就開心了。所以他讀一年級之前，不是太難的漢字也都慢慢認識了。我認為興趣是最好的老師。是他自己要讀，不是家長給他的任務，他反而讀的很投入。但隨著他年齡的增大，我們給他推薦該階段的必讀書目，看得出他內心是抗拒的，他認為閱讀是佈置給他的任務，他沒了興趣，閱讀也是應付了事。不會深入閱讀，閱讀效果可想而知。

現在孩子上初中了，閱讀的書目範圍也在逐漸擴大。我們現在也是想辦法讓他喜歡上閱讀，現在家裡的床上，沙發上，書桌上，茶几上，都要放幾本書。我感覺還是非常有效果的。他只要看幾頁就會被裡面的內容吸引了。讀的也很認真。他也慢慢的發現其實家長給他推薦的這些書還是很有意思的，不但可以擴充自己的知識面還能增加自己的文學素養。

另外，閱讀還需要氛圍，在家裡，不能光催著孩子要看書，要提高。我們做家長的也要以身作則。家長也要找一本好書看看。認真做閱讀筆記。我們提高自身的文學素養的同時，也能帶動孩子的積極性。可謂一舉兩得。我想孩子認認真真看上一個小時的書，比在外面上幾個小時的輔導班或許收穫更大。家長和孩子要一起愛上閱讀。當閱讀成為習慣後。孩子的文學素養也就慢慢提升了。也就會更願意通過閱讀去汲取知識，充實自己。以上是個人的一點關於閱讀的小經驗，分享給大家。家長如果有好的點子，可以私信我，我們隨時溝通。謝謝大家。

思蘭聊教育

我從小就喜歡朗讀課文，每天晚上媽媽回家做飯，爸爸坐在小桌旁邊喝著酒聽著我一遍遍的念著揹著語文書，那時的我們非常幸福。當我有了孩子後依然堅持我的做法，從一年級到高三畢業語文課文不是倒背如流也是朗朗上口，示範學校老師要求的也嚴格。我們那個年代是沒錢買書，他們這個年代是沒時間閱讀，只能充分利用語文書的機會好好學習。朗讀不僅鍛鍊膽量培養記憶力，而且裡面的課文非常好增長知識，現在我又開始朗讀起來。

YYYY體溫計

因為許多家長太相信培訓班了，而且很多家長也是靜不下心來，耐不下心來，仔細努力地培養孩子學習的能力的。他們只感覺到，如果能讓他們花錢就能讓孩子提 高成績 ，那就是最好的了。

而如果讓他們坐下來，仔細認真地引導孩子讀書，他們沒那個耐心煩。

就像我一個朋友，從來不引導孩子讀書，而只是讓孩子，去上培訓班，去上培訓班，整天就是花錢找各種班去讓孩子上。

上了之後，連個效果也不問，就不了了之了。

所以這孩子，最後花的錢也不少，但是就是成績 上不來。

一家子還氣得夠嗆！

比如， 我樓下的小夥子，孩子剛上小學，人家就探聽到了，學校附近有個託管班，就開始一上學就把孩子送了去，孩子從早晨在家吃了早飯出發，一天都不用管孩子，到了晚上，快睡覺時，打電話問，作業寫完了嗎？才接回來。回來之後，洗漱之後 就睡覺了。

這種父母當得可真是輕鬆啊！

可是他們自己並不感覺到輕鬆，因為在外面一直打拼工作，給孩子掙 各種培訓班的錢，也不容易。所以他們也感覺到自己很委屈很勞累。

所以，想處理好這之間的平衡關係，需要耐心細緻地下功夫，尤其是對孩子，想只花錢不下功夫，就想讓孩子變好，很不太可能 啊！

Longsuixinyuan

我是個二胎寶媽，大寶6歲，二寶3歲。自從有了孩子，我十分關注育兒方面的理論，也經常跟周圍的朋友、同事一起聊到孩子的教育問題。結合我的瞭解和經驗，我認為這個問題主要有以下幾方面原因。

1.精力原因

現在的年輕父母普遍社會壓力、工作壓力都比較大，整天忙的焦頭爛額，很多都是無奈之下把孩子交給老人帶，或者即使是親自帶，也是早出晚歸，想堅持每天陪伴孩子讀會書，經常也是有心無力，擠不出來時間。當然，有人會說，孩子的教育是大事，時間是擠出來的，人是具有能動性和選擇性的，不要對無法陪伴孩子找任何藉口。可是從我身邊的例子看，這種說法顯然有點道德綁架了。人都是社會人，我們要給孩子的，不僅僅是高質量的陪伴，還有相應的物質需求，我們的工作也不僅僅是為了滿足自己的社會成就感，我們還有很多需要負擔的責任，比如這一代大部分雙獨家庭，還面臨著沉重的養老壓力。很多時候，平衡不了。在這種情況下，對培養孩子閱讀能力這種非常需要每天高質量陪伴和教導的事情，就有點困難了。當我們完成起來有點困難，或者效果不太好時，可能就會求助於更專業的人來幫助孩子教育，於是就會求助靠譜的培訓機構了。

2.焦慮原因

這個焦慮，就是家長的焦慮。現代社會的激烈競爭，多元化的價值取向，越來越多通往“羅馬”的道路……導致很多家長生怕孩子輸在起跑線上，生怕孩子因為家長的眼界、家長的愚昧、家長的高度而受到影響。於是，作為家長，總是擔心自己的教育方法對不對、教育理念對不對，總是看著別人家的孩子比自己家的孩子會的多、學得好，而這種時候，很多家長不是把原因歸咎於孩子身上，而是主動認領，認為是自己沒有為孩子付出更多的心力和財力，給孩子提供更好的教育條件。於是，你經常可以看到，家長們湊到一起，聊的都是你家孩子在哪兒報班了，效果怎麼樣，我們要不要也去試試等等。由專業的人做專業的事，隨著社會的高度發展，從某種層面上來說，報培訓班成了家長們在教育上的一顆“定心丸”，覺著“他們就是幹這個的，怎麼也得比我們會教比我們懂得多吧”。於是，報培訓班成了一種潮流。

3.社會原因

有的家長給孩子報培訓班，是客觀原因使然。我們知道，現在的小學下午3點半就放學了，對於父母都有工作的家庭來說，接送孩子是面臨的一個客觀難題。在無法按時接孩子的情況下，把孩子放在哪兒呢？培訓機構是一個最好的選擇。現在的培訓機構或者託管機構都能幫忙接送孩子，放到培訓機構，既解決了無法按時接的問題，又能給孩子提供一個專業的陪伴學習的環境。這也是培訓機構火爆的一個原因。

以上是我的一點看法，歡迎批評指正。

二胎媽咪歡樂多

現在家長工作、二胎佔了大部份時間，就拿我來說二胎以後，整天抱著小的還有家務，幫忙打理淘寶店鋪，老公上班本來就忙，回來也要店鋪鋪貨，有時也忙到7.8點才能吃晚餐，老大隻能自己玩。慢慢的老二也大一點了，生活規例了才能利用睡覺前的時間教他認字，讓他自己讀故事書。 現在一年級了，讓他自己看書老是說看不懂，認的字也很多啊，但是也一直堅持讓他看，有空也陪她讀，這次放假每天堅持兩個或三個故事，也終於說看得懂了

看故事書還是要提早培養，不要像我一直認為孩子看不懂聽不懂，覺得沒用。興趣還是慢慢培養的，我弟媳的孩子1周半以後開始陪伴讀書刊，兩週歲後非常愛看書，想象力非常豐富，孩子也很聰明，玲俐。因為老二坐不住，只能等今年開始也要提前培養這方面的愛好。

關鍵字: 不完美媽媽 培養 孩子