很多家長在管教孩子，沒有方法，除了吼就是打，要麼就放任自流，久而久之孩子“皮”了，這些方法就沒有什麼效果了。結合我自己管教孩子的經驗，總結8種方法供大家參考。
一是規勸法。就是和孩子講道理，先理後兵，這是管教孩子的基本邏輯。如果孩子犯了錯誤，作為家長，要心平氣和地瞭解事情的起因、經過，並耐心地和孩子講清楚道理,讓孩子認識到自己的錯誤，切勿以很大聲音去壓住或威脅孩子，更不能不分青紅皂白上來就打孩子,以免傷害孩子的自尊心。
二是增加任務法。孩子的學習是很多家長十分頭疼的問題，作業不認真，有的甚至偷奸耍滑，如果家長只是去講基本上沒有什麼用，家長不妨試試適當給孩子增加點任務，作為懲罰。比如已經上完的課文不會背，不僅要把課文背會，還要額外增加一篇古文。今天的作業沒有做完，明天額外增加兩項作業，讓孩子感覺不合算，只有老老實實地完成應該完成的任務。
三是罰坐法。孩子天生喜歡熱鬧，希望被關注，如果讓其一個人靜靜坐著，孩子的內心會產生孤獨感、挫敗感，更能讓其對錯誤所付出的代價產生深刻的印象。可以在不太明顯的地方設立處罰區，擺上軟墊或一張椅子，準備鬧鐘或時鐘，限制好處罰時間。處罰完後，讓孩子說出被處罰的原因，並保證以後不再犯類似錯誤。這種方法還是比較管用的，尤其是針對比較小的孩子。
四是罰做家務法。沒有哪個孩子天生喜歡做家務，如果孩子犯了錯誤，家長可以讓孩子拖地、洗衣服、洗碗等等，適當做點家務。當然，比較小的孩子可由父母一起帶領做家務。通過罰做家務，不僅可以提高孩子動手做家務的能力，更能夠讓孩子理解家長的不容易。
五是沒收心愛之物法。如果孩子對大人的話置之不理，一味沉浸在自己玩的世界裡，特別是孩子上學以後把過多精力放在玩上而不是學習上，家長就可以採取這種方法。比如，孩子作業沒有做完，但一直抱著IPAD玩遊戲，家長就可以很嚴厲地提出批評，並將IPAD沒收，什麼時候孩子先自覺把作業寫完什麼時候才考慮把IPAD還給孩子。這樣，孩子意識到這個問題的嚴重性以及家長懲罰的決心，思想上就會十分重視，也就很容易改掉自己的問題了。
六是罰站法。這種方法和罰坐的道理是一樣的，但比罰坐的強度更大，更加嚴厲。在家中規劃一個處罰區，孩子犯了錯誤，讓其面對牆壁靜靜站立，好好反省自己的錯誤。家長要注意，一是時間不易過長；二是處罰地點不宜太明顯或正對大門，以免傷及孩子自尊；三是處罰過程中，家長千萬不要理會孩子。處罰完後，家長要詢問孩子為什麼被處罰，讓孩子自己知道做錯的原因。
七是打手心法。可以準備一根戒尺，模仿私塾先生打手心。如果孩子比較頑劣，不長記性，一個錯誤屢教不改，或者不聽家長勸說，就可以適當採用這種方法。當然，打不是主要的，家長打完後一定要給孩子講清道理，講清為什麼打，千萬不能為了打而打，那是發洩情緒，不是教育。通過這種方式，讓孩子知道戒懼，明白界止；讓孩子長記性，記教訓。平時，將戒尺放在固定的、顯眼的地方，讓孩子經常能夠看到，讓其能夠經常警醒。
八是檢討法。當孩子犯了錯誤後，家長可以不急於發脾氣，試著“熱問題冷處理”，讓孩子自己反思，自己寫檢討。這樣做，一則孩子不會產生逆反情緒，不會使孩子和家長之間產生隔閡；二則讓孩子自己學會思考問題，學會自我反省，學會從自我身上查找原因和不足；
三則家長可以站在道義的至高點去引導孩子，讓孩子更好地理解家長。外因是輔助條件，內因才是決定條件，當孩子自己認識到自己的問題和不足之後，改正錯誤的積極性、主動性和效果都會更好。
我是子夜星河，感謝您的閱讀！以上8種方法只是我的一己之見，你有什麼好的方法，歡迎留言討論。給家長們推薦幾本孩子教育方面的好書，讓家長成就更好的自我，更好地教育孩子。
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