昨天晚上帶兒子下樓透透氣，遠遠地就看到一個小女孩蹲在地上，手裡不知道在把玩著什麼。旁邊站著的應該是女孩的母親。女孩媽媽伸手去拉她，但是女孩還是不願意站起來。女孩媽媽徑直走了幾步轉身停下，對著女孩說："張小南，我數到3，馬上把手裡的東西丟掉走過來！1、2……"沒想到，媽媽的"3"還沒說出口，女孩馬上拍拍手小跑到媽媽面前。我不禁有點驚訝，"數到3"的效果這麼好嗎？
但是仔細回想女孩的表情，就好像一旦不聽話就會遭到很嚴厲的懲罰一樣，最後走的時候，臉上還掛著恐懼和不捨。"數到3"真的有這麼大的威力嗎？
"數到3"真的是讓孩子聽話的好辦法嗎？
生活中我們會經歷過很多個"數到3"的體驗。就好比跑步比賽之前裁判的數數。有參加過比賽的家長應該知道，在裁判數數的時候我們的神經會瞬間緊繃，會因為裁判的語氣而感到緊張。而孩子在面對家長"數到3"的時候也有著一樣的心情。在計數的過程中，他們也會慢慢緊繃起來，同時會因為不知道接下來家長的做法而乖乖服從。
孩子怕的是3個數字嗎？當然不是，實際上他們怕的是家長在數完之後的發火，是3個數字背後的未知懲罰。因此"數到3"對於很多孩子來說就是家長的是權威和命令，更是一種強制服從。
很多家長會和孩子說"再不乖媽媽就不要你了哦。"很多孩子在聽到這樣的"威脅"之後就會乖乖聽話。但是"數到3"對孩子來說，有時候甚至會比語言暴力帶來傷害還要大。
為什麼不建議家長用"數到3"的方式教育孩子呢？
1、無法讓孩子意識到真正的問題所在。
很多家長覺得孩子年齡太小，犯錯之後講道理他們理解不了。因此採用"數到三"的方式來及時制止孩子的行為。而一般的孩子確實會在聽到家長的指令之後立刻停止自己的行為，乖乖聽話。但是，家長們有沒有想過，這種方式確實達到了直接的目的，但是卻很可能導致孩子根本意識不到自己犯錯的核心所在。
他們或許會知道自己做錯了，但是具體錯在哪卻是一頭霧水。而有些孩子甚至只是迫於家長的壓力才妥協，根本不知道自己做錯了。孩子缺乏和大人一樣的思維理解能力，這種"數到3"的教育方式沒辦法讓他們認識到真正的問題所在，可以避免這一次的錯誤，但卻可能避免不了下一次。
2、限制了孩子自主選擇的能力，阻礙他們自我潛能的發展
從小就用"數到3"的方式來制止孩子犯錯，儘管可以取得效果，但是家長們如果只是在簡單地避免孩子犯錯，往往就會忽略更重要的東西。也就是限制了孩子的自主選擇能力，同樣這樣做的後果也會嚴重阻礙到孩子發展自我潛能。
那麼孩子在成長過程中就容易失去缺乏判斷是非對錯的標準，因為他們只知道別人評判的對錯。而孩子總有一天是需要自己獨自面對生活的，這種方式對於孩子的獨立成長是極為不利的。
3、孩子長期處在不安中，造成安全感的缺失。
當家長開始數數，孩子就會陷入一種恐懼中。他們或許根本不知道自己哪裡做錯，也不知道在做什麼其他事情的時候會同樣遭到父母的懲罰。
每次"數到3"都是對孩子的一次威脅，孩子長期處在不安之中，對家長的愛也會慢慢失去安全感。這對於親子之間建立親密的關係是有害而無利的。這樣的方式看起來立竿見影，但是被迫執行的孩子內心卻可能已經陷入了不安的掙扎裡了。
教育孩子的方式很多，而恐嚇和威脅，則是最無效的一條。
《長襪子皮皮》的作者林格倫曾經說過這樣一句話："孩子需要指導和管教沒錯，但如果他們時時刻刻都在被指導和被管教，那麼他們必定學不會自制和自我指導。"管教孩子實際上可以從改變自己和改變彼此之間的交流方式入手。
無可置否，家長首先要承認壞情緒的存在和失控。
情緒ABC是心理學上的一個理論，它認為A作為激發的事件只不過是引發情緒和後果C的一個間接原因，而直接原因則是個體對於A的認知和判斷產生出的b。也就是說，我們的情緒失控有時候並不是因為孩子的錯誤行為，而可能是來自工作和生活的其他壓力所導致。只不過我們在看到孩子不乖之後就直接發洩出來了。因此，當家長們意識到自己的情緒在惡化的時候，就要先想辦法去化解它。
在數"1、2、3"威脅孩子的時候，不妨先找到孩子"不聽話"的原因所在。孩子都是非常單純的生物，他們表現出的行為就是他們的內心想法。而往往家長就容易忽視他們內心的真實=想法。
就好比孩子不吃飯，但實際上他們想的可能是：我還不餓、我想吃新買的零食。身體有點不舒服……而這時候如果我們可以站在孩子的角度去發現原因，問題也就可以輕鬆解決了。這種能夠走入孩子內心想法而找到解決方法的，才是最具有智慧的教育方式。這種溫和的方式或許沒辦法馬上讓孩子聽話，但卻對孩子的身心健康發展心理最為有益。
"數到3"這句話不是不能說，而是應該要說對地方。
1、當孩子犯錯的時候，心裡默唸三個數，先控制自己即將爆發的脾氣。
當家長髮現孩子做錯事的時候，第一反應不要先遷怒於孩子，更不要立刻就開始對孩子發出倒數的警告。可以先控制自己即將爆發的情緒，在心裡默唸三個數。不一定要把數喊出來給孩子施壓，而是可以通過心中默唸，先來控制一下自己的壞情緒和脾氣。
只有恢復到平靜的心態時，家長才能夠理性地去教育孩子。理性之後再耐心地跟孩子解釋這麼做為什麼是不對的，同時耐心地告訴她們如何正確處理這樣的事情，教育孩子能夠自己明辨是非對錯才是教育的核心所在。
2、用"數到3"的方法教孩子如何控制自己的情緒。
除了自我默唸平復情緒之外，家長還可以向孩子演示這種方法，讓她們能夠切身感受並學會如何控制自己的情緒。家長需要用心去尊重孩子的情緒，更應該允許她們大膽地表達自己的情緒。情緒沒有好壞之分，因此需要學會如何調節情緒。孩子需要的是家長冰冷的命令嗎？肯定不是，她們需要的是家長的理解和尊重，只有這樣他們才可以在之後的成長道路上走得更舒心快樂。
在教育孩子的時候，好的方式能夠讓孩子在知錯的同時獲益匪淺，家長也可以從中得到收穫。而不當的方式縱使有短暫的效果，但留下的不良影響卻是長遠的。
就像電影《弱點》，每次一發生壞事，媽媽總是會對奧赫說："奧赫閉上眼。等我數到3再睜開眼睛，因為過去的終將過去了，而世界是一片美好的。"這句話中的3個數字給奧赫帶來了無盡前進的動力，不管生活多艱難他卻始終充滿善意。希望"數到3"可以讓每一個孩子也同樣充滿善意。
我是奶瓶媽媽育兒師，也是5歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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