昨天晚上給5歲的二寶洗澡時，她朝我大吼：媽媽，我就想用自己的方法洗頭髮！那一刻，我發現是我錯了 。由於兩個孩子都是長頭髮，為了節約時間，我總喜歡用自己的方法給她們洗，我一直認為這樣做不僅能省時省力，又能讓她們感覺很舒服，沒有眼睛、耳朵進水等問題。當孩子大喊的那一刻我知道是我剝奪了她體驗自我價值的權利。
回想在育兒的這條路上我一直走的有些小心，我總是過於糾結孩子們錯失的東西，想著每個關鍵期需要加強的東西，從而導致我思想上有些焦慮。
和孩子們在一起遇到一些事我喜歡權衡利弊，不是從孩子出發，而是從一個成人的角度去思考問題。我總是把問題分析的頭頭是道，然後選擇一個我認為最佳的方案去處理問題。
我認為自己做到了“當下所知所能中，做出了對孩子最好的選擇”，但是目前看結果並不是我認為的那樣。
這樣的愛，孩子為什麼不喜歡？
1、 讓孩子揹負太多責任，失去自我。
有些家長喜歡拿“我為你付出了那麼多，我辭去工作，我放棄理想。。。”等理由去說教孩子，去控制孩子，其實這種控制會讓孩子感覺窒息，會讓孩子有一種罪惡感，是我導致媽媽成為這個樣子。這種做法給我們家長們帶來成就感和強大感，但是別忘了我們是在養育孩子，不是我們自己。
2、 孩子體驗不到自己的價值。
每個人都希望自己有價值，如果父母過多的干涉和幫助會讓孩子越來越體會不到存在的價值。本來我們應該鼓勵孩子想辦法解決問題並從中體會到樂趣和價值，但是如果不給孩子鍛鍊的機會，就剝奪了他自我肯定的權利。
3、 事無鉅細的安排、督促從而喪失自主能力；
有些父母每天都很辛苦，付出的也很多，恨不得把孩子的每一分鐘都計劃的滿滿的，生怕浪費了時間，錯失了學習的時間。
但是往往越是這樣，孩子的成績越不理想，孩子一直生活在父母的羽翼下，可能從來不曾想學習是自己的事，也沒有機會思考、計劃自己的學習和生活。自主學習的能力無法得到鍛鍊，也會失去學習承擔責任的機會。
什麼樣的愛才能讓孩子更好的接受？
就像樊登老師說的做事如果太用力，那你肯定是方法不對，萬物皆有其法，找到做事的方法，提高效率 。比如教育孩子，這是個複雜體系如果當做簡單體系培養，感覺是完成了一個就可以進行下一個，那你就錯了。教育孩子屬於複雜體系，複雜體系需要多個簡單體系驅動。
1、孩子需要我們溫柔的愛
父母對孩子的付出和愛，可以崇高也可以偉大，可以無私也可以感人，但這些可以是孩子耳濡目染的感知，也可以是旁觀者出於本心的讚賞，卻不應該是父母對自己的自我定位和標榜，更不該成為威脅孩子，束縛孩子的砝碼。愛是理解接受和成全，愛孩子就別讓他為難。
同時每個孩子都是各有各的天性，有優點也有缺憾，只是父母通常對孩子的優點視而不見，反正它已經在那了，反而對孩子所缺乏的一直批評指責。每個孩子都不完美，也都有成長的先後期，我們需要接受孩子的不一樣，我們需要放慢腳步靜等花開！
2、讓孩子找到價值感、幫他塑造人格，找到自信
● 鼓勵小朋友多交一些同齡小朋友；鼓勵孩子和同齡小朋友一起玩耍；
● 家長完全可以向孩子求助，幫助自己完成部分家務。不僅能夠體現孩子的價值感，在完成任務的同時收穫成就感。
● 鼓勵孩子們去幫助有需要的人，幫助別人的同時也可以體現自己的價值，塑造自己的品格。
人生而為自己負責，沒有人不渴望做自己。當人覺得無奈、不能自主，他會覺得好像沒有活著。所有的小孩都想自己負責，卻被教成了不負責，培養孩子的價值感尤為重要。
有一天孩子們打掃了我的臥室，我看的出來，地面不僅被掃的很乾淨，房間裡的物品也擺放的很整齊。我看到後真誠地說：謝謝你們，因為你們的努力，讓我的臥室變的乾淨、整潔，讓我自己感覺更舒服，讓下班後的我心情變的很好。孩子們聽了我的話開心極了，爭先恐後的說自己做了什麼事。
3、遇到挫折時，用行動告訴他們改如何應對！
任何人的成長都需要經歷無數次的挫折，遇到困難時父母不置之不理，不指責、不謾罵孩子，積極幫助孩子認真分析產生的原因，採取正確的方法戰勝挫折，同時告訴孩子認識挫折並不可怕，最重要的是敢於面對挫折。挫折是人生的一部分，接受它就是接受成長！
有一天晚上在籃球場投籃，我屢投不進但是我一直在不斷嘗試，不斷的找角度，找方法。我家小寶在旁邊說：媽媽，你多練習幾次應該就會了。大寶說：媽媽，你這個動作好像應該這麼做。她們不停的給我建議，後來我終於不負所望，那天晚上我一共投中了15個球，孩子們一次又一次給我鼓掌。我內心很喜悅，希望她們自己遇到挫折或困難也能如此。
最後用紀伯倫的一段很詩意卻又很實在的話結束此篇文章：
你的兒女，其實不是你的兒女。他們是生命對於自身渴望而誕生的孩子。他們藉助你來到這個世界，卻非因你而來，他們在你身旁，卻並不屬於你。你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因為他們有自己的思想。
你可以庇護的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，因為他們的靈魂屬於明天，屬於你做夢也無法達到的明天。你可以拼盡全力，變得像他們一樣，卻不要讓他們變得和你一樣，因為生命不會後退，也不在過去停留。
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