8月31日，教育部等8部门联合印发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》，其中对如何减少青少年和儿童的近视率提出了要求，希望能在2030年，我国的小学生近视率下降到百分之三十八以下，并且会把这项工作纳入政府的考核指标体系，该方案还对家长和学校都提出了要求：
小学一二年级的学生不再布置书面的家庭作业，三到六年级的学生布置的书面家庭作业要保证能在一个小时内完成，初中的作业完成时间不超过一个半小时，高中的家庭作业也要做到合理的安排。现在网络上铺天盖地都是在说一二年级的学生作业量过多，以至扼杀了孩子的天性。在我看来，其实孩子负担过重有两大原因造成。
1、老师的不放心：
其实现在的老师绝非网上谣传的那么轻松，反而是压力蛮大的。在校内，学校问老师要工作实绩，实绩主要是在学生成绩方面体现，这直接关系到绩效工资的多少和各种评优评先。在校外也面临着同类学校的激烈竞争，特别是私立和公立之间的竞争。在重压之下，尽管老师感觉其实课堂内学生对知识的掌握已经不错了，但只要不100%肯定的情况下仍然是不会放心的，所以便有了铺天盖地的作业和教辅。因为觉得做多点做总不会错的。
2、家长的不放心：
别看现在网上有些家长跳出来吐槽现在孩子的作业，但我知道这些家长大多数是一些没耐性的家长，怕辅导孩子做作业，其实大多数的家长对孩子有家庭作业并没意见的。在不能让孩子输在起跑线的思想指导下，老师不布置作业，反而家长不放心。我这里乡下就存在这种情况。大家都知道幼儿园是不能布置作业，但家长们反而有意见。他们说:"没作业，不写字，算不得上学。”甚至投诉到幼儿园，逼得园长没办法，只能要求老师每天布置写两行字意思意思。所以家长们也是不放心孩子的学业，需要老师多布置作业来填补他们的“不放心”。君不见满大街的辅导机构，生意是多么红火吗？
尽管教育部已经下文要求小学一二年级的学生不再布置书面的家庭作业，但能不能有效果，我表示怀疑。因为如果不能解决上面的两个不放心，再怎么要求，也不过是一纸空文。
其实我倒想到个好办法。现在不是有微信群吗！老师把当天需要达到的教学目标公布一下，并出几道题建议家长让孩子做，如果能独立做对，则没家庭作业，否则便完成老师布置的家庭作业。以数学为例，如果今天学的是10以内的加减法，就出三道题，什么8-5之类的，如果学生能独立做对，便没有家庭作业，否则便有4-5道的家庭作业。如果是语文的生字，则可以建议家长听写，若写错的那个字，便要抄一行作为家庭作业上交。这样做有三个好处：1、家长知道当天学了什么，若孩子不会，就会辅导一下，如果会就皆大欢喜了，这样家长就放心了。2、老师，收到了个别学生上交的作业，谁会谁不会心里便有底了，会特别辅导一下，这样老师也放心了。3、学生发现如果学得好，便可以没有家庭作业，那么听起课来便会认真许多，老师的教学效果便会事半功倍。
小学一二年级是不需要太多的家庭作业的，甚至不需要。我们就必须正视，还孩子一个快乐的童年。
