王小闹下乡
我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！王老师小学数学领域的第1037个悟空问答！
数学成绩不好，考86分，首先要分析具体失分原因。作为数学老师，比较注重逻辑哈，对于开窍这个词汇理解很模糊，学生数学水平的提高都是理解消化知识点之后，经过反复练习巩固过程，都是有量化指标检测的。还真没见过某个学生突然打通任督二脉似的。考100分就说明数学开窍？低年级校内成绩往往不能反映真实数学实力。不过有一点可以确定，可能是受到家庭的影响和熏陶，题主孩子喜欢阅读，学数学也是一样道理，如果说真的有开窍，那肯定从喜欢数学，喜欢思考开始的！
二年级数学
① 孩子喜欢数学吗？
今天下午和一个一年级家长聊天，说你的趣味数学里面数独游戏，六宫格啊什么的，自己都不会，好为难……，大家都知道数独是一种培养数字推理能力和数感的益智游戏，大人都不喜欢，都不愿意去学来和孩子一起玩，孩子怎么会喜欢呢？
孩子某学科学习兴趣往往受到父母潜移默化的影响，好奇心是培养兴趣的第一步，是需要家庭去推动和引导的。从您的描述来看，不管是书本或教材，首先要看是否能提升孩子数学学习兴趣，这才是根本问题，只有愿意去学，才能有思考的过程，自主思考的过程才是数学思维培养最需要的。
可以多让孩子玩一些数独，24点，七巧板，一笔画，拼图搭建等数学益智游戏。
其实只要家长有心，喜欢数学，生活中很多素材可以和孩子一起玩中学的。
孩子喜欢语文，下面这道火柴棒题目比较适合他，从孩子感兴趣的入手去引导！
② 针对性查漏补缺
数学学习没有捷径，哪个知识点没掌握好，必然会欠在那里，而暑假是查漏补缺的黄金阶段，找到问题点，去制定计划提升，也是对下学期学习开展起到保障作用，所以首先要做的应该是把作业本，试卷错题挨个分析下，教会孩子自己总结的方法，养成错题分析的习惯。在我的头条号目前每天都更新一二年级的暑假作业，以基础的计算题和应用题巩固练习为主，和孩子一起坚持打好基础。文末附二年级前几天的练习内容。
以上！
学习更多好玩有趣的数学学习方法
附：二年级暑假作业Day1~Day3
一学堂王老师
这位家长，我不知道我的回答能否被您看到。
如果您的孩子智力没有问题，我可以负责人的告诉你，考不好一定是他不好好学。
我们班是全县重点班，班里有同学小学数学名次倒数，高中数学满分拿到手软，无非就是小学不好好学罢了。
除非是奥赛，小学的数学看的不是智力，看的是学习态度。
我并不聪明，高中数学勉强140，想要再高很难了，因为大题总有几问做不出来。
但我小学语数英基本98+，唯一做的事就是完成老师让做的作业，上课好好听讲（甚至不好好听讲），我父母很明智得没有让我上任何辅导班，那些假期被辅导班挤满的同学照样被我远远甩在身后。
小学成绩，看的就是一个学习态度。
在小学把良好得学习态度养成了，终生受益。
你一定会发现有些孩子上初中再也无法续写小学的辉煌（我有个初中同学小学毕业考试满分进来的中考班里二十多名）。他们的苗不是自己长起来的，是家长费尽心思拔起来的，没有一个良好得学习态度，一切白搭。
如果孩子自己没有养成良好的态度，需要家长的循循善诱，一定让孩子理解学习的重要性。可能年龄小领会不到，家长可以适度采取奖励措施。
打，骂，刷题，辅导班，对小学来说，终究是下下之策。
邻班的男孩
首先和孩子一起找出数学成绩不好的原因，比如乘法口诀没有背熟、不会列竖式计算、粗心大意什么的，再着重辅导。
可以进行适当的课外补习，家长没有时间辅导孩子学习数学的话，可以帮孩子报适当的课外补习。二年级嘛，孩子比较爱闹，选人数比较少的小班教学，老师才能管得过来。之前女儿在对面报的明师教育小班补习过，也是这样的课程。他们家老师有一套对学生的教学体系，在课堂上用生动形象的方式吧数学知识点讲解得通俗易懂，孩子还是接受的挺快的，还积极引导孩子上台解答问题，鼓励孩子树立学习的信心。补习了一段时间后，女儿不仅数学成绩上去了，人自信多了。
星空数学小升初
一定不要给孩子定性，是文科好还是理科好，还是什么偏科，都是不可取的。小学低年级更看重的是学习习惯的培养。数学成绩不太理想，我们要分析不理想的原因。
比如说，课前有没有好好地预习呀？有没有认真听课呀？每天的作业完成什么样？有没有复习巩固提高呀？我想如果这些环节都把握好了。孩子的各科成绩都不应该太差的。关键要落实每个环节。
在教育方法上，应当注重鼓励。有一点点进步，都应该及时的鼓励、表扬孩子，培养孩子自信心。家长一定要配合老师，多和老师沟通，时刻关注孩子的学习情况。
小崔与小崔崔
当今社会，孩子的学习成绩都是被家长，社会深深关注的事情，每个做家长的都不例外，孩子太小也不要有过高的要求，可是呢，有些孩子的成绩就是提高不上去也是挺闹心的事情，不妨你从一下方面入手： 
第一，那就是学生的学习意愿。
我们所讲的学习意愿就是指的孩子愿不愿意学习？这一点是提高孩子成绩的最关键的一点。把一些生活知识和数学知识结合起来把孩子引入学习当中，所以我们不妨先不要着急去制定什么学习目标，先给孩子一个数学成绩轻松提高的美好愿望。 
第二，培养孩子的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，兴趣的培养就在于付出和收获，如果孩子在做了一段时间的训练后发现自己可以独立做出以前做不出的问题，他就对数学产生了兴趣。当孩子在数学上不是很顺利，就一定要做到多多鼓励，多多支持，多多帮助。生活中有趣的事情结合数学知识做到融会贯通。
第三，强化训练力度练习。
孰能生巧，反复练习。同样类型的题多做几遍，再做些拓展性的问题，以巩固所学知识。 
第四，设定一个阶段性学习目标。
在你心中最重要的还是成绩，那建议你给孩子制定一个小小的阶段性的学习目标，比如，从30分提高到40分，然后再从40分提高到50分，或者再继续提高的60分。只要有进步就给孩子一个肯定的答复，给孩子建立一个自信心，哪怕还是有一点小小的进步，也要给予鼓励表扬。
希望对您有帮助！
妞妈教育心得
1：最重要的是培养兴趣爱好
慢慢建立起对于数学的兴趣的培养，平时多看一些数学类的故事寓言，玩一些益智类的数学游戏，数独，魔方，拼图，七巧板等都有助于开发自己的数学思维能力；让孩子要尝试在生活中利用数学的方式去解决一些身边的小问题，养成习惯！ 应尽可能的让数学和日常生活联系起来，挖掘生活中的资源，应用于数学教学，让数学更加具体化、趣味化。
2：可以去参加一些课外的培训课程，或者兴趣班之类的 3:让孩子必须让自己行动起来，多鼓励孩子，使孩子深刻认识到自己是学习的主人。
律音教育
我是二年级的老师，我来跟这位家长聊聊这个话题。
我看了你问题下面的描述，孩子语子文很好，平时也爱阅读，就是数学成绩，你感觉有点差，才考了86分，一个“才”字，表露出你对孩子数学成绩的不满意和焦虑。说实话，这成绩拿到我班是倒数第三的水平，我班倒数第一是63分，倒数第二65分。你家宝贝比他们的水平高多了。他俩不仅仅数学不好，语文的基本功也很差，并且因为语文差，理解能力差，直接影响了数学读题，有时候他们连题意都读不明白，所以他们的家长更是着急。
我很理解家长的心情。在这个看分决定一切的时代，孩子分数高的确能够宽慰家长的心。86分，却给不了你宽心，你甚至想到了遗传因素。你觉得自己上学时文科好，理科弱！是不是遗传因素起了作用！
有次我去参加培训的时候，北京师范大学附属中学的一个老师说，具体的原话怎么说的我也记不准了，反正这话来自医学界的研究结论，有关于遗传方面的研究，女孩是智力遗传基因来自于父亲，男孩子的智力遗传基因来自母亲。概率都是高达95%以上。这是有科学道理的。你说你文科好，理科弱。但是不知道你的性别，也不知道孩子的性别，你看到回答后可以自己去想想它真的是比较靠谱的说法。但是还有5%变异的可能，所以不能绝对，但是是个大概率的问题。
那家长该说了，那就认命没救了吗？你别急听我说。在小学阶段，甚至在初中阶段，可以说用不到大家所说的天赋问题，到了高中才是拼天赋的时候。小学初中就看孩子的学习态度和学习习惯。
孩子分数86，这孩子智力绝对没问题。考的分少，那么首先你得看看孩子是哪里出错了，错误的原因是什么？是马虎大意，还是就真的不会！马虎大意就是学习态度问题和学习习惯了。有的孩子在读题的时候就不用心，不去认真细心的理解题意，而是按照自己印象当中的样子，提笔就做，结果就会出错，其实他要是认真细心地读题，他蛮有把握做对的 。
如果这种情况，家长要严厉的批评他，给他来个奖惩制度，如果没有马虎大意，表现良好，就给孩子奖励一颗星星，达到多少颗星星，就可以向家长提出一个要求，这个要求只要合理，家长一定会满足孩子。反之，如果因为马虎大意，取消奖励，拿走或者取消孩子最在意的东西或者活动，想得回来一定争取小红星才可以。慢慢的培养孩子认真细心的对待问题，减少或者杜绝不该犯的错误。
还有就是这孩子基础知识学会了，但是学的比较死，不灵活，稍有变化就会被难住，能考80多分，大多是在这样的题上跟优秀的孩子拉开了距离。一张试卷上，总会有几道拓展题，拔高题，还会有几道小坑的题，那么孩子全部中招，就会造成失分的现象，也就在最后的成绩上落后于人。
那怎么解决这样的现状。首先对于知识点，要通过平常的练习，看看掌握了没，掌握后，针对这个知识点，进行单独的训练。各种题型都要给孩子找出来，进行练习，但是我要强调下，很多家长在给孩子做题的时候，都是给孩子整张试卷来做。其中有的题，孩子早己经掌握的很好了，就不要在做了。挑出孩子有点弱的题型进行练习。然后各种题型进行比对，叫孩子用自己的话，总结下对于各题的思路，是对课本什么知识点进行的考查，如果孩子能够说上来，估计掌握的也就不错了。做题最忌讳闷头刷题，不做总结，这次错了，不认真总结，下次出现还错，那你做题还有什么效果，一定要孩子记得总结归类找规律。
数学就是一门有规律的学科，你找到了规律，就会触类旁通，举一反三了，否则的话，你多刷很多题，也未必有效果。磨刀不误砍柴工说的很有道理。“学而不思则罔，思而不学则殆”也是这个道理，光闷头做题不思考，就会不能深刻理解知识的真正含义，你就会很迷惑，如果光思考不去学习钻研，那么也会收效甚微。家长文科好，这道理肯定明白吧。
还有就是要提高孩子的计算能力，一是提高计算速度，为其他题多创造点时间来思考。有的孩子计算速度慢。都要交卷了，还没有完成试卷，最后的难题就没有那么从容的时间来琢磨了，更别说什么检查的事情了。再就是提高计算的质量，减少因为计算出错而被扣除的分数。
每天可以进行20到30道计算题，可对孩子进行计时的计算。不计时和计时效果不一样，这就和考试和不考试做题的情况不一样，任何考试都会给孩子多少带来点压力，而在压力存在的时候，大脑都会做出第一反应，如果这反应出错了，答案也会出错。可以看看孩子出错的原因在哪里，
我班里有个小女孩经常把14-8算错，只要出道这道计算，她准保就会算错，这就是她开始计算的时候留下了深刻的错误的印象，挥之不去，我说过她多次，后来她才修复了这个答案在大脑的印象，才不再出错。
结束语：家长不要焦虑，小学的成绩真的不能说明什么，现在优秀的将来也未必优秀，只要给孩子把基础打好，把学习培养成孩子的兴趣和爱好，主动的去学习，将来不会错，家长也没必要焦虑。
学习不是马拉松，因为马拉松再长也会有终点，但是学习没有终点，学习是一生的事情，我们不要只看开始那几步，或许别的孩子抢跑了，开始一路领跑，但是我们看的是最后，谁笑到最后，谁才是胜利者呀。当然我这里的学习不仅仅指学习课本知识，它包括很多值得我们一生学习的东西呀！
最后在嘱咐家长一定要多多鼓励孩子呀！因为学习差的孩子，自信心不足，多少有点自卑，所以家长要重树孩子的自信，叫孩子相信自己能行，自己一定行，这样的心态很重要呀，不过不要盲目的表扬，泛泛的说句孩子不真棒，没有效果，要明确支出孩子哪点值得表扬，那么孩子就会记住了，他会把这种好的行为继续保持下去，这才是表扬所要达到的目的。
这是我的一点看法。友友们对于二年级孩子的教育问题，你有什么可以分享的吗？期待友友们分享自己的育儿心得!
浅浅的教育
才二年级，只要家长有足够的耐心。要提高还是不难的。我们家小朋友二年级刚完，成绩还行。
我们家小朋友无基础上小学，一年级十以内的加减法都不合格，不是不会算，而是很慢。这个是基础呀，必须要熟练。那要怎么做呢？当然只有重复的练习。老师的标准是五分钟之内做100道。准确率要达90%以上。然后我们打印了有100张练习题。每天晚上练一张，在卷子上记录上分数和时间。最开始需要20多分钟才能做完。然后慢慢的15分钟，10分钟，最后能在5分钟之内做完，并且达到百分之百的准确度。
二年级主要是两位数的加减法，以及九九乘法口诀。这两点也没有什么可以取巧的。你可以准备好练习题，每天晚上进行练习，不需要太多，但是需要坚持练。
然后还有认时间，长度单位等等。这些可以融合在日常生活中。一般小朋友都不会有太大的问题。
然后就是应用题。二年级的应用题不是很难。但很多小朋友不能理解题意。其实这一点不是数学的问题。而是语文的阅读量太少了。所以同时，加强小朋友的阅读。都给他买优秀的绘本儿童读物等等。这也是个长期的过程。只要读得够多了，应用题就不是问题。我们家小朋友到现在为止，阅读量大概在1000本以上。每一年买书都是一笔大开销。
以上，最重要的是家长要有耐心的陪伴！
祝你的孩子进步！
直男视角
他都还没有明白数学为什么一定是1+1=2的时候，你能逼他背下口诀表并灵活运用？慢慢来，心态放轻松。只要是正常的孩子，他们的逻辑思维会慢慢建立起来了，有时间就多做些与年龄相当的趣味题，千万别去提前教育他，以免产生厌学情绪。数学的趣味就在于每次攻破自己曾经不懂的题目。有兴趣了，他们就能越来越好的。突然有一天，你会发现他原来只是需要消化知识的时间。
讲点你我都懂的
考试前把整本书的每个字每道题都搞明白就可以了，特别是例题。
