《弟子規》在企業的落地與運用
第一講：
總敘1——弟子規，聖人訓
誰說《弟子規》是給小孩兒讀的？
弟子規
《弟子規》介紹：
Ø 來自《論語》和古聖先賢們的經典
子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則學文。——《論語》
《弟子規》對古聖先賢的這段教誨做了深入的詮釋用三字的兒歌形式通俗易懂地講解了做為人的基本準則。弟子規乃是“立人之本”，是對初學人禮的幼童啟蒙教育讀本，也是成人在社會生活中需要不斷修煉和踐行的基本品德。
李毓秀，清朝順治年間秀才，山西運城新絳縣人。現有李毓秀陵園可供參觀。
Ø 規：就是規矩，是做人的基本原則和處事規則。做為一個社會人必須遵守社會遊戲規則，如何讓自己在社會中獲得認可、尊重並取得成就。《弟子規》告訴我們基本的規則和該有的德行與作為人需要承當的責任。
為什麼要學習《弟子規》？
Ø 小孩子學習——立人之本
人之初，性本善。性相近，習相遠。
苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。
子不學，非所宜。幼不學，老何為。
玉不琢，不成器。人不學，不知義。
——《三字經》
小孩子，初為人要開始學習“為人之道”。這個時候的家庭教育很重要，學校教育在孩子的人格培養上是指望不上的。社會教育又太混雜小孩子沒有辨識能力不宜學習。
家長要從三歲開始建立小孩子的價值觀、認知觀、思維邏輯模式、行為習慣，也就是家長要開始“編輯程序工程”。
只有父母才能是他們的老師，此所謂——“家教”。家教好孩子就懂事，家教不好，孩子自然也越來越不好管。家教影響孩子未來一生的命運。所謂：三歲看小，七歲看老。這個階段對孩子的人格、品德教育是極為重要的時期。所以各位家長不可不重視。
然而，一般情況下我們在一些行為上教育孩子多數是以家長自己的認知來教育的。那家長來教育孩子，家長的認知就是好的就是對的嗎？這個“好”與“不好”還需要有一個大家和社會共同認知的標準。不是你認為好就是好，也不是你認為不好就是不好。好多人一輩子都活在“我認為”裡，以至於和這個社會和周圍的人經常不融洽而給自己和別人滋生很多麻煩和煩惱。
所以，小孩子從學《弟子規》開始並且一定要堅持知行合一。這個過程一定是需要家長陪伴的，一起學習，一起踐行。家長要給孩子做好榜樣並時時事事提醒孩子注意自己的言行舉止應該如何做。孩子學《弟子規》家長一定要陪伴。這個非常關鍵。
Ø 成年人學習——提升個人綜合素養和心性學會為人處事
現在的成年人也要學習《弟子規》，很多人學習《道德經》、《陽明心學》、有的老闆們還在學習《易經》、《金剛經》、《鬼谷子》有的人花很多的時間、金錢跟著一些國學大師去全國各地學習，卻從來沒有把《弟子規》靜下心來認認真真的地學習了一下。沒有好好地去領悟、去踐行、去堅持。
我講的意思不是說學習那些國學經典不好，也不是要反對誰。大家不要誤會。《弟子規》裡不是講“有餘力，則學文”嘛。我只是建議大家每一個人從現在開始把《弟子規》撿起來。你會發現這裡有很多驚喜。
每日踐行《弟子規》不斷提升個人綜合素養，修煉自己的心性，學會更好地為人處事。大家每天在江湖闖蕩，所謂江湖，就像張作霖曾經說過：江湖就是人情事故。如何處理好這個“人情事故”是我們要不斷學習的一門課程。但是還是有很多人一輩子都學不會。
Ø 企業員工學習——提升職業素養和改變工作心態
現在各個公司的團隊多以90後和95後為主力軍，90後多數已經結婚做父母了，都是年輕的父母。95後多數還在尋尋覓覓尋找另一半。而00後剛剛步入社會，還是血氣方剛初生牛犢不怕虎。
在中國，每隔五年就算是一個時代了，因為中國這幾十年發展太快，變化太快，簡直就是一年一個樣子。
時代不一樣大家的成長環境不一樣必然有一些思想、認知、思考問題的思維邏輯模式和價值觀也是不一樣的。
大家在一起工作就是需要有共同的認知和價值觀才好志同道合在一起工作，否則永遠都是臨時湊合。大家一起來學習《弟子規》就是一個不錯的選擇。這樣不斷調頻然後同頻最後就可以共振從而產生不可思議的力量。
也通過學習《弟子規》來提升大家的職業素養和工作心態，何嘗不是一件有意思有意義的事情呢？
3、什麼人在學習《弟子規》？
Ø 小學生學習、幼兒園學習
幼兒園孩子們開始會學習《弟子規》，一進入小學就都不學習了，之前背會的也全都忘光了。什麼“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶……”早就都拋到了九霄雲外。
小學的各科作業，各個培訓班，各種學習……從此父母和孩子進入了“相愛相殺的模式”。一開始輔導作業就馬上進入了“一級戰鬥準備”。
各位已經做了父母的朋友們，你是否深有感受？
但是不敢怎樣，讓我們和孩子一起拿起《弟子規》每天學習，每天踐行，知行合一。堅持下去你會發現你其實不需要費勁心思這裡學個“育兒班”那裡報個“家長課堂”等等。你會發現原來美好的東西一直就在你身邊那本不起眼的《弟子規》裡面。
Ø 企業導入《弟子規》全體員工學習
目前已經有很多企業在導入學習《弟子規》，例如：高端油煙機品牌“方太櫥櫃”，魯能集團、還有南方的幾家電器生產企業堅持帶領員工學習踐行《弟子規》。在團隊管理和企業效益方面起到了非常大的作用。
我現在所導入過《企業多態積分管理系統》 的企業也都在堅持學習《弟子規》，每天晨會必須晨讀《弟子規》並通過對員工的獎分和扣分督促大家落實《弟子規》的內容並堅持不懈。
《弟子規》的導入在企業都會起到非常大的積極作用。
Ø 全黨學習
在共產黨的隊伍建設中，國家要求全體黨員幹部學習《弟子規》，提高思想認識和為人民服務的意識。糾錯、糾偏做一個合格的共產黨員。可見國家對《弟子規》的認可和重視。
Ø 全世界都在學習
現在全世界的很多學校對《弟子規》 的學習。比如新加坡的一些重點小學就在每天堅持學習。當然大家上網去看看還有很多的例子。
Ø 要知行合一，人生是一場修煉。
“身業、家業、事業”此謂人生三業。
4、我為什麼要講《弟子規》？
Ø 要從企業管理和職場工作的角度來為大家講《弟子規》並指導大家一起踐行落地。
首先，因為我的工作內容是和各家企業打交道，每天和大家探討的問題也都是企業管理和經營方面的內容所以在這些方面有一點自己的心得分享給大家。
其次，講這個課程也是為了讓和我合作正在落地《企業多態積分管理系統》的企業員工更加深入地去理解《弟子規》然後團隊一起制定適合自己的《積分管理獎扣分條例》來不斷提升和打造自己的團隊。落地《企業多態積分管理系統》的企業也一定要按照我的要求每天堅持晨讀《弟子規》
踐行《弟子規》讓每一個員工在潛移默化中發生改變。像莊稼一樣每天成長。
企業團隊成長的過程不是用打雞血的培訓、走形式的拓展活動、和老一套的批評、說教；也不是非得用一套又一套的套路來迷惑員工。而是在一天一天的潤物細無聲中發揮無限能量。
Ø 企業經常遇到的各種各樣的問題尤其是90後、00後等年輕人的管理問題。
和一些管理層聊起來總是會有一大堆抱怨，說現在的年輕人不好管呀，大家都很現實呀，不好好工作拖沓、懶散、不擔當了，工作挑三揀四了等等一堆問題。
我想說的是，不是年輕人有問題，而是你的管理水平的問題因為很多的管理者沒有搞清楚“什麼是管理？”。
那你認為管理是什麼呢？
Ø 公司管理可以等同是做教育， 一家公司首先是一家教育公司其次是娛樂公司最後才是本行業的公司。
真正好的管理其實也就是在做教育。企業是一座大熔爐，一個新員工來到企業都會被團隊的氛圍所影響。一個公司管理的成功與失敗關鍵不是看業績而是在於看員工和團隊的成長。如果一個員工來到公司經過一年或者兩年的工作後各方面都有所成長和改變那就是管理的成功。
比如軍隊管理，把一個很隨便散漫的青年經過一年的兵營生活，從部隊出來以後給人的感覺都是有很大改變的。這就是軍隊管理的成功。所以說員工是企業的第一產品，把這個產品打造好，你的企業就具有了在同行業的核心競爭力。精兵強將就是企業最寶貴的財富。
Ø 在這個平臺講《弟子規》在企業的落地運用的目的是：幫助企業，
提升員工素養，
修煉團隊心性，
打造企業文化，
昇華企業品牌。
建立《弟子規踐行功過格》：
所有所學習到的理念都要落實到行動才算是真正的學習到了。“知行合一”才是我們所追求的結果。所以學完《弟子規》以後首先我們要很清晰地知道我們該如何去做。這個“如何去做”一定是要描述到具體可執行的行為的不能籠統。而且我們需要一個自律的、可視化的、可衡量的一個自律工具來督促自己來克服自己的惰性。所以借鑑《功過格》來建立每個人自己的《弟子規踐行功過格》。“如切如磋，如琢如磨”，把自己修煉成一塊美玉就要一點一點地雕琢。
知行合一《踐行弟子規行動獎扣分條例》：
1、每日讀《弟子規》一段獎勵5分/日，給身邊的人分享心得體會一次獎勵10分。
2、影響身邊的一個人和自己一起堅持學習《弟子規》每個人獎勵自己20分。
3、一天不讀不學習《弟子規》不得分並扣自己10分做為警示。
4、抄寫《弟子規》一段獎勵10分。背會《弟子規》一段獎勵20分。
5、贈送身邊的人《弟子規》一本獎勵20分。
6、歡迎大家一起來增加條例。
歡迎評論提出寶貴建議或者私信我聯繫。
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