現在的小學生們，考試分數越來越高，有時考了97分，依然低於平均分，依然在給班級拉後腿兒。孩子之間差距如此之小，成績如此之高，是因為孩子異常聰明？老師講課非常精湛？或是孩子們非常熱愛學習嗎？
和越多的家長溝通，就越明白這一現象背後的癥結所在。
無論孩子是否有學習意願，一些家長們都在努力推動孩子前行！推動的方式各有不同，有哄著的、有吼的、有罰的、有威脅的，還有打罵的……
他們不去關注孩子有沒有學習動力這件事，而是聚焦在“推”這個動作上！
於是，一些家庭中便出現了這樣的現象：
- 父母推一下，孩子走一下。
- 父母若忙了沒來得及推，孩子就抓緊機會玩一玩。孩子覺得：玩到的就是賺到的。
這種模式下，孩子一直在被動學習，被“推著/逼著”學習，沒有主觀能動性。
平時這種模式一直這樣進行著，因為孩子大半時間在學校，父母與孩子相處時間短很多，雖然也有矛盾和痛苦，但不嚴重，都在可承受範圍內。
可是，一場疫情打破了這個模式。
疫情來襲，全民居家，從2月17日開始，網課全面鋪開。宅在家裡學習的日子，拉開帷幕。於是，平時靠推著才去學習的孩子與父母，矛盾突然加劇。
- 很多孩子開始無法忍受家長的強壓與控制，非常暴燥與壓抑；
- 很多家長也無法忍受孩子不推不走的惰性，身心疲憊，憤怒、失望！
家長與孩子，便每天都在這拉鋸式的戰鬥中，不是你火大、怒吼，就是他反抗、哭泣，雞飛狗跳，好不熱鬧。
這不是疫情的錯，更不是網課的錯，而是在你不斷催促和不良推動之下，孩子由始至終都沒有具備良好“學習力”和“自律”能力。
（一）一年級及以下的孩子，父母重點放在“鼓勵、態度”上！
一年級及以下的孩子，心性還很跳脫，專注力時長也很有限，學東西容易三心二意，自律能力非常薄弱。所以，這個階段的父母，一定不要樂觀的以為“放養”就好，畢竟一旦形成了一些壞習慣，想改不是那麼容易改掉的。
這個階段的孩子，好奇心是非常強大的，這是他們的優勢，更是他們學習動力的來源。所以，保持孩子的好奇心，很重要。好奇心保住了，那麼學習的熱情就不會少。
無論孩子剛上學的時候做的如何，我們都要努力發現孩子的進步之處，然後發自內心地對孩子進行鼓勵和認可，幫助孩子建立自信心。有了自信心，他的腳步才更加踏實有力，才會持續進步。
同時，我們一定要重視這個階段的孩子態度的養成。比起短暫地提高學習成績來說，“培養良好的學習態度”更加重要！學習成績暫時沒有拔尖兒，不要緊，只要有良好的學習態度，才能實現成績提高的目標。
寫作業的時候，一心一意，心無旁騖，有較高的學習效率，有端正的學習態度，保質保量完成學習內容。——這些方面，父母一定不要降低要求，而要引導孩子慢慢實現。
這方面孩子實現的越好，將來學習能力越強，父母就會越來越省心。
（二）二三年級的孩子，父母重點放在“培養學習力”上！
當孩子已經適應了小學的生活節奏，適應了課堂的學習方式，能夠用正確的態度對待學習後，父母便可以把重點轉移到“培養孩子的學習力”這個方面。
授之以魚，不如授之以漁。將學習方法教給孩子，讓孩子知道怎麼學，而不是教給孩子學什麼知識。
教孩子一萬個知識點，遠不如教給孩子自主學習的方法。
就如同你給孩子一萬條魚，孩子也終將有吃完的時候，可是你若教給孩子捕魚的技能，孩子一生無憂。
知識點是無窮盡的，我們的視野有限，我們的認知也有限，即使我們傾囊相授，也不一定能夠幫助孩子適應這日新月異的時代。所以，相比於具體知識點，方法真的重要很多倍。
如何培養孩子的學習力？
（1）大方向：保持好奇心，保持終身學習的心態！
能夠做好的最佳方式就是父母自身具備好奇心，始終保持著終身學習的態度，不因為工作穩定無憂而得過且過，每天看書，學習，思考。懷著不斷成長的心態，面對生活和工作中的人、事、物。
那麼孩子自然耳濡目染。
家風是可以傳承的，一個勤勉的學術之家，孩子一般都會努力上進；一個整日麻將、菸酒之家，孩子也容易不思進取，虛度光陰。
除了以身作則以外，平時與孩子溝通時，也要傳遞出“終身學習”的重要性。與時俱進，才能活得更精彩。
（2）落實處：日常引導，培養孩子學習意識和思考能力
實例1：
當孩子說“這個不用學，反正考試也不考”的時候，我們可以對他說：
“我們學習，不是為了考試，而是為了成為更好的自己。考試是檢驗我們學習成果的一種方式而已，但不是唯一重要的事情。這個知識，只要你感興趣，或者對我們生活有幫助，都可以學習。”
實例2：
當孩子不會做這道數學題的時候，不要急於告訴孩子解題步驟甚至答案，而是啟發他思考：
- 這道題，涉及的知識點都有什麼？
- 有哪些關鍵詞語和關鍵數字？
- 它們之間是什麼關係？
任何大概念，最終都要落到實處去實現。
（三）四年級以上的孩子，父母重點放在“獨立、自律”上！
如果前兩點，我們都做的很到位，那麼這一點則很容易實現。
當孩子有了終身學習的心態，當孩子有了思考的能力，那麼“獨立”這件事，就是水到渠成的。當孩子意識到學習對他人生的重要性，當孩子懂得學習效率與時間管理的意義，那麼“自律”也便不難實現。
很多父母非常心急，總是一上來就想讓孩子獨立自律。殊不知，如果基礎心態沒打牢，便不會有真正的獨立和自律。想要實現孩子的獨立和自律，心態上培養，是個慢功夫，更是關鍵的一環！
如果孩子的心態建設完畢，引導孩子獨立和自律，可以從這兩點入手：
（1）信任與放手
父母要相信孩子，他們遠比我們想象中的更有能量。如果可以，信任他，讓他自己獨立承擔一些事，慢慢磨練他的解決問題能力和抗挫折能力，這些都是“獨立”的內容之一。
你天天護著他，他獨立不起來，有依靠都想依靠他人，畢竟省心省力；
你若不信任他，他做事便會畏首畏尾，擔心失敗，被父母批評。
所以，信任與放手，缺一不可。
（2）引導孩子做計劃
引導孩子的規劃意識，對培養孩子的自律能力，非常重要。
小一點的孩子可以做周計劃，日計劃，計劃內容可以含糊一些。
比如：
- 今天要完成的內容是：10分鐘古詩朗讀、30分鐘閱讀、30分鐘家務……
大一點的孩子，可以做周計劃，月計劃，或者詳細到每個小時的日計劃。
比如：
- 這個月要閱讀三本名著；
- 這個周要背會10首古詩；
- 上午8點開始朗讀、8：30~11：30上網課，寫作業；12：00練鋼琴……
最後，多說一句：每個孩子能力不同，性格不同。
有的孩子稍一引導，即上正道；可是有的孩子需要十次、百次的溝通與培養，才能有效果。無論我們遇到什麼樣的孩子，都要接納，要鼓勵，要在孩子自身條件的基礎上，激發他更大的潛力，讓他不斷進步，更加優秀。
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