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昔孟母，择邻处；
子不学，断机杼。
这是“三字经”里面的一段，相信我们都不陌生。古时候是孩童的启蒙读物，近些年国学渐渐回归，被我们慢慢的重视起来。
我们发现古人们更重视的是“身教”。
孟子是儒家的重要代表人物，我们将他与孔子合称为“孔孟”，尊称他为“亚圣”，仅此于“圣人”孔子。战国时期邹国人，鲁国庆父后裔，中国古代著名思想家、教育家。三字经这段讲的就是孟母以自身为例教育孩子的故事的故事。
据说，孟子小时候也很贪玩，经常逃学。有一天，孟子早早放学回到了家，母亲正在屋里织布，看到孟子就问他“你上学是为了什么”。孟子回答“为了自己啊”。孟母听了非常生气，拿出剪刀，剪断了快要织好的布匹。古时候织布多费劲啊，眼看就要好了，却毁于一旦，太可惜了。然后孟母对儿子说“你这样荒废学业，就和我剪断即将织成的布匹一样可惜”。
在我们看来，孟母就只是一个居家妇人，但他用自己织的布为例，给孟子上了一堂生动的教育课。当然孟子也没有辜负母亲的期望和培养，成为了当时最著名的思想家、教育家。
我们相信“人之初，性本善。”
每个孩子都不缺智慧，他们欠缺的是我们对他们的“身教”。
“仓颉造字”之后，人来才有了文字和语言的交流，那在这之前没有文字的时候，人类是靠什么来教育后代的呢？就是“身教”，就是一遍遍的示范和实践，教会他们礼仪、狩猎和生活。
有了文字语言之后，我们似乎渐渐地把“身教抛在脑后了。
我们总是以为，道理我讲给你，你就应该懂并且去执行。事情我讲给你了，你就应该理解并且做好。
“世界上没有两片相同的叶子。”孩子不是父母的复制。他们是独立的个体，在他们的年纪不像父母一样懂得人情世故，甚至他们对于好的、坏的意识也很模糊。这个时候需要的是父母亲身教给他们“应该怎么做”、“哪些不能做”。
网上有个故事说，妈妈带小孩到朋友家去玩，小孩顽皮，把可乐全部倒在了朋友家孩子的钢琴琴键上，事后朋友孩子觉得小孩子顽皮，虽然心疼钢琴，但也没打算索赔。没想到孩子的母亲不但不教育而且还袒护，说什么“小孩子，闹着玩呢，他知道什么”。之后朋友的孩子倒也平静了下来，反而封了一个红包给他，这让小男孩沾沾自喜。过了一段时间听说，这小男孩在商场把人家的钢琴用可乐浇了个遍。
孩子固然不能像大人一样什么都懂，但父母的一举一动都影响着孩子的成长、他的行为和价值观的形成。在孩子长大之前陪伴孩子最多的就是父母，教会孩子最多的也是父母，孩子第一个模仿学习的人不是别人，正是自己的父母。如果我们不能以身作则，为孩子树立一个正确的、积极的榜样，那就真的是应了一句老话“养而不教”。
父母的理想有一半在自己身上，有一半在孩子身上。“照猫画虎、有样学样”，孩子在成长过程中，正是他对这个世界的认知从“无”到“有”的过程，他们会吸收他们所看到的一切和听到的一切，之后去模仿以适应和融入这个世界，这个时候父母和周围人的“身教”就显得尤为重要。
在孩子最“好学”的时候，请给他最好的“正能量”，父母的另一半理想就有了实现的最坚实的基础。
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