perfect好運來
數學的學習主要在計算和應用題，需要考察孩子是計算差，比如豎式計算經常寫錯抄錯還是題目意思根本理解不了。
計算差，如果知識點欠缺，家長需要補課；
如果經常算錯，就需要針對孩子的視知覺以及本體感進行訓練。推薦項目撲克牌拉火車、舒爾特、找數字等。找數字和舒爾特可以練習孩子的視分辨和數字敏感度。運動項目多進行蹦床、拍球等。
題目理解不好的孩子，需要提高孩子理解能力。父母每天給孩子讀故事，讓孩子回答問題。開始的時候孩子也許答非所問，家長鼓勵孩子說，非常棒，認真聽了。接下來的時間，不斷的引導孩子正確回答來培養孩子理解力。
展展ya
答，首先必須明白，數學成績的好壞是不與學習的時間成正比例的，也就是說，不是說學的時間長，就會成績好。而是對內容透徹理解了，並能熟練地靈活運用，就會成績好，否則成績就不會好。其次，一班學生，數學成績有好中差三類，這是客觀存在的，不是什麼稀奇事。也不一定是學習勤奮努力的就一定要成績好，學習不怎麼努力的成績就一定差。因為成績的好壞與遺傳、環境、教育及主觀努力都有關！僅主觀努力一項，不能斷定成績一定好。孩子也有早材晚材之分，有人腦發育早，有人腦發育遲。當然也存在智力一直不如人的情況。讀書只要盡力了就可以了。不是說努力了就一定得上北大清華云云，這是不現實的。功到自然成，時至骨自換。讀到高三，成績非常好，發揮也好，就有可能上清北！讀書是一件騎驢看唱本的事，時間比較長，信不得急！採取下列措有可能使成績改觀。1、不論讀幾年級，都要課前預習，課後複習。2、自己買本練習冊，與課堂教學同步進行，由家長或補課教師進行監控作業，不懂再作指導。3、注重對孩子的理解力的培養。4、只有讓孩子煉出了一定的速度了，提高數學成績才有可能，如果自始至終，速度很慢，甚至完成數學課堂作業都時間不夠，理解力提不高，除非是腦的發育有飛躍性的提速，否則，數學成績均是難以提高的。忠言逆耳。請忽不高興。回答供參考。
荷葉村夫
關於這個問題，要改變的不是孩子，而是你作為家長，孩子才上二年級，你就對孩子的數學成績有要求，還專門為此來悟空問答問問題，說明你對此事還是很上心，很著急的。
我來給你提供一個思路。孩子的大腦的發育是循序漸進的。當孩子很努力，但是都學不好數學成績的時候，那說明他的大腦發育還沒有到達那一步。對於孩子來說，有的孩子發展快一些，有的孩子發展慢一些。發展快的孩子成績就好一些，發展慢的孩子成績就差一些，尤其是孩子才上二年級，現在的難度對於他來說，他的大腦還沒有發展到那一步。
有一些懂教育的人，他們甚至讓孩子一到五年級都不學數學，學其他的，比如說學外語，把握住語言敏感期，到了六年級的時候，把整個六年的數學全部集中進行學習和訓練。他們這樣做的一個原理就是基於孩子大腦的一個發展。因為一年級的孩子，他學習數學的效率是很慢的，大腦沒有發展到那一步。六年級的孩子學習一年級，整個一年的內容可能只需要幾天。
因此，我給你的建議是，不要著急。你的孩子可能發展的只是慢一些，要遵從孩子的身體發展規律，而不是跟著孩子的年級，把他的節奏帶偏了。
說這麼多不是讓你也這樣做，而是告訴你不要著急，小學數學難度並不算大，首先是幫助孩子預習，在課前把老師即將教的單元內容瀏覽一次，並留意不太懂的部分。然後就是要提醒孩子，課堂上的專心聽講了，若老師講到早先預習時不瞭解的那部份，讓孩子要特別注意。還沒有聽懂要大膽的問老師或者同學，如果家長能輔導的，就耐心的給孩子講解一下，不要覺得孩子笨，因為他真的有可能大腦還沒開竅，還不能理解題中的含義。
