#不少考生，有目标有追求，更有行动。每天紧随老师的复习节奏，上课认真听、下课认真刷题，课间还有计划地完成一些额外的学习任务。一切复习都是按部就班，但效果并不是特别明显，因为考试成绩总是不见提高。而同桌也只和自己一样的起睡学习，也只有和自己一样的努力，但他的成绩却突破过了那个坎，进入了质的飞跃时期。
其实这是一个普遍性的问题，最后70天的时间里，年级主任在广播会里专门就此提出了科学解决的办法，这个办法就是两周一巩固。
现代原子物理学的奠基者卢瑟福曾经有一次看到一位学生深夜还在埋头实验，便好奇地问：“上午你在干什么？”学生回答：“在做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头，继续问：“那晚上呢？”“也在做实验。”勤奋的学生本以为能够得到导师的一番夸奖，没想到卢瑟福居然大为光火，厉声斥责：“你一天到晚都在做实验，什么时间用于思考？”
这个故事说的就是这个道理：人，不能一味地埋头苦干，一定要不断地总结与思考。学生也应该如此，离高考还只有70天的考生更应该如此。那么时间周期多少最合适呢？高三年级主任结合多年成功的教学经验得出结论，思考与巩固的时间周期最好是两周一次。
复习备考要紧跟老师的复习，完成老师布置考生自己计划的学习任务，这是最基本的。但如果只做到这一点，高考得到高分，永远是费力不讨好。那么两周一巩固就能将复习的质量提高N个层次，从而让成绩达到质的飞跃。因为两周一巩固，能够让考生静下心来，反思两周来自己复习备考上的得失，如知识性的缺失、能力上的不足以及技巧、方法上的不够，从而将两周没有掌握的知识点、错题加以复习并掌握。高考如何得分？考生就是将没有掌握的知识点掌握，不会做的题做对，这就是得分。
高三年级主任认为，两周一巩固的具体做法有：
一是将两周时间里老师所有复习的内容重新复习一遍。古语道：“温故而知新。”主要看笔记、看教材，已掌握牢固的知识点采取走马观花的方式，蜻蜓点水般地过上一遍；而没有掌握或掌握不牢的知识点就要集中火力，多用时间与精力去看去记。这种复习的办法也有老师称之为“查漏补缺”。
二是将错题重新做一遍。北京四中物理教研组长汤玉林老师强调防止错题出现“二错”，如果错题出现“二错”、“三错”甚至一直就没有解决，这样的复习就没有效果，高考也就没有提高。两周一定会积累许多错题，在两周一巩固的时候，一个题一个题去解决。涉及到知识点那就翻书，方法还没有掌握的认真地反思。如确实掌握不了的错题，这也就认了，因为这可能就是考北大清华的题目，压根儿你不需要掌握。
三是将两周复习的内容以知识书的形式再系统化。一轮复习给考生的是一个个知识点，二轮复习要将每一个珍珠一样的知识点用线串了起来，做成一串美丽的项链，这就成功了。一支笔，一张白纸，将两周来每一科所复习完的知识，用知识树的形式列了出来。可以翻开书不看去写，也可以翻开书边写边看。
两周一巩固的复习方法，高三年级主任多年复习备考的经验，这种好的方法可以让刷题刷得倍有效果。你说呢？
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