毋庸置疑，父母們對孩子的成長髮育這件事情都是非常掛心和關注的，很多父母早早地就開始給孩子制定一些目標，並觀察孩子是否能符合自己的預期。尤其是在語言發育這方面，孩子的說話、認字能力是父母們最看重的技能之一，然而很多父母的觀察評判標準和教育方法都並不科學。
美國社會心理學家阿伯特.班杜拉研究認為：人有非凡的使用象徵符號的能力，這種能力在幼年時已經顯露。0－6歲的孩子大腦就像是一個空白磁盤，對於他們來說，記憶不是負擔，而是一種生理需要，這一時期若是錯過了將終生無法彌補。
日本的石井勳教授提出：“在記憶漢字的能力上，一年級比六年級學生為優。”“從1967年開始至今，20多年的實踐證明0歲～6歲是一生中學習認字最快，記憶最強的時期。”
道門博士（G.Domman）：“每個正常的嬰兒都有難以估計的潛力，從出生至
六歲裝進去的東西，常常是終生抹不掉的。發展大腦神經的最好方式是教幼兒由認字而閱讀。
首先父母們要了解，孩子的語言發育按年齡劃分，分為三個階段：
第一階段，從零歲到一歲半。
這個階段孩子一直在模仿和重複，父母們多跟孩子交流，讓孩子耳濡目染一些常用詞彙。同時請注意，多給孩子喝水，當孩子口腔乾燥的時候他是不願意說話的，當孩子口腔黏膜溼潤的話，孩子會更願意開口練習說話，
第二階段，一歲半到兩歲半。
這時候是一個積累的過程，爸爸媽媽要更多地給孩子一些聲音的刺激、語言的刺激，並且要不斷在孩子面前重複，這樣孩子聽習慣了就會開始學習起來。孩子會把所有學到的語言放進腦袋的“小抽屜”中，並分門別類。
第三階段，兩歲半到三歲。
此階段為語言爆發期，孩子會把之前積累的詞彙全部拿出來運用，當他運用越來越多越來越純熟的時候，他的語言發展就到了上軌道的階段。
在語言發展過程中，會暗含一些比較有顯著特點的階段：比如從單字，到單詞，到短句再到長句。要足夠跟孩子去溝通和交流，孩子只有吸收到足夠的詞彙才能夠學會表達哦。
在幫助孩子更好地說話方面，園長媽媽提出了“四個多”觀點：
多看：讓孩子多去觀察，觀察爸媽說話是如何運用嘴部肌肉，如何去發音。父母也要多觀察孩子，觀察孩子有沒有遇到什麼障礙，來幫助孩子。
多聽：多聽就是一種模仿，孩子聽父母常用的詞彙，就可以吸收和模仿。
多說：鼓勵孩子表達。
多練：讓孩子的表達更流暢。
當孩子說話能力越來越強的時候，就會自然而然地對認字產生好奇了。
在教認字的部分，建議父母們從最簡單的字開始，利用圖片和聲音來增加孩子對字的認識，也可以把一些簡單的字做一些分門別類，同樣的部首，同樣的結構等都可以放在一起學。這是因為小兒的圖形辨別能力強，而漢字是以圖形為基礎的文字，所以孩子把它當作圖形來認識和記憶會更有幫助。
如何讓寶寶認字
1、實物認像
首先以實物的形式比如食物、水果類拿給寶寶觀看，並重復告訴寶寶叫什麼名字，讓寶寶對其有個直觀的印象。
2、圖片認像
一些虛的形式需要拿些圖片讓寶寶有直觀的認識，比如風、雲、雨等，也可以在下雨的時候讓寶寶觀看並告訴他這叫什麼名字。
3、卡片認知
卡片是目前寶媽寶爸在家裡經常使用的一種教孩子認字的形式，此過程中儘量以文字形式教寶寶記憶，否則寶寶更願意記憶圖像，而不願意記憶文字。
4、通過遊戲
拿出實物、圖片、象棋等帶字的物品放在一起，和寶寶一起做遊戲，讓他根據你的指令找出正確的物品出來，讓寶寶在遊戲中體驗識字的樂趣。
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