《史記》第一部紀傳體通史，那麼紀傳體是什麼意思，這是我們根據不同的標準對於史書體例進行的劃分，同一部史書可能歸屬於不同的體例。比如《史記》屬於記傳體，也屬於通史，而記傳體簡單地說，就是以人物傳記為中心來敘述事實，比如中學推薦的書目《名人傳》、《蘇東坡傳》等都是以人物傳記為中心來敘述故事，或是是《史記》首創的紀傳體辨識方法，也為後來歷代正史所傳承，比如《漢書》，《後漢書》都是記傳體通史與斷代史相對應，是不間斷的記述歷史事件的方式，像《漢書》這樣只記載某一個朝代的歷史，被稱為斷代史，《史記》對後世史學和文學影響頗深，魯迅先生評價《史記》是史家之絕唱，無韻之《離騷》，無論是在歷史還是文學領域，史記都是經典中的經典，是中國人的必讀書。
《史記》的體量很大，記載了從上古傳說的黃帝時期到漢武帝太初四年間共3000多年的歷史，聽起來是不是內容很龐大，說很大不同呀，感覺怎麼讀也讀不完？沒關係，今天我先幫你用五個數字，捋清楚實際到底講了些什麼，這五個數字呢分別是12、30、70、10和8。12是12本記，記載了帝王政績等內容，帝王在古代的地位是非常高的，作者單獨為帝王做了本記。30是30世家，記載了先秦諸侯國和漢代諸侯勳貴的興亡人生，比如孔子世家70是70列傳，記載了重要人物的事蹟生平，比如《屈原列傳》、《廉頗藺相如列傳》這部分也是最多的，一共有70篇，最後一篇作者還為自己做了撰記，也就是《太史公自序》。這前三個數字都是對人物的記載，從帝王到諸侯到重要人物分別是12本記，30世家，70列傳，你記住了嗎？還有兩個數字10指的是大事年表，也就是我們常說的大事記，最後的8指八書代表記載典章制度等。當學生進入中學階段以往的白話《史記》，《史記》故事的形式已經不能滿足學習的需要了閱讀。遠點勢在必行，這也是我們為你做《史記》精講的重要原因。在中學階段，五蚊必學篇目中選自《史記》，或與實際直接相關的有《陳勝世家》，《荊軻刺秦王》，《鴻門宴》，《項羽之死》，《廉頗藺相如列傳》，《信陵君竊符救趙》《報任安書》等。
實際學習生活當中，我們還會把史記的一些其他的篇目納入學習目標。比如能與我們從小學一直考到高考，由於其文言文體的形式很難創設學習情境，讓學生把一段段相對獨立的對話聯繫起來，理解太難了。而讀過《孔子世家》，你就可以瞭解孔子的生平經歷和他生命中最重要的時刻，理解他的思想主張，瞭解孔子身邊幾個重要弟子的性格特點等等，再回過頭來理解論語,那就易如反掌了，再比如《離騷》，《國殤》、《湘夫人》等篇目也是學習的難點，我們不如先從屈原講起知人論世，深化對作品的理解，所以我們還選取了孔子世家《屈原列傳》，《太史公自序》等作為補充篇目，以上這些篇目都會包含在給實際生活學習過程中，需要設置了三個學習目標：讀文言、讀人物，讀作者這三個目標是逐漸深入的。
對於現在我們興趣也好，學生時代必須要學也罷，讀書其實還是需要有目標。就鄙人而言，大致分為三個目標，不喜勿噴，權當參考。
這第一個學習目標讀文言。細讀讀文本，在梳理全篇歷史脈絡的過程中穿插講解詩詞詞義，古今異義一詞多義等文言現象，以及成語典故等文化常識。比如《項羽本紀》，首先會樹立他的人生故事，從吳中起兵的發跡到鉅鹿之戰的巔峰，再到《鴻門宴》的轉折，最後到垓下之圍謝幕的人生故事。理清歷史脈絡的同時掃清文言閱讀障礙，比如戮力而攻秦，用了殺戮的戮字，戮的意思是合併，和殺戮已經沒什麼關係了。秦兵又且至的且不同於今天的而且並且，在這裡是將、將要的意思而饞死且不避裡的且，又是尚且的意思，就是我連死尚且不其意義此又是一詞多義的重點，還有成語衣錦還鄉，破釜沉舟，背水一戰等，也都出自《史記》項羽本紀。以《史記》為入口進入文言文的世界是件太幸福的事情了，因為他的文字太精妙了，故事也寫得太精彩了。
第二個學習目標讀人物。要通過文本從細節入手，從人物的語言動作中去品讀人物的性格和人格，並將歷史人物放在不同的歷史環境中進行多元評價，比如司馬遷怎麼寫項羽，劉邦，韓信這些同時代的人怎麼看像與王安石，李清照這些宋代人怎麼看待項羽？到了當代毛澤東又怎麼看項羽？前人的觀點幫助你形成我心目中的項羽形象，賦予人物屬於你自己的獨一無二的當代意義。再比如《遊俠列傳》裡面的郭解飽有俠義之心，但他的狹隘甚至已經到了可以向縣吏提出要求免除他人服役的程度，他的行為已經凌駕於法律之上了，而且它的影響力竟然使得別人為其危害社會正常秩序了，所以今天我們對他的評價不僅要基於實際文本，更要結合當代的社會思想與環境。
最後學習目標讀作者。《史記》的作者也是潛藏在諸多歷史人物背後的終極boss，在學讀文本過程中，結合文本的表達傾向，結合《報任安書》和《太史公自序》，品一品司馬遷的人生觀和價值觀在實際書寫中的體現，進而理解司馬遷、評價司馬遷。總結讀文本三個目標：首先是讀文言；其次是讀人物，最後是讀作者。
最後，其實《史記》對於不同年齡段的孩子作用也是不同的，就好比如果你是小學生，可以幫你瞭解先秦文化常識和歷史人物，培養文言語感，拓寬知識面，助力小升初，那如果你無論可以幫你瞭解先秦歷史和重要歷史人物以外，還可以帶你探求使轉文學的閱讀策略，提高文言閱讀能力。如果你是高中生，已經開始為高考做準備了，也能幫到你，因為它涵蓋了高考與史記相關的全部內容，能學通《史記》、學通先秦文言選文，史傳文學選文助你在文言文板塊輕鬆提分。議論文寫作素材滿滿，簡直幫你解決了高考語文的一大難題。當然，如果你是上班一族，你懂史記，其中的智慧誰又能盜走你的呢？職場也是需要大智慧的。
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