學校是競爭的地方，比考試，比能力，比成績……有競爭自然會有優劣之分，有的同學成績好，有的同學成績差，除去本身智力天賦的因素，差生之所以變成差生，很多人認為很大一部分原因是老師的問題，那我們就來討論下為什麼這麼說。

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1.老師的講課方式，學生提不起興趣。

現在就有這樣的老師，上課全程自己對著黑板一通講解，偶爾問一句，你們明白了嗎？明白了？好進行下一題！和同學交流互動甚少，學生哪裡有興趣聽你上課？只能開小差，打瞌睡(尤其發生在大學裡)
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2.有的老師重優生，輕差生。

優秀的人值得被人喜歡，但是不代表成績不好就應該被人否定。有的老師甚至推出考試前十名不需要做家庭作業，後20名加作業量的規則！每天誇獎優生的同時，對差生放縱不管，只會讓差生更差。
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3.老師擇優培養，人之常情。

老師也是精力有限的，不可能把每個人都培養成人才，自然會將更多的精力放在學習接受能力強的同學身上，對於差生，如果你有問題，老師肯定會傾情相助，如果你不主動想學習，難不成要老師追著你逼你學習？

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4.老師太過於負責，學生壓力太大

也存在很多特別負責的老師，他們希望自己的學生都進清華北大，所以，每天做無數題，講很多課，學生到了深夜依舊在課桌前為了北大夢奮筆疾書，久而久之，會對這個科目產生恐懼，學習效率下降，心態差的，成績一定難以提高。

5.沒有任何理由，反正就是不喜歡老師從而不喜歡這科

不喜歡一個人，可以從任何方面來說服自己。比如老師長得不好看，說話聲音不好聽，笑的不好看，等等。然後就是因為這些有的沒的原因，討厭這一個科目，對於這種同學，我只能說，您是來學習的，不是選美的！

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總之，如果說差生的差有一部分是老師造成的，我萬分同意，但是如果是大部分甚至把責任全部推到老師身上，那我絕對不夠贊同！自己不想學習，總會找出各種理由來試圖說服自己。老師不認真，作業太多，講課沒意思等等……但是，學習是為了自己不是為了別人，學生時期不好好學習，整天就是玩耍長大一定會後悔！雖然現在社會上有些老師違背了師德，為教室這一神聖的職責蒙羞，但是絕大部分老師，都是值得尊重和負責的，學習更多的還是取決於自己！好好學習，不負青春！

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