紅唇小小
父母要給予孩子正向的注意力
設定每週和孩子的談話時間，瞭解孩子近期的心理狀態，增進親子關係。
當孩子表現好的時候要給予及時的、具體正向的反饋
很多父母傾向於表現好時不表揚，但是犯錯時要重點批評，會給孩子很多負向的回饋，不利於親子關係的發展。當孩子有任何一件事情，哪怕是很小的一件事情做得比較好，也要及時地鼓勵和表揚孩子，增強孩子的自尊，增進親子關係的發展。
給孩子設定符合年齡發展的選擇
提供符合孩子年齡發展的選擇能夠激勵孩子，讓他們有辦法控制自己所遇到的狀況。例如，不能把一件3歲孩子做選擇的事情來給15歲的孩子來做選擇。
給孩子符合他年齡發展的選擇可以令孩子感到被激勵和賦予了更多的權利，孩子能夠調控自己的行為，這是自我控制的先決條件。這種方式能夠激發孩子的自主性，而不是依賴家長來幫助他們解決問題。
給孩子提出選擇，為他們提供機會來進行決策和解決問題。通過練習做選擇，孩子會學著接受為他們的選擇和行為負責，並瞭解到他們自己是有能力的、能勝任很多事情，能夠促進青少年道德感、責任感的發展。當孩子被允許從錯誤中吸取教訓，他們也會學著基於可能的後果來權衡自己的選擇。
為孩子提供選擇能夠減輕家長和孩子之間的衝突，維護親子關係，家長和孩子都會在一種融洽的家庭氛圍中得到激勵。家長負責為孩子提供選擇，孩子負責自己的決定。
主要照顧者教養觀點的一致性
目前很多家庭都會有很多照顧者，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，如果在孩子青少年時期，主要照顧者之間的觀點和教養方式不一致，會增加更多的衝突，所以家庭主要照顧者之間要互相溝通，教養觀點要一致。
父母要變成一個“恆溫計”而不是“溫度計”
由於孩子處於青少年發展的特殊時期，很多父母會因為孩子的變化而壓力倍增，所以也建議父母選擇合適的方式來調節自己的壓力。在家庭中父母要做好典範，如果父母控制不好自己的情緒和壓力，隨便發脾氣，孩子也會在潛移默化中效仿這種方式來調節自己的情緒和壓力。所以我們鼓勵父母控制好自己的情緒，成為“恆溫計”，這樣更有利於維護和增強和諧親子關係。
不採用專制或放任的養育方式，使用更加民主的養育方式
對於青少年來說，他們的心智還沒有完全成熟，還需要父母的督導來幫助他成長，所以父母既不能採取專制的態度也不能放任不管。建議用更加民主的教養方式。
家裡有什麼事，有什麼重大決策，很多父母不願意或者不習慣去徵求孩子的意見，這是不民主的做法。民主的家庭中，家長會充分保障孩子的知情權、參與權和表決權。維護孩子的知情權既尊重了孩子，又培養了孩子的責任感和獨立意識，讓孩子知道：這件事情很重要，我必須好好想一想！還藉此訓練孩子的思考能力，培養孩子的責任感。
給青少年提供更多及時的反饋
孩子在做某件事情的時候，我們鼓勵父母給予孩子一些及時的回饋。孩子在成長，很多事情需要父母的指引，當孩子在做某件事情的時候，父母可以和孩子討論及提供一些建設性的意見或者一些後果的設想，幫助孩子學習選擇、學會承擔後果和負責任。
父母要遵循哪些原則
在使用懲罰前要先使用獎勵
利用更有效的懲罰
一致的養育原則
採取行動，不要嘮叨
為問題情境提前做計劃
積極鼓勵和塑造負責任的獨立行為
可協商的問題，要讓青少年參與決策的決定
鼓勵青少年參與校園/校外集體活動
鼓勵青少年發展自己的長處
不要個人化青少年的問題
父母要學會寬容
保持良好的溝通
主動監督青少年在家之外的行為
兒科醫生鮑秀蘭
作為一個從高中教初中又教小學的老師，我想談談我的看法，說的不對的地方請各位補充和指正！
我剛畢業的時候教高中，我們都知道高中不是義務教育，所以能上這個學校還得分數稍微高一點，當然班裡也有一些成績不太好的孩子進來，這部分孩子自己明顯感覺和其他同學不一樣，也把自己標榜的不一樣！想通過一些叛逆的舉動吸引老師和同學的注意力。所以我想對有些孩子的家長說千萬不要認為你是為了孩子好硬把他想法設法塞進所謂的好學校，孩子不快樂也達不到你想要的結果！
教初中的兩年是我最痛苦的時候，現在想想，那時也發生了很多快樂的事情，但是還是感覺那兩年很累很累，主要是心累！特別是教八年級那一年，有很多學生適應了初中生活，加上年齡的原因和暫時沒有升學壓力開始叛逆，把老師當成是他釋放自我的對立面，我那時剛畢業兩年在學生心裡儼然是個老派，督促他們認真學習就特別反感，和他們講社會的殘酷他們就認為老師沒能力！一部分學生特別認真學習，當得到我的誇獎時，就會引起其他學生的針對！我至今也在反思當時是不是沒有用對方法？！！但是可以肯定的是當時沒有好好學習的學生叛逆的學生其實也沒有幾個考上好的高中，好的大學。但是人生的成功又不是靠好大學好工作來衡量的！箇中滋味還是他們自己能知道，我也不想多說什麼！
後來由於身體原因我選擇了相對輕鬆的小學，小學生我主要還是靠表揚鼓勵去激發一些孩子的學習，當然也有叛逆的孩子，這時我與家長的接觸也變多了，我覺得孩子青春期會叛逆大部分和他的童年有關，比如有些家長忙著掙錢，覺得孩子還小，我想說孩子會很快長大！還是多關注孩子吧！還有些家長自己本身還叛逆呢，脾氣暴躁不能很好的引導孩子，對孩子不聽話一味的打，孩子還小隻會哭，但是這也為他青春期叛逆埋下種子！
所以我想說的是不是青春期叛逆的孩子應該怎麼管理，而是從小就要科學的撫養孩子避免他們青春期叛逆！希望有些家長能看到這句話，不要和別人說我家的孩子難管，是你做的不夠好！反過來還怪孩子！
淼語聊珠
青春期的叛逆心裡，我想每個孩子都會有的。我的孩子現在也處於叛逆期。
主要有哪些表現呢？
第一，藏心事。十三四歲的年齡雖然說不是很成熟，但也有了自己的心事。每天不開心，我們問起來的時候她也不回答，所有的不開心都寫在臉上。
第二，性格犟。小時候的挺乖的，我們都說她溫順又懂事，可到了這個年齡段，就變了一個人，大人說什麼都不理不睬，自以為是。做錯事了也不承認，認定的事情，九頭牛都拉不回來。
第三，發脾氣。應該說發脾氣是大人的事，小孩有什麼脾氣發呢？她就不一樣了，遇到不順心的事就發點小脾氣，在學校裡，不和同學交往。在家裡不和我們交談。
第四，性格內向。有人說性格內向是與生俱來的，也不一定，在叛逆期，我們的性格都會有所改變的。有很多叛逆期的孩子性格由外向轉內向。她也是其中之一。我深知叛逆期對孩子的心裡發展帶來了很多的影響，所以建議一下幾點，對叛逆期的孩子進行正確的疏導。
第一點，多觀察孩子的舉動，有什麼變化，在做錯事的情況下，不要立即去批評她，找個合適的機會和方法和她談談，既不讓她反感，又能知道自己錯了。
第二點，多給她鼓勵，比如說，即使學習成績不好，也不要罵她，要多鼓勵她。我就是這樣做的。在我女兒考試很差的時候，我會對她說：“你不要洩氣，繼續努力，媽媽相信你一定會成功的”！
第三點，經常和她聊天，把自己的心裡話先說給她聽，就像朋友之間的聊天一樣。和她儘量做到無話不說，時間久了，她自然也會把心裡話講出來的。
第四點，經常帶出去散散心。減輕她的學習壓力，心情也會慢慢好起來的，自然脾氣就會收斂了。
這是我總結的幾點經驗，我也是這麼做的，希望對朋友們有用。
快樂因為你230
孩子青春期叛逆心理是一種固執偏激的思維習慣，它使孩子不但無法客觀準確地認識事物，反而會採取錯誤的方法和途徑去解決所面對的問題！
我感覺對孩子的叛逆心理是和孩子多溝通，多摸透孩子的心理。孩子最好的老師就是父母。我認為在孩子高中以前最好是媽媽來啟蒙和教育，媽媽的性格.生活習慣.所作所為.言行舉止決定一個孩子的心性.為人處世和未來之路的腳步！父親則起輔助作用！
孩子的好奇心理出現時，父母就應該陪同解決，順便根據其狀況來跟孩子說明道理，孩子也會欣然接受的！
父母的感情和家庭教育起決定性的作用。因為想要的東西得不到，孩子還不願意說，父母還不理解，就造成孩子的脾氣反覆無常！這時候父母就多關心孩子的狀況，通過了解他內心的真正想法正確引導來解決問題！孩子會慢慢理解和通透。
如果家長有多餘的時間，就經常帶孩子去接觸一下做公益事業的氛圍，讓孩子從小培養慈悲心，善心！具備了這些就會知道容忍是大德！孝心自然而然也就產生了！
祝願所有的父母都有一個可愛聽話懂事的孩子！阿彌陀佛！
釋耀傑
青春期的孩子的確很令人頭痛。
誰的青春不迷茫？誰的青春不叛逆？
青春期的孩子在面對身體迅速發育的青春狂潮是內心是迷惘的驚慌失措的，也許他們看起來高大威猛或婷婷玉立，但心理年齡還是幼稚的。
青春期的孩子情緒波瀾起伏，大起大落。叛逆是孩子的保護色。
我們當家長的也都是從青春期過來的，也能在一定程度上理解孩子，我覺得家長對待青春期的孩子可以這麼做：
1、儘量理解孩子，傾聽孩子的心聲。無關緊要的小事可儘量尊重孩子的意見。比如，青春期的孩子有了自己的審美觀，喜歡按照自己的喜好選擇衣服和髮型，那就讓孩子自己做主好了。
2、給孩子購買一些描寫青春期描寫中學生生活的書籍，讓孩子從中找到共鳴，也從中情緒的宣洩，得到教益。我的孩子就曾經很喜歡《花季雨季》這本書。
3、孩子叛逆而無理取鬧時要堅持發出理性的聲音。當我們這樣做時，很多孩子表面上仍然是逆反的，可實際上他們的心裡還是受到觸動的，該管教時還得管教。青春期的孩子自己情緒起伏很大，常常自己都控制不住自己的情緒，父母理性的聲音，就好像給洪水圍上了堤壩。
快樂開心教育
孩子處於叛逆期的話，家長可以通過以下6個方面來教育：
一.要摒除家長對孩子居高臨下的心態，放下身叚，以一個值得信賴的朋友的身份出現，這樣更容易被孩子接受;
二.孩子正在成長階段，人生觀，價值觀尚不成熟，要苦口婆心，循循善誘，切忌脾氣暴躁，大罵出口，大打出手，如此反而會使他們反感而更加叛逆;
三. 對處在叛逆期的孩子，要多表揚，少批評，那怕是他們一丁點的成績和進步，都要及時地發現，給以足夠的鼓勵與表揚，增強他們成長和向好的動力;
四. 要抽出一定的時間，參加社會活動及外出旅遊，擴大他們的視野，增長他們的知識；
五. 要與孩子多參加社會公益活動，培養他們的愛心，使他們體會到樂於助人，幫助他人的無限樂趣，提高道德素養，增強他們在學校知同學中的魅力與威望。
六. 在和孩子做真誠朋友並搞好關係的同時，適當地貫穿是非觀念和善惡，叫孩子知道什麼樣的事情可以大膽做，什麼事情不宜做，什麼事情堅決不能做。 總之教育孩子是一輩子的事情，十年樹木，百年樹人，要循循善誘，因勢利導，因材施教，因人而已，一步一個腳印，萬萬不可操之過急，“望子成龍”、“望女成鳳”之心過切，恨鐵不成鋼，孩子一有錯就棍棒相加，而使事情走向反面，愈加難以收拾。我記得在孩子讀初二的時候，他開始叛逆，不聽話，常常頂撞父母，而且成績很差。之後我下載了一套潛能訓練課程給孩子，他聆聽後，開始變得孝順，聽父母的話，愛學習，學習成績也開始提升。《特斯拉訓練》讓我孩子輕鬆自學，節省了不少時間。我的經驗應該能給你帶來幫助，加油！
到點學習
首先，提問者所說的“青少年‘叛逆期’”指的是青少年的青春期（兒童轉變為成人角色的過渡時期）吧。
青春期是指由兒童逐漸發育成為成年人的過渡時期。青春期是人體迅速生長髮育的關鍵時期，也是繼嬰兒期後，人生第二個生長髮育的高峰期。世界衛生組織(WHO)規定青春期為13-29歲。 女孩的青春期開始年齡和結束年齡都比男孩早2年左右。青春期的進入和結束年齡存在較大的個體差異，約可相差2~5歲。（360百科）
青少年一般是指自上初中到高中畢業，初中階段:13~15歲；高中階段: 16到成年。要經歷6年時間的中學階段。
青春期的孩子出現叛逆表現，家長不必過於在意，這些叛逆表現是這一時期的正常反應，是很正常的。這樣的反應正是提醒家長孩子要求“獨立”了，他希望自己能夠更多的做主，有更大的控制權。這時，家長需要配合孩子，有所調整，把更多的事情交給孩子自己去完成。
處於青春期的孩子，生理上的逐漸成熟（特別是性器官和第二性徵的發育成熟）和心理上的不成熟，使得他們既想要獨立（離開父母，不願和父母多說話，發脾氣，），又離不開父母。所以，和父母的關係是在獨立與依賴二者之間拉扯。父母需要去配合孩子，孩子想要做主的時候，就讓他自己去做；孩子需要父母幫助的時候，父母要去幫忙。
一般，順其自然，順應變化做出有效調整即可，父母不必太過擔心的。
還有，這個時期有很多的事情發生，也會產生各種各樣的心理問題，常見的有：學習問題（逃學厭學、考試焦慮、中高考壓力、學習困難等）、人際交往不良、情緒不穩定、親子關係不良、早戀等。輕的可以自行調節處理或找人傾訴、談天，或找學校的心理輔導老師（如果有的話）。較嚴重的可以考慮做心理諮詢。
音生
叛逆期是指青少年正處於心理的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監護。
他們反對父母把自己當小孩，而以成人自居。為了表現自己的“非凡”，他們也就對任何事物都傾向於批判的態度。
叛逆的產生階段：
叛逆主要分為三個階段：3歲左右是第一個反叛期，在10歲是第二個反叛期，13歲是發生叛逆的第三時期，被界定為“準大人期”和“青春反叛期”。
▶孩子在3歲就能開始形成自主能力，這時孩子的自尊心開始外顯，但此時的兒童還不能做到考慮他人的感受，非常容易以自我為中心，會表現得非常任性。
這一階段的寶寶非常需要秩序感，但不會表達，因此表現出對物品強烈的佔有慾，他們會覺得“東西出去就回不來了”，所以這一時期也叫“執拗期”。
3歲的孩子非常自命不凡，也特別容易受挫，由於不會表達情緒，所以顯得脾氣很壞。
▶9歲~10歲半的時候，孩子進入了第二個叛逆期：“準大人期”。
這一時期的孩子格外向往外界，因為在他們的心目中自己“已經是一個成人，獨立個體”。表現為不願意讓家長拉手、喜歡讓別人叫自己的全名。
不過與此同時，孩子還會表現出一小段時間的“迴歸嬰兒期”表現，表現得非常依賴、不講道理，或者嬌氣、容易哭，要求父母的力量。
▶當“迴歸嬰兒”和“準大人期”同時出現的時候，家長就要留心告訴自己：孩子的第三個叛逆期來了。10~11歲：喜愛群體，要有大人的權利但不願承擔責任。
誤區
家長應辯證看待孩子的青春叛逆期，叛逆期是孩子世界觀形成的關鍵時期，其個性和創造性都在此時期成形；同時，由於孩子身心發展、所受教育的侷限，他們形成的諸多想法很容易偏激和不成熟，這就需要靠外界教育正確引導孩子。
1、不要使用打罵的方法：很多家長認為小孩子不聽話，叛逆就使用打罵來管教，其實這種方法是錯誤的，不但沒有效果，反而加重孩子對你的怨恨，適得其反。
2、儘量選擇適合的場地教育：孩子也需要自尊心，千萬不要在他們朋友面前，或眾人面前批評教育他，否則傷了他的自尊心，後續也會對你很反感。
3、以身作則，帶好頭作用：作為家長，千萬要以身作則，要起帶頭作用，好的習慣儘量在孩子們面前展現，不好的習慣不要給他們知道，否則有樣學樣，那責任終究歸於大人身上。
4、不要干預太多：孩子的事情，不要干預太多，只要不是什麼特別棘手的事情，應該放手讓他們去處理，不要處處都要徵求你的意見，否則惹得小孩不高興，也會產生叛逆。
5、學會尊重孩子的意願：大人需要尊重，其實孩子也需要尊重，作為家長的你，應該要學會尊重你的小孩、尊重他的意願。
6、給孩子多一點自由的空間：給孩子們多一點空間吧，不要對他們管束得太嚴了，哪個小孩都需要有童年，哪個小孩都需要有青春。
媽咪參考，用科學的育兒經驗，給你絕對的乾貨分享，用專業知識為孕媽和寶寶護航~[心][心][心]
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媽咪參考
首先家長應充分理解這個時期孩子的心理特點，認識到這種現象具有普遍。“叛逆期”孩子十分敏感，其中自然不乏許多會影響情緒發展的因素，這也使得許多師長，會錯認他們的行為表現屬於年少叛逆的狀態。
家長應瞭解孩子表現的潛在原因，給予更多的關懷，從而減少孩子的壓力與傷害。
在“叛逆期”年齡段的青少年是自我觀念的成形，思想的啟發階段，最容易受影響，也最需要他人對自己的認同與支持。面對青少年的叛逆，家長不要直接給孩子貼上“叛逆期”的標籤，千萬不要用責罵的方式來處理。
善於分析孩子的要求。即使是非常荒謬的要求，也應該慎重考慮之後，給予響應與討論，找出充分的理由，讓他明白了你的看法。
只要與孩子有關的決定，都必須事先詢問他的意見，認真傾聽並與他討論。千萬不要強迫他們接受大人的意見，也應該給他留下可以自主的空間，讓他有學習、思考空間。
要真誠的態度對待孩子，讓他知道自己是被尊重的。在犯了嚴重錯誤之後，應該給予改正的機會，並給予支持與肯定。
做為孩子的父母，必須重新調整自已的立足點， 掌握正確的方法，才能面對所謂的叛逆，讓彼此處在一個對等的位置，相互尊重，幫助孩子安全度過“叛逆期”。
合肥長淮心理科洪主任
叛逆期的青少年是指不像原來那樣聽從父母的指揮，凡事總想和父母親頂著幹，感覺好像是孩子變了，孩子總是和你逆著做事、對著幹。
如果孩子到了所謂的叛逆期，父母首先應該高興，不要煩惱著急。因為到了叛逆期說明孩子長大了，感覺自己成熟了，想獨立了。孩子覺得自己能夠應對一切事情，而他們的思維實際上有時還處於天真的想象之中，所以這時父母要給以正確的引導。
引導孩子時不要用原來命令的口氣、語言指導孩子，而是換用商量的語言和口氣，把孩子當成大人，給予充分的尊重，把孩子在家庭中的位置放到大人的行列裡來，充分採用孩子的意見和建議。如果孩子說的對就絕對的執行孩子的建議，如果孩子說的不對，那麼就給孩子提出這樣做會產生什麼樣的後果呢？還有沒有別的更好的辦法呢？這樣引導孩子做事不要只看一個方面，凡事要從不同的側面來看，要有辯證的觀點，要因人因事地解決問題，不能衝動不能意氣用事，做事要沉穩冷靜、思慮周全等等。
