文|誠言呈語
很多人的學生時代，可能都不止一次萌生過“打老師”的想法。
作業不寫罰站，上課搗亂捱罵，考試考差了請家長…
你要是從“生活品質”的角度來說的話，那老師毫無疑問是你童年的“噩夢”。而且只要是你想幹的，老師一般都不讓幹。
但是，真要打老師的話，實施起來難度不可謂不大。
小學的時候打不過，初中的時候不敢打，高中了能打得過了，但是又“犯不上”了。
因為這時高考臨近了，好不容易熬了那麼多年，可別因為“這點事”功虧一簣。
那麼高考結束了之後呢？
說實話，高中畢業之後打老師的想法我和同學也萌生過。只不過我們想打的是體育老師，而且僅僅停留在調侃上而已。
高中三年，體育老師一到上課就臨時有事。可是每當我們抱著球去球場了，就總能立刻被他給趕出來。
也不知道堂堂的體育老師怎麼就幹成了體育場看大門的。
被“針對”了三年之後，我們對體育老師的怨念不可謂不深。
但是在拿到大學的錄取通知書後，我們心裡都非常清楚的一點是，如果沒有體育老師這三年的管束，那麼今天手中的這份通知書，很可能就會變得沒那麼喜人了。
如果說我們當初的想法，是天真無邪。那麼如今的一些個例，則顯得過於扎眼。
不知道還有多少人記得曾經發生在湖南婁底的那起老師下跪事件。
一名學生上課期間和別人下棋，正在講課的譚老師上前制止，並與學生髮生了口角。
令人震驚的，是這個學生開始對老師拳腳相加。
令人無語的，是班裡竟然還有同學拍手叫好。
事後，校方讓該同學當眾道歉。在他毫無誠意的道歉之後，譚老師突然下跪，並說下了這樣一段話：
我是個頂天立地的男子漢，我這雙膝蓋，上跪天下跪地，中間只跪我的父母。我今天當著大家的面，向你們下跪認錯了！
這一跪，震動了教育界。
學生犯錯，為何老師要道歉？
可是事後譚老師卻覺得他的這一跪很值得。因為第二天再去上課的時候，學生們突然變得認真了，學習氛圍有很大的提高。
也許在他心裡，自己的尊嚴能換回學生的學習熱情，這就值了。
熊孩子鬧事，或是年輕氣盛，或是無知無畏。等他們長大後，也許會理解老師的良苦用心，為自己的所作所為深感自責。
可是成年人呢？
前幾年樂縣某中學的班主任杜老師，因為管教學生較為嚴厲，在高考結束後就遭到了學生家長的毆打。
這個孩子其實在高一的時候就受到過留校察看的處分。此後不思悔改，不僅自己不認真學習，還影響他人複習。
這樣的學生，但凡是個負責任的老師，都會對他格外嚴厲，當然也少不了訓斥。
高考結束後，這位家長約杜老師出來喝個酒。本以為這是家長想向他致謝，誰知等到的卻是拳腳相加。
之前看到過網上流傳著一個說法：教育行業是服務業，學生是老師服務的對象。
有人真敢說，有人真敢信。
婁底毆打老師的那位學生就親口說過：老師應該列入服務行業，學生就是上帝，是來享受服務的。
我寧願這句話是某個人親口教給他的。
因為如果是公眾媒介給他傳遞了這樣的信息，那如今的老師和解放初的“臭老九”又有什麼區別？
我們即便是不為老師的辛苦歌功頌德，姑且認為他們也是為了賺錢討生活。可是這份“生活”，品質能有多高？
國際經合組織在2012年曾經對全球教育行業做過一份調查，其中有一項是教師收入。
全球排名前5的，是加拿大、意大利、南非、印度和美國。
這項排名裡，你正著數的話可能都找不到中國。因為中國教師的收入，排在全球倒數第三，大約是美國的九分之一。
而和中國教師收入臨近的，是俄羅斯、亞美尼亞、埃塞俄比亞和哈薩克斯坦。
不是一些小國，就是經濟受制約的。
剛才說的這還是平均工資。
北、上、廣、魯、津的教師工資，還要遠高於排名末尾的省份。
老師們討的這份“生活”，除了沒錢，恕我也沒看出來他們有什麼別的。
考試公佈分數，叫傷害孩子自尊心。
作文公佈範文，叫侵犯孩子的隱私。
孩子磕了碰了，叫老師監護的缺位。
孩子成績下降了，叫老師不負責任。
我們小時候如果被老師打了，根本就不敢告訴家長。
倒不是怕家長去學校為自己打抱不平，而是家長只會根據老師打你的輕重，來決定自己使多大勁再打你一頓。
而如今的孩子被老師打了，那麼家長就拉橫幅髮網貼，一副死磕到底的樣子。
任何職業犯錯後都有被諒解的機會，那為什麼偏偏只有老師不能呢？
“一片無情竹，不打不讀書”。
在這個世界上，除了你的父母，沒有任何人會比你的老師更希望你成才。
正是因為被老師懲罰，你才改掉了不良習慣，記住了課文內容，拿到了登堂入室的敲門磚。
老師管不得，不敢管，於他們而言其實毫無損失。但最終將要為此而埋單的，則是你寵愛萬千的下一代。
“國將興，必貴師而重傅”。
如果是真心為了孩子的未來著想，那麼請讓他們對老師保持一顆敬畏之心，並善待那些今天對孩子嚴格管教的老師。
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