1、走上管理崗位的起步階段最難的是角色的轉變，他觸及到的是思維定式問題，體現在表象上的是自信問題。所以首先認清自己的角色、做好角色扮演，才有自我認同，就可以擺正自己的位置和立場，行駛自己的職權和承擔起自己的責任。就是不止是名義上的職位，最重要的是理解並充分利用和發揮職位賦予的職權並擔負起責任。
管理者一般來講擁有三類角色，即人際角色、信息角色、決策角色。在人際方面的角色功能主要是代表人、領導者和聯絡人的三方面的角色功能，在信息方面充當的角色功能主要有傳播者、發言人、和監督者的角色功能，在決策方面主要是資源分配、干擾對付者、單位代表、談判者的角色功能。 這些角色功能是相互影響相互作用的，並沒有嚴格的邊界區分，但是會因為各個組織的架構分工不同，在管理層級、管理職別和不同場景會有所側重和權重的差異。
2、正確理解管理的內涵，管理在不同的學術界因視角不同和各自的管理學家因價值取向不同而產生了不盡相同的解釋和定義，但幾個基本面是雷同的，它包含以下幾個方面：一是一個動態持續的過程，二是在不同的場景和特定環境之下，三是對資源、信息、人力的有效分配，四是為了實現組織目標而進行的序列的計劃、組織、領導和控制。對這些內涵能夠充分理解，也就理解了管理的科學性和實踐的藝術性。也就是在管理實踐中，不是生搬硬套理論，一成不變的，而是隨時間、場景、事件、對象的不同而不同，但目標目的始終是一致的。
3、背景和大環境的外界因素是個不可缺失的重要考量因素，因為它蘊含的不僅僅是靜態的表象，而是背景下的人與外界相處的方式，因人而異和有所不同，同樣的也受到文化因素的影響，是管理變得更加複雜化和系統化。比如說在沒有成熟化的私企中，就會帶有情感紐帶和裙帶關係，就會有管理理念的滯後和制度的缺失。但應積極的應對和麵對這些不足，多做溝通交流和情感互動，是個不錯的選擇。
4、管理在實踐中的藝術性就在於是個動態發展和多要素影響和交互作用的結果。一方面管理者本人的價值取向、性格特質、文化適應性等有所差別而形成不同的管理風格和處事作風。
另一方面，被管理者是人，具有一定的能動性和成長成熟變量，所以管理者要隨著這些變量做適當的調整和側重，比如對一個生手員工，管理起來就簡單和順手得多，以傳授和指導技術技能為主，不僅僅是上下級關係還是“師徒關係”。但對於一個擁有技能和職場經驗的員工，就應以分配資源和考評為主要管理手段。對於一個追求自我和自發自主的員工，就應以目標激勵為主要管理策略。
5、管理的主要關係就是處理和平衡好管理者與被管理者（也包括關聯者）的關係，這不僅僅是技術、技能、資源等方面的問題，重要的是人與人之間的關係處理，這就涉及到溝通交流和情感互動能力，要複雜得多，也是一個管理者的綜合素質的體現，更是一個管理者能否成為卓越管理者的最核心的考量因素。
雖然會因人、因對象而異，但正確理解和對待下屬的特質和需求是關鍵。就如新一代的年輕員工，一般具有較高的教育水平和較高的素質、擁有一定的專業技術技能，能力也較突出，工作動機感強，追求自身價值和成就感，管理意識較為淡薄，喜歡自主性的工作和工作環境。缺點就是需求多元化、個性化、所以容易流失。有了這些認識就可以採取相應的管理策略，如目標管理、營造氛圍、關注傾聽、人性化、柔性化管理、激勵方式的靈活運用等。
最後最重要的是要有所為，有所不為，調整好心態和端正態度，多學習，多進步，永不落伍。個人素質和能力的提升是關鍵。完成任務和達成目標是核心。管理是一門永不見底的高深學問，沒有最好的，只有最合適的。
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