每一對父母都希望自己的孩子將來都會有出息，可培養孩子的過程中總是會出現各種各樣的問題。比如發現孩子吃飯時，沒吃完就跑去看電視了；讓孩子幫忙拿個東西，孩子不是給忘了就是丟了；剛答應父母的要求，轉頭就忘了。家長們卻將孩子的這些行為歸為自律意識不強、沒有好習慣。
其實，是孩子缺少一種“高級邏輯思維”——閉環思維。
什麼是閉環思維？
閉環思維指孩子產生的行為反饋到孩子的大腦中，經過分析判斷之後看是否能夠達到預期的結果，如果達到了則行為終止。如果沒有達到，則再次知道孩子做出相應的行為，然後再做出反饋。如此反覆的行為稱之為閉環思維。
簡單來說，閉環思維就是一件事情在孩子的腦海中有始有終有反饋。是一個提出問題——思考問題——解決問題——反饋問題的階段。
曾經有一個關於孩子撿球的案例。
在一次互動課中，遊戲結束後老師要求孩子們把球都撿回框中。撿球結束後，老師將這些孩子分為了四類。
第一類：沒有作出撿球的行為，對老師的要求置若罔聞；
第二類：作出了撿球的行為，但是撿到一半就退出；
第三類：作出了撿球的行為，一直持續到將球撿完即停止；
第四類：作出了撿球的行為，一直持續到將球撿完，並對四周作出檢查，看有無遺漏，確認無誤後對老師說："球已經全部被撿完，放在框裡了。"
這四類孩子面對同一個要求卻做出了不同的執行程度。其中閉環思維最完整的就是第四類孩子，能達到老師的要求，並將結果反饋給老師。
擁有閉環思維的人，往往會給人更靠譜的感覺。在生活和工作中，完成一項工作或參加一項事情，不管執行效果如何都會及時認真給予反饋。
有閉環思維的人往往要更容易成功，但很多家長都忽視了培養孩子的閉環思維。
缺乏閉環思維的表現
- 注意力不集中
當孩子閉環思維運行時，如果孩子沒有足夠的專注力，就會影響孩子的輸出行為，影響孩子正確的反饋和分析。孩子很容易分散專注力，注意力不集中，做事有頭無尾。
- 半途而廢
很多父母發現孩子幾乎沒有做成過一件完整的事情，經常半途而廢，沒有想象中的自控力。當孩子的執行力不強，即使有正確的認知和判斷，也會影響孩子的輸出行為，就會有半途而廢的結果。
如何培養孩子閉環思維？
1、培養孩子的自我認知能力
很多孩子沒有閉環思維是因為缺乏對自己的認知。孩子能夠正確認識自己是形成閉環思維的關鍵，當孩子能通過自我觀察、自我分析和自我評價有一個清晰的判斷時，培養閉環思維就會有基礎。
2、培養孩子的判斷能力
孩子對自己的行為有客觀的認識後，就要對身邊的事物有一個基礎的判斷，孩子可以對身邊的事物做出反饋，就能達到閉環思維中的解決問題解決。
3、培養孩子思維邏輯能力
上面提到閉環思維其實就是高級的邏輯思維，孩子的邏輯思維強不強，決定了孩子能否完成閉環思維。而邏輯思維能力也是哈佛大學最重視培養學生的能力之一。
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