用户9135034255474
首先，我要明确。初一的前一天晚上预习，不是要预习明天的七节课内容。
为什么不能这样预习？因为，与小学相比，初中增加了很多门课程。一般的初一课程如果开全，大致包括如下课程：
语文、数学、英语、地理、历史、生物、道德与法治、绿证、地方、微机、体育、音乐、美术，很多学校还开设书法、卫生常识、社会、校本等，总计十几门课程。这些课程都去预习，那时间肯定不够用，再说也不必要。
一般来说，每天放学回家还有作业，要巩固当天的知识，完成作业，那么留给预习的时间是少之又少，这样，预习就要有的放矢，不能盲目。
预习，是一种良好的学习习惯，这是自主学习的一个重要方面，如果学生养成了良好的预习习惯，那么就会主动学习，提出问题，分析问题，解决问题，学习效率会大大提高。
那么，初一的 学生应该怎样去预习呢？
在这里，我把预习分成两种，一种是重点预习，一种是一般性的预习。
第一、非中考科目和比较容易 的科目，可以一般性的预习。也就是，通读教材，熟悉教材，然后通过老师的讲解就可以学会。
这些科目就是除了语文、数学、外语以外的科目。不过，历史、地理、道德与法治还是中考科目，那么，可以每天早晨或者晚上利用半小时的时间，通读一科教材（一般读两章就行了），重要的知识点可以勾画。这几科课程一般每周就是各两节，建议第二天有课，前一天读读就行。其它的非中考学科，利用下课和零碎时间读读即可。
第二、语、数、外学科，要重点预习。建议早晨预习英语，熟记单词。晚上做完数学题 后可以再预习数学。至于语文，主要是背诵、阅读、熟悉字词，相对灵活，重点把它放在周六、周日去预习。
第三、预习要有计划，每周、每天预习什么，还要有笔记。
综上所述，我认为每天重点预习语文、数学、外语就可以了。
不知道我的回答是否能帮助你，欢迎探讨。
独自旅行的风
初一前一天晚上如何预习
这个问题问的很好。从小学到初一有一个适应过程，小学学课相对较少，内容相对简单，节奏也比较慢，但是初中课程变多，内容也变难，讲的也快还有大量作业，所以做好预习工作很重要，能达到事半功倍的作用。
预习方法分为因时制宜和分科预习。
第一点，因时制宜就是晚上预习，你得看明天的课程表啊。比如明天有数学，语文，英语，政治，生物等，那就预习这几个科目。历史地理等明后两天都没有，那就不要过多的预习，要做到有目的的预习，为了明天的课程做准备。另外就是看看第二天各个课程的难易程度，内容比较难和复杂的科目可以多花点时间，内容比较容易的科目少花点时间。因时制宜，具体问题具体分析，这一点很重要。
第二点分科预习就是根据不同科目的不同特点和自己对不同科目的掌握情况进行预习。
数学。预习时第一要看题目，了解明天大概要讲什么内容，比如说明天讲有理数，这时候心里有个大概印象，虽然不知道有理数是什么，但是提前看过可以带着问题去听讲。还有就是有公式的话仔细看看公式，尤其时推导过程，因为上课讲的会比较会，提前看看有助于快速理解公式及推导过程，否则会一头雾水，不知道老师讲的是什么。
语文。如果第二天是文言文或古诗的话，可以自己先读读，读顺。遇到不理解的字词及时画出来做上记号，第二天上课时就会有针对性的听讲。如果是现代文，可以通读一下，简要写出文章的大意和中心思想，然后各文章分层，看看文章是根据什么结构写的。比如总分结构，记叙文的话正序倒序什么的，然后第二天上课看看自己划的结构和老师划分的有什么不同。这样可以帮助理解文章和提升写作能力。
英语。英语单词很重要，首先翻到书后面的单词表，看看明天都要讲什么单词，读一读，写一写，提前熟练一下。有时间的话还可以读读课文，练练语感。时间紧的话就快速浏览课文，把要学的单词圈画出来，写上汉意，这样会在第二天学习时又加深一边印象，提高记忆。
历史。历史的话事件和发生时间很重要，要勾画出来，头脑里大概有个印象明天要讲什么内容。然后用简单的标记滑出你认为历史事件产生的原因和影响，看看和老师总结的有什么差别，通过比较，才能学会老师的思考方式，学会老师对于一个历史事件的分析方法，也就是从哪个角度去分析，形成一个系统。因为历史有大量背诵的东西，死记硬背不如理解记忆。
地理。地理背诵的东西也不少，还有就是地理看图很重要。所以预习可以从看图入手，研究下地理知识在图上的分布规律，也是通过理解记忆。
政治。政治对于初一学生来说比较陌生，也是比较难懂的科目。因为政治讲的内容比较抽象，不容易理解，比如什么生产力，生产关系，政体国体，离我们的生活比较远，也不如一些知识具体。在预习的过程中可以向父母请教，因为父母对于政治的理解比学生多，而且父母是成年人对于抽象的概念理解能力也比青少年强。让父母用通俗的语言解释下政治里晦涩难懂的概念，这样有助于我们第二天的学习和理解。
齐老师课堂
大家好，我是Happy每一天，很高兴回答你的这个问题。对于初一的课程预习，在时间和精力允许的情况下，我认为预习的越多越好。对于你能够自己主动提出预习，相信你的父母会很欣慰。同时你能主动提出预习，相信你的成绩还是不错的。
知识无边界，尽早的学习不仅有助于理解，还可以增加自己的信心，每个人学习都有着自己的方式方法，最适合自己的才是最重要的
如果在自己时间充裕的情况下，预习可以让你及早的了解课程上的知识，早一些了解可以让你加深印象，即使有不会的重点难点可以在第二天的课堂重点听老师讲解，对自己的学习成绩有很大的帮助。对于预习明天的还是七节课要看自己的时间安排，如果平时对学习很感兴趣，有的学生会在课余时间把整本书在很短时间内就会预习完毕。这种主动性精神和能力值得我们学习。
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锻炼自学能力 其实有很多学生他们的自学能力很好，有的看了几遍书就可以举一反三，通过自己的思考锻炼时间长了有了独立思考的能力和想法，不会局限于某些边界之内。这种主动性的学习很有效果，无论是知识点还是自身能力都会得到很大的提升，被动灌输你不知道自己的薄弱点在哪。
如果自己当天的时间比较紧，对于第二天的可以先看前几节课的自己的弱项，其他的大致看看心里也有一个比较，第二天如果有时间可以趁着课前翻翻书本，但是上课一定要集中注意力听讲，不会的先大概记起来，课后着重练习。有好多学生刚升初中可能不是很习惯，到了一个新的环境，陌生的老师都要重新进行磨合，不要有过多的心理负担。
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每个人的生活环境是不同的，所以可以用在学习上的时间和安排也不相同，但是我相信只要通过个人的努力，成绩都会很优越的，从你的题目中可以看出，你是主动提出预习的，祝你学业有成，前程似锦。
如果大家有更好的看法和建议，欢迎在评论区留言，让我们共同讨论，谢谢大家。
Happy每一天2006
初一学生的预习工作并非面面俱到、分别进行，而是要做到详略有别、难点突出，重点预习第二天将要上的科目内容即可，不必预习七节课的内容。
鉴于预习环节在学习过程中的作用，很多自我管理成效卓著的同学，在预习中业已学完整个课程的大部分知识，因此别把预习想象得高深莫测。只要按照要求，踏实推进，定会取得良好效果。就各学科来讲，初一同学可以参考如下做法：
语文学科：尤其重视课前的预习环节，主要工作是熟读课文，我们平时一般要求学生每篇课文至少朗读5遍以上。通过先读课文，解决生词，做到会读，会写，知义。再读课文的时候，重点思考三个问题：1、文章主要写了什么内容。2、作者用了哪些手法来表达这些内容。3、作者写这些内容想表达哪些意思。能考虑清楚的，固然很好，考虑不出的，第二天带着问题去听课就很有效率了。
数学学科：不可否认，初中阶段得数学者得天下！数学学科各章节知识点环环相扣，难点逐渐提高。窃以为，数学的练习环节重要性大于预习环节，一听就懂、一做就错，是很多学生学习数学的真实写照。因此数学的预习工作重点应放在前一章节内容的复习巩固方面，通过大量做题，找出不足，规避错误，加深理解，才是对下一环节的最好预习。
英语学科：既然是一门语言性的学科，那么跟母语的学习还是有一些类似之处的，即是对要上语段的反复诵读，次数越多越好。不会读的单词标出，到时听老师的标准发音；涉及语法部分，留有标记，老师会做重点讲解。跟数学一样，对以往课程的深刻理解会特别有助于对新课程的学习，若有时间，复习上过的内容也是一种预习方式。
政史地生：明白之前我们上过了什么内容，知道即将上什么内容，其余不必关注太多时间。上课时准备好学习用品，认真听老师讲课就行了。
音体美：无需预习，但要准备好上课所需材料。
以上是对于初一学生预习环节的一些建议或看法，若有不同意见，欢迎相互探讨！
汤先生麽
初中科目的预习，以过来人经验，一般以预习第二天上课的薄弱科目为主。不建议全部预习，这样精力会比较分散，效果不佳。
而且对于所有科目而已，要有所侧重：重点科目，自己上课听得不是很懂的，需要重点预习，非重点科目，可以大概了解一下即可。
预习有以下的一些预习方法，可以参考一下。不同类别科目，预习方法应该不一样：
一、提纲预习法
就是把所预习的内容列成提纲，提炼概括为有逻辑联系的纲要结构，使之层次分明，脉络清晰，观点突出，文字精炼，便于掌握章节大意和中心思想。列出文章的重点、要点。经过这样的预习，课文的内容就很容易理解和识记，为课文听讲铺平道路，而且也便于课后复习。对记忆性、逻辑性强的科目都有不错的学习效果。
二、符号圈点预习法
阅读课文时找到重点、难点，并用一套符号圈点勾画字、词、句、段。尽量做到眼到、手到、心到，使读、想、记三个环节有机地结合起来，标上记号，为听课、复习做好了充分地准备。这样有利于集中注意力，激发思维，增强记忆。
三、快速阅读预习法
第一步、通读前言。
第二步、浏览目录。
第三步、翻阅有关知识的书页，特别是标题、插图、图表等引人注意的地方。
第四步、对重点内容做好摘录。
第五步、依据阅读材料给自己提问题。
预习课文我们要明确这篇课文何时、何地、何人发生了什么事，为何发生的，最后如何解决，有何重大影响等问题。
四、温故知新预习法
在预习过程中，一方面初步理解新知识，归纳新知识的重点，找出疑难问题；另一方面复习、巩固、补习与新知识相联系的旧知识。联系旧知识，学习新知识，使知识系统化。
五、扫除障碍预习法
在预习过程中通过查阅工具书、相关资料以及请教他人等方式扫除学习障碍。这种课前预习方法的特点是具有学习的自觉性，学生能自觉地克服学习中所遇到的困难而继续前进，进而养成良好的习惯。
在进行课前预习时，应该认真阅读课本，找到问题后不仅要标上记号，而且要努力分区解决。对于一般的问题，在预习中能自己动手解决的应自行解决。因此，务必开动脑筋去想问题。如果自己解决不了，可以通过查阅工具书、资料及请教他人去解决。
六、循序渐进预习法
循序渐进的预习法适用于难度较大，而又较重要的章节内容。
第一步：通读课文。看新课题目，想问题，之后初读课文，边读边标注出理解之处。
第二步：掌握并理解文中的生字新词，把课文读通。对于查不出答案的地方，用问号标出。
第三步：结合课后练习和自己的问题进行思考，查找和阅读有关参考资料，自己解决一些问题，发现一些新的有价值的问题。
第四步：再读一遍课文写出自己的想法、感受和体会。
第五步：将课文读熟，用简练的语言写出全文的主要内容。
七、表格预习法
绘制表格，列出文章的重要组成部分、主要条目、关键问题的解决方法。通过这样的做法找出新课内容的重点、难点和疑难问题。表格预习法可用于单元预习，单节预习，某课预习。
八、质疑预习法
质疑预习法是在预习过程中对文章所阐述的观点、结论以及文中的某些说法进行质疑的方法。提出不理解的问题，通过思考、查资料、请教老师等方法找出正确答案。
九、习题试解预习法
预习如果只看书，很多问题并不能被发现，这样的预习达不到理想的效果。预习不仅仅包括看书，还应包括做习题。
以上9种方法，不同人不同类别科目不一样，我们一定要明确自己的薄弱点以及适合自己的方法，这样才能在预习当中、学习快人一步。
艾学课堂周老师
我们家从放寒假的第一天就开始自学了，我负责整理知识点，他负责学习。初一下学期数学基本自学完，语文所有文言文会背，英语要求所有单词会默写，课文会背。副科两天背一课知识点。
天籁中的菩提树
肯定是预习第二天要学的内容，当然也是你能力足够也可以再看一下第二天没有课的学科，预习就是做准备，是为了在上课前首先对新知识有一个宏观或者浅显的认识，而且预习也是为了发现问题，以问题为导向，带着问题去听课，效果更好，而且学的也更扎实。本身预习就是自学的过程，就是提升自主学习的能力，因此，预习绝不仅仅是走马观花，而是认真去看新知识，同时把之前学习的内容与新知识融会贯通，把旧知识融入新内容，形成整体，这就是学习的意义。
藤筹劲草
1.学生在学校学习，，一天下来，各科作业就很多，[加油][加油]写完可能会很晚，如果有不会的，或在课上听的不太懂的，还要都学习一下[蜡烛]。
2.第二天要学习新的知识点，如果晚上时间充裕，可以提前预习下，这样上课时更能理解老师讲的，但是，晚上写的作业很晚，就可以选择性的预习，不用全部预习，否则孩子会很累[加油][加油]
3.最后给孩子们个建议，即使无论预习还是不预习，上课时一定认真听课，在课上会知道很多知识点，加油[赞][赞]
小崔老师讲数学
即将要进入初中学习，心里还有点儿小激动，对初中生活充满了向往，是住校还是走读？我在初中任教二十多年，小升初的过渡引导很重要。作为学生，要对初中生活要有大致的规划：学业成绩、体育锻炼、为人处事等。作为家长，要引导孩子正常度过这段过渡期，做好心理辅导和理想信心教育，包括适当的挫折教育，珍爱生命。做好必要的安全教育。近几年央视播出的开学第一课，选材很好，建议选择观看。最后，家长要和孩子一起，准备好开学前的物质，比如必要的文具，生活用品等。
涛哥学数学
要区别对待。一、不同学科要区别对待；二、不同学习内容要区别对待；三、要根据难易度区别对待。
