緣木求魚164931573

沒有辦法。公立學校都這個樣子，所有教師都從低職稱低工資開始熬，熬到職稱高點了也快退休了。我是三十多年熬過來的，剛工作那會也沒有後來這麼多就業機會，等機會多了又放不下幹了幾十年了。下輩子再不想當老師了，幹啥都比當老師強。

老樹書法

不斷積累教學經驗，提高教學水平，開闊自己的視野，為機遇的出現而時刻準備著！[祈禱][祈禱][祈禱]

月映山澗

1,熬個官當一當唄。

2,閒暇時間做個副業補充下唄。

3,別計較那麼點錢，多多鍛鍊身體。多活幾年就有啦。

4,辭職，跳槽或自己創業吧！

臨窗聽雨8

教師就應該以教學能力和教學效果作為主要績效標準，其他年資、職稱之類作為輔助標準即可

南山Du

肉在砧板上——任宰

手機用戶6694810175

選擇職業，就要尊重自己所選。尤其是老師，肩負樹人的重要職責，良好的師德所化教的恐怕不僅僅是一代人，忠於職守對老師尤其重要。所謂內化於心，外教於形，無時不刻地體現在老師身上，學生在與老師如影相隨的教化下，能潛移默化地把人格，性德傳承下去，這也是尊師重教的重點，即然選擇了老師這份職業，就要堅守住師德節操，去快樂授教，現在國家日益重視教育，教師的待遇會同樣得到提升，職稱高低不能阻斷也代表不了教育的意義，唯有提升自身職業操守與教授策略方能被品鑑。更是老師價值所在

人石峰

你說的不清楚，沒法回答，我想學校得績效工資應該有發放準則吧，不公平可以跟領導提意見啊。

朝秦暮楚2

其實現在是兩個問題，第一是教師工資低，第二個是低職稱工資更低。

教師工資低已經成為很多教師的心病，近些年來針對教師工資的改革一直都在進行當中，其中比較重要的，要屬績效工資改革這一塊了，當然部分地區可能出現未按照規定來走，但是別操心這些都是短期現象，將來必定會依照績效來發工資，職稱也將會是其中的一個因素。

目前有一個好消息要告訴大家，2022年教師的績效工資將進行改革，不再以現行的模式發放，而是實施以獎勵金為主的激勵方式，將績效金的30%作為獎勵金歸還給優秀教師，並另外撥出一部分資金來獎勵優秀教師，使得優秀教師能夠獲得更高的收入。

但有不少人認為，這樣的方法並不能解決問題，原因如下：

1.各地教師工資差距過大

教師工資是受當地經濟水平和財政水平影響的，貧困縣的鄉村教師肯定比不上發達地區的老師，加上還有各種職稱，補貼等等，具體數目難以統一，最後反而可能產生更多的問題。

2.實際操作難以落實

績效工資原本是為了獎勵先進、優秀的教師，順便激勵後面的教師，但有的學校將按照級別來劃分，無視考核標準，領導幹部被評為優秀，拿到高額的績效金，普通教師卻難以拿到手。

3.不同科目教師不公平

有體育老師、音樂老師表示，自己所在的學校重視教學成績，而音體美這種課本來就不受重視，績效考核的時候全部在中檔以下，拿到的績效工資也很少，而自己也是努力幹活的，完全看績效不太公平！

由於我國教師系統實在太過複雜，教師績效的改革勢必會遇到各種問題，隨著教師職稱改革，很多普通教師的機會也來了