乐乐在1岁左右，就开始不让其他的小朋友坐她的椅子 ，不允许别人触碰她的玩具，别人的玩具乐乐看到了想玩就会抢过来，不还给人家，在刚开始的时候，乐乐爸爸会大吼她不懂事。
但后来我阻止了乐乐爸爸，因为我知道孩子的“霸道”、“抢东西”等“自私”的行为，是因为她进入了“物权意识敏感期”，这个时候父母是要充分的理解孩子的心理，并帮助孩子顺利度过这个时期。
什么是“物权敏感期”？
宝宝的“物权敏感期”一般会出现在1岁4个月~3岁之间。
这时候的宝宝开始意识到自己是一个独立的个体，所以会表现出“自私”、“霸道”、爱抢东西等行为。
他们认为所有的东西都是“我的”，甚至会“霸道”的去抢其他小朋友的玩具，从而建立出自己的安全感和独立性。
“物权敏感期”表现在哪里？
- “情绪”
进入“物权敏感期”的孩子很容易冲动，当宝宝想要某种玩具而不能够得到满足、或无法从其他小朋友手中抢到玩具时，情绪便会非常激动，甚至会出现大吵大嚷、崩溃大哭等现象。
- “语言”
“物权敏感期”的孩子在这个阶段是什么东西都不想和别人分享，有时候甚至妈妈都不能够要到孩子手里的东西，而这时候孩子心里的想法便是：“这是我的，谁也拿不走。”“那是我的，你不能动。”
- “动作”
拥有了“物权敏感期”的孩子会伴随着攻击行为，这样的孩子在看到有小朋友靠近自己的物品时，便会使用手或脚进行攻击。
当看到自己喜爱的东西时，也不管是自己的还是别人的，都会直接抢到自己的手里，这时候孩子还可能会因为抢玩具和小朋友出现互打、推搡等现象。
“物权敏感期”的发展阶段
1、0~1岁
这时候的宝宝还并没有物品归属权的概念，所以愿意将自己所拥有的一切与别人分享。
2、1~2岁
这个年龄段的宝宝会有“我的是我的”、“你的还是我的”、“我喜欢的也是我的”等意识。
这是因为孩子已经有了一定的自我意识，他们能够分清楚自己与别人的不同，但对于“我的”和“你的”这种界限还并不是十分地清晰，所以看到喜欢的玩具，就会想要伸手拿的欲望。
3、2~3岁
随着自我意识的增强，在宝宝达到2岁的时候，就开始懂得“所有权”的概念，这时候他们会有一种想法“我的东西你别动”。
这是因为她们能够意识到东西是自己的，所以在表达上也会经常使用“我”这个词语。
如何帮助孩子顺利度过“物权敏感期”？
①帮助孩子领略物权边界
父母还可以借助家里的物品，来帮助孩子了解家中物品的物权所属性。
比如：这个玩具是宝宝的，这本书是妈妈的，那支笔是爸爸的。
父母要让孩子知道自己的东西，自己是可以拥有决意权和措置权的，如果想要动父母的东西时，那么就需要问父母是否赞成。
孩子在刚开始的时候可能会哭闹撒泼，这时候父母不要依着孩子，要让孩子领略到“你的”、“我的”的物权边界，孩子才能够懂得
“捍卫”和“尊敬”的边界。
②帮助孩子树立物权规定
主持人杨乐乐曾在节目中提到儿子小时候各种抢的经验，其实在一定的年龄段 ，孩子都是会出现一些行为，所以父母要帮助孩子树立规定，让孩子学会尊敬他人的物权，同时也要学会捍卫自己的物品所有权。
③尊重孩子对物品的措置权
当孩子领略到了“占有”后，才能够懂得“分享”。
霍思燕曾经就想把嗯哼的旧玩具送出去，但是嗯哼却不愿意，并且明确的拒绝了霍思燕，但霍思燕并没有说嗯哼“小气”等问题，而是对嗯哼说：“你的东西你有自己决定的权利”。
后来嗯哼便主动的挑出了一些不常玩的玩具拿出去分享给大家了。
④引导孩子学会分享
因为“物权意识”是具有“排他性”的，孩子担心会失去，所以才会示意出“野蛮无理”的珍爱姿态。
所以父母要引导孩子学会分享，让孩子知道“分享”并不是“失去”，而是更多的“获得”。
李玫瑾教授曾教过孩子分享：
从那以后，孩子都不需要指导，便主动的去分享，最后孩子的妈妈奖励了孩子一个大大的橘子，孩子便懂得了：分享并不会导致自己失去，反而会获得更多。
其实想要帮助孩子顺利度过“物权敏感期”，不仅是需要父母的说教，还可以带孩子看一些绘本，让孩子能够学会分享。
乐乐在1岁多的时候，我便给乐乐讲述很多种绘本，因为利用绘本中的故事能够引导孩子的一些好习惯和好行为，绘本中有很多生活中的问题。
比如：客人来我家、一起玩、规则等一些基本行为，当父母不知如何与孩子讲述道理 的时候，父母可以和孩子看绘本，因为绘本中的表述方式孩子会更容易接受。
所以作为宝妈的我，觉得这套《幼儿行为管理亲子绘本》是非常有用的，这套书一共有30本，里面有很多种教好孩子的行为和习惯
，让宝宝顺利地度过“物权敏感期”，懂得去分享。
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