近日，閨蜜向我抱怨說她4歲的女兒完全不聽話。有次帶她去朋友家玩，結果女兒看見主人家化妝臺上的瓶瓶罐罐就走不動了，非要過去看一下，閨蜜怎麼勸都沒有勸住女兒。女兒這一看不要緊，結果一不小心就把滿桌的化妝品瓶子弄倒了。雖然主人家說沒事，但是場面還是一度很尷尬。和在外面的表現一樣，閨蜜也經常被幼兒園老師叫去談話，原因都是女兒太任性了。
女兒的表現讓閨蜜很是煩惱，不知所措，和女兒講了很多次道理都是不起作用。小編要說的是，這都是3歲前沒有給孩子立好規矩的原因。
一、給孩子立規矩有多重要？
美國兒童心理專家詹姆士·杜布森曾經在他的著作《勇於管教》中寫道“若懸崖邊上設有欄杆，就有人敢靠著欄杆向下看，他們不必擔心摔下去；若沒有欄杆，人們可能在很遠的地方就停住了，更不會站在懸崖邊緣向下看。這個欄杆就是界限，懂得的孩子有安全感，而不懂得的孩子就沒有，因為他把控不好安全的尺度。”這裡所說的“尺度”就是我們要講的“規矩”。
孩子在3歲以後就會進入行為發展階段，在這個時期“規則意識”很是重要，尤其是進入幼兒園以後，將直接影響到孩子能否融入到集體生活中。比如，老師說脫下鞋子上床睡午覺，那些規則意識較弱的孩子就會磨磨蹭蹭就是不上床，甚至還會影響到其他小朋友。雖然我們說孩子不該被本本意識所束縛，但是該有的規矩還是要建立。只要提早給孩子立好規矩，才能讓孩子在幼兒園更好的生活。
二、上幼兒園前需給孩子立好這6項規矩：
1、行為舉止要得體
我們說一個人的言行舉行體現著一個家庭的教養。家長要提前告訴孩子，出門在外言行舉止要得體，比如，不說髒話，不做具有攻擊性的動作，帶人接物要禮貌，遇到困難要管理好情緒，不亂髮脾氣，做一個文明的孩子。
孩子的言行就是父母言行的復刻。想要孩子成為行為舉止得體的文明人，父母首先要做好榜樣的作用，是自己實際的行動影響孩子。
2、物品歸納
物品歸納是孩子要具備的一項基本技能，起碼要知道從哪拿的東西，用完了要放回原地。想要孩子養成物品歸納的習慣，家長在平時的生活中就要培養孩子收拾整理的習慣，從整理自己的玩具開始，從整理自己的書籍開始。家長還要管好自己，在自己養成整理收拾習慣的同時，還要督促孩子學會整理，如果孩子沒有及時整理，家長也不要著急代替，給孩子時間進行整理。
3、先來後到不插隊
孩子在家裡，大人一般都是讓著孩子，所以孩子見到喜歡的東西總是無視規則，上來就搶。但是幼兒園屬於公眾場合，書籍和玩具都是公用的，因此，老師們都是遵循先來後到的原則。所以，家長要提前告訴孩子：先來後到是文明，不插隊是規則。如果沒有拿到就要等別人玩完再玩，不能插隊，更不能暴力搶奪。生活中，家長們可以多帶孩子外出去體驗生活，比如排隊買票、排隊進場等。在一次次的體驗中孩子就會真切的感受到先來後到不插隊的規矩。
4、尊重他人
尊重他人是贏得尊重的前提，也是待人接物懂禮貌的體現。家長要提前給孩子立好規矩，教會孩子尊重他人，比如，別人說話時不要隨意打斷，別人在用某個物品時不要爭搶，除非自己有很急的事情。家長在教育孩子的時候，不要只說“你要尊重別人”，孩子年齡小還不能完全懂得尊重的意思，一定要明確的告訴孩子怎麼做才是尊重他人。
5、自己的事情自己做
很多孩子在家都有大人大包大攬，這直接導致的是孩子的自理能力相對較差。而到了幼兒園後，由於孩子多，老師少，老師不能保證每個孩子都照顧的到。因此，家長在孩子上學前就要教給孩子要自己的事情自己做。比如，吃飯要自己吃，上廁所也要自己學會提褲子，睡覺要自己蓋好被子等等。只有孩子做好自己的事，才能給老師減輕負擔。同時，家長還要告訴孩子，如果遇到困難不要一味的逞能，也要學會像別人求助。
6、做錯要主動承擔責任
知錯就改是中華民族的傳統美德。孩子處在心智發育的階段，對很多事情的認知不足，做錯事是很正常的事情。如果孩子做錯了事，家長要告訴孩子，一定要主動承認錯誤並承擔責任。當然，如果別人對自己犯了錯，也不要害怕，孩子有權利要求對方道歉。家長在教育孩子知錯就改的同時，也要教會孩子維護自己的正當權益。
以上6點就是父母需要給孩子提早設立的規矩。雖然它們看起來很簡單，但是真正能做到也是不容易的。根據部分幼兒園的統計數據來看，真正把這6點做好了的孩子，佔比還不到1%。所以，想要孩子守規矩，就需要家長的督促和引導。此外，家長在給孩子提出要求的時候，一定要語言清晰易懂，不要用“去了幼兒園一定要聽話”這樣的套話，因為孩子有時真的不懂怎麼做才是聽話。
每個孩子的人生初始都是一張白紙，想要豐富多彩，家長們就要從小給孩子立好規矩，幫助孩子守住行為的界限，用良好的行為習慣，豐富孩子的一生。
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