用户67239664
学生自信心的培养主要在于自身，同时家长和老师的作用也必不可少。
对于高三学生来说，都进入复习阶段了。学习任务重，高考压力大。如何提升自信心呢？
1、从学习上建立自信心，高考题有30%是容易题，50%是中等难度的题。所以大部分的题都会做，在复习的过程中，以复习书本和基础题为主。练习基础题，可以激发出学生的信心。
2、保持微笑，学会发自内心的微笑。“天生我材必有用”。只要努力，相信自己能发挥出自己的水平。在遇到负面影响的时候运用自我暗示来改变自己的心态，来增强自己的信心。例如，心中默念，我有实力，我有能力，我会成功，我一定会成功。这类的语言暗示都能增强学生的信心。
3、保证睡眠时间，每天必须有7小时睡眠，若睡眠不足，精神状态不好又影响学习效率更无信心可言。
4、主动多和同学、老师、家长交流。学生把自己的心事憋在心里，越想越别扭，越想越失去信心。这时主动与同学、老师、家长多交流，把自己的心里话说出来，把自己内心的苦衷倾诉出来就会得到心理上压力的释放，老师、同学、家长再给你一点安慰，鼓励和支持，就有助于改变信心不足的状态。
对于家长来说，也要主动多与学生沟通。不要因为家事而影响学生，努力营造和谐的家庭气氛。对孩子嘘寒问暖，让他感受亲情和爱。在学生学习上收到挫折时多给予鼓励和安慰，告诉学生我们相信你，慢慢来，不着急这些话语。帮助学生恢复信心，积极投入到学习生活中去。
对于老师来说，多鼓励是必不可少的，多从学习方法上多引导学生。特别是班主任老师，关心学生，帮助学生解决学习上的问题。多沟通让学生感受到你对他没有放弃，这样也能让学生建立起信心。
淡孑然之
第一点，高三的学生缺乏信心肯定是因为成绩不理想。那我们核心的思想就是如何提高孩子的成绩。
当然我们知道，短时间内大幅提高成绩肯定是不现实的。那我们该怎么办？
我建议孩子在学习弱科的时候。把学习分成阶段性的。我们重点观察孩子在某一阶段学习成效。多鼓励孩子。让孩子不断相信自己。建立学习的信心。
派课堂
现在距离2020年高考还剩下180多天了，考生若想在最后180多天提高自己的学习动力，究竟怎么做才能有效呢？如何稳步出成绩，且让自己位次慢慢上升呢？只要上升，就会找到自信，学习状态和学习动力就不一样了。根据自己学习的实际，语数外加选修，想一想哪科弱抓哪科？哪科能抓上去就抓哪科？一般来说，大家都把宝押在数学上，因为高考200分，精诚所至可达上不封顶分！但是，如何学好数学呢？除了紧跟学校老师步伐，强化一天一练，一周一考，一月一考外，积极迎接一检，二检，三检，以及最后一卷。
还得做好以下几点:
1.夯实双基，做适合自己的练习，做有利于自已节节提高的练习。既不能好高骛远，又不可妄自菲薄。同时瞄准南通苏州无锡等各地信息:让家长行动起来，搜集各地信息，放在一边，供你参考。你考前要《金考卷》《押题卷》等有选择去博览，去做，赏析其解答。这个时间一般放在周五周六周日(稍稍自己自主的时间用)。
2.根据高考重要考点，构建单元或章节知识网络。再次引导自已画知识导图，在导图下嵌重要考点，补充典例一二。要让知识成体系，重要考点网络找。
3.再整理笔记，把原来的笔记中的菁华，再按知识点把好题，错题，类题集在一块，记下日期，错题原因，原理与方法以及困惑。由厚到薄，再由薄到更薄，直至“秒”杀！
4.惜时如金，及时午练。养成习惯，中午12:00做数学25分钟，校对答案，整理错题笔记五分钟。共计30分钟。记会英语单词5-10分钟。进入午睡至1:30。洗洗脸，预习一下，看看下午学什么。
5.必须掌握考试秘诀。考试秘诀就是:拿到试卷，前后通览。从前到后，先易后难。难题先放，繁题巧解。等等。看题慢、审题准、做题快 。 按序答题，先易后难，先熟后生。不能纠缠在某一题，某一细节上。不随便更改答案，相信第一感觉。
6.时刻用名言警句激励自己前进，不是你一人在战斗，家长老师学校社会一直在默默支持你。“破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴！”有志者自有千计万计，无志者自感千难万难！一直要坚信:长风破浪应有时，直挂云帆济沧海。2019年高考前我对学生的寄语如下:我易人易，我不大意；我难人难，我不畏难。会的做对，无怨无悔；会的做完，不留遗憾。考试不怕题不会，就怕会题做不对。准确判断，放弃该放弃的，你可能创造出奇迹。
因为高考仅是学生成长的一大驿站。考前，我一直让学生共同吟诵梁启超的名言:红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。美哉我少年中国，与天不老！
絮语连篇， 希望对你们有益，愿你明年金榜题名蟾宫折桂！
老奎数学
高三想提高学习动力，说起来很简单，就是问自己一句话：“你想成为什么样的人”。
你想成为什么样的人？你想过怎样一种生活？
说起来简单，但做起来难。
学生们不缺乏学习动力。
从远处来讲，著名科学家、作家、学者……，这些人的事迹，大家都是耳熟能详，每个学生都有自己的理想，也有自己的目标，这些都能成为学习的动力。
从近处说，同在一个屋檐下，一起学习，就有比自己学习好的。学生们也都有自尊心，也有好胜心，没有谁会真正觉得，自己就应该学习不如别人。这也是一种学习的动力。
学生们也不缺乏学习方法，各种学习方法，从网络上，从书本中都可以轻而易举的得到。也不缺乏学习计划、作息时间表，这些提高学习效率的方法。
学生们所欠缺的是执行力。
目标、榜样都有，学习方法俱全，就是因为没有执行力，所以，学习成绩一直得不到提高和改善。
所谓知易行难，缺乏执行力，大概因为以下几方面：
- 怕苦怕累，有畏难情绪。平时学习能够轻松应对，但是到了高三，需要拿出全部力量去学习的时候，就想着退缩。
- 没有足够的恒心毅力。做出来学习计划，坚持不了几天，就坚持不下去了，反复几次后，就自我放弃。
- 家长对学生采取了错误的教育方法。家长在教育学生时，过于严厉，就容易产生厌学情绪；过于放松，就会让学生不思进取、得过且过。
- 学生自己要克服畏难情绪。
- 学生要给自己制定更切合自己实际情况、更具有执行力的学习计划。
- 家长、老师要尽职尽责地监督学生，完成学习计划。
学校老师、学生、家长三方配合，才会达到目的。
学习动力，不能只是停留在思想上的动力，还需要实际学习的执行力。
再学二十年
如何提高高三学生自信心？碰巧正手带高三毕业班，就简单说说自己看法。自信心解读开来就是对自己有信心，这可不是喊喊口号就能意味着叫的那个人就会有的品质。
首先，自信心来自周围人对他的信心。周围的人，尤其是班主任、任课教师或者班级优秀学生经常否定一个人，这个人要自信点也不太可能。
其次，要提高学生自信心就要看有没有一个令人乐观自信的环境。如果接触的同学大都消极逃避困难，自己一般也会用消极的视角看问题。高三整个班级的学习氛围非常重要，有的班级学生天天干劲十足，有的班级学生在别的班级学生忙忙碌碌的同时，无所事事，课堂睡觉，课后逛“厕所”，学习方面半点要求无，考试一塌糊涂，怎么有信心？
当然，这些都不是最紧要的。要提高高三学生自信，还是鼓励他在其他同学面前能够“立”起来。怎么立？高三大都行为习惯转好，要在老师和同学面前有底气，就要有实力说话!
所以，要提高高三学生自信心，关键还在于帮助学生找出学习上存在问题，挖掘潜力，突破瓶颈。有进步就有干劲，有干劲有拼劲自然学习进步明显，课堂表现突出，老师同学表扬认可艳羡接踵而至，那么，一个学生自然而然越来越有自信。
Scarett
高三学生已经是成年人了，应该很理性地对待学习，扎扎实实面对每天每科过关巩固，别讲废话、也别听废话，“空谈误国”。
自信心是以当下为基础，对未来的评估，“事物本无意，而人赋其意。”要赋予未来的积极意义，并相信不确实的未来是美好的！
立足当下，不要和别人比，要和自己比，比出进步，做最好的自己。
自信心是一种态度也是一种认知，这不是简单说教能够形成，需要时间和过程。
可以互粉，具体分析。
卡农教育
为了提高学生对于学习的动力，应该做到以下几点：1.强化阶段奋斗目标意识。一方面要有未来的憧憬和愿景设想，更重要的要有阶段的奋斗目 标。这种奋斗目标不应该是纸上谈兵的空想，而是可以分解为可以操 作的具体行动计划。其中利用月考为阶段奋斗目标，就是一种可以通 过阶段努力而达成的目标。以四大学科来计算，把月考的目标变成一个 数字化的总分，然后给每个学科总分设定一个期望值，再把学科总分分 解到具体的考试内容上，这就是一个比较可取的操作性计划。2.强化自我激励意识。自主设定目标，自我进行阶段性的激励，是保持拼搏热情和动力的有效策略。起点不要要求过高，只要每天能按计划完成预定的学习任务，只要每次考试有点进步就应该成为自我激励的理由。既要仰望天空，更要脚踏实地，一步一个脚印，一个阶段上一个台阶。每前进一小步，就等于向目标靠近一步。3.强化时间意识。高三给学生的错觉是前松后紧，但事实上两个学期都是一样紧张的。第一个学期重点是全面打基础，为第二个学期的专题训练和综合训练做好充分的准备。所以要花大量的时间在基础复习上，复习的任务也比较繁重，而第二个学期就几乎甚至完全没有时间来对付基础缺失的问题了。为此，必须强化时间意识，要树立全局意识，从高三整个学年来考虑和分配学习时间。既要用好统一的授课时间，还要充分利用好课余时间。一个有时间意识的人总是走在时间前面的，而没有时间意识的人，其最后的结局就只能是被时间所淘汰。4.强化坚持意识。高考的成功与否，除了个人智商的差异外，更重要的还是情商上的差别。要充分意识到高考备考的长期性和艰巨性，高考能否成功，就看你能否坚持。坚持既是一种态度，一种意志，一种品质，更是一种习惯。坚持需要决心，需要毅力，需要受苦。但一旦坚持成为一种习惯以后，就是走向成功的开始了。
杰文建造师培训
信心源自实力，实力来自自己（自知），自己学到什么程度、还能到什么程度，自己再清楚不过了，所以，信心靠自己。
高三了，信心很重要。但是千军万马过独木桥的日子里，谁都缺信心，那就选择信可信的人，跟着可信的人走，毕竟他们比自己更有办法、更有自信。
kidult811
去大四的就业市场看看，以终为始，你就知道现实的残酷和为什么要学习。
安拙留学包老师
首先，要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
最后，要学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
