随着新冠疫情的阴霾逐渐散去，全国各省市也逐渐进入到全面复工和开学的阶段。不过就在此关键时刻，一类教育行业的特殊课程和特殊人群进入了人们热议的范围。
你还记得上学时候的体育课吗？
一个学期能见几次你的体育老师？
这可以说是非常敏感的一类话题，毕竟现在大部分开课的都是毕业年级的学生啊！
前不久，一位体育老师的微信聊天记录被刷屏了！每次到了要上体育课的时候，这位老师就会收到其他老师的“霸课”要求：“下一节我上”、“第二节我上”、“你休息”……呵呵
隔着屏幕都能感受到体育老师的“卑微”！这聊天记录一下子引起了不少人的共鸣，被各种老师们支配的恐惧历历在目啊，都明白体育老师是“身体最事儿多的”！
关键你说霸课也就算了，每次学习不好还会被说“你这是体育老师教的的吧......”
体育老师背了这么多年的锅，也是时候卸下来了！
就在不久前，云南省教育厅干了件大事，发布了新的中考改革政策，将体育与语数英并列为100分！！！同时还考虑到学生的个体差异及成长规律，云南省中考体育的考试方式将从三年一考改为一年一考，初中三年的体育分占比暂定为20%、40%与40%。
体育老师终于能扬眉吐气了！还有那些曾经说搞体育没用的，有没有被啪啪打脸？
这一波改革下来，学校跟家长们想不重视体育都难喽！然而问题来了，虽说事儿是好事儿，但这绝不是体育教育改革的终点，因为你没法避出现奇葩的现象！
首先就是应试教育，“考什么就教什么，教什么才学什么”这都是常态，出于“应试”思路，也就必然会遭遇“应试”对待。回想了下，当年的中考体育好像也就那30分吧，但有的父母都是临场突击，想出了各种法子，红牛当水喝，巧克力变主食......
让学生做到考试达标这并不难，最难的是怎样从体育中得到学习。只想着去培养考生压根没用，多琢磨琢磨如何育人。不能让体育课变成冲刺分数的枯燥应试课，别让成绩直接影响了学生的热情与兴趣。要明白体育绝非只是用来强身健体的，体育的教育价值绝不该被忽视。
其次，就是体育教育要怎样去把握好这其中的度，学生的身体素质，是不可能拿分数去证明，更何况现在大部分学生还要面对繁重的学业压力。说白了，有相当一部分孩子天生身体素质一般，这对他们来说根本不公平。
还有，就是学生的安全问题。我们经常能听到某校的运动会1000米比赛中学生突然猝死！不久前开课后的学生猝死新闻也依然历历在目！这完全是意外，但一旦出现这种事故，就要追究校方的责任，导致学校越来越不敢让学生开展体育活动，这样下去可就尴尬了。
说到底，要想让体育成为一门真正意义上的主课，绝不仅仅是让它拥有主课的分值。特别是在全国上下最关键的阶段，要让大众明白如何改变体育在家长和孩子心中的地位，这才是关键！不然学生中的“小胖墩”、”小眼镜”、“豆芽菜”的数量根本不会有啥改变。
