perfect好运来
数学的学习主要在计算和应用题，需要考察孩子是计算差，比如竖式计算经常写错抄错还是题目意思根本理解不了。
计算差，如果知识点欠缺，家长需要补课；
如果经常算错，就需要针对孩子的视知觉以及本体感进行训练。推荐项目扑克牌拉火车、舒尔特、找数字等。找数字和舒尔特可以练习孩子的视分辨和数字敏感度。运动项目多进行蹦床、拍球等。
题目理解不好的孩子，需要提高孩子理解能力。父母每天给孩子读故事，让孩子回答问题。开始的时候孩子也许答非所问，家长鼓励孩子说，非常棒，认真听了。接下来的时间，不断的引导孩子正确回答来培养孩子理解力。
展展ya
答，首先必须明白，数学成绩的好坏是不与学习的时间成正比例的，也就是说，不是说学的时间长，就会成绩好。而是对内容透彻理解了，并能熟练地灵活运用，就会成绩好，否则成绩就不会好。其次，一班学生，数学成绩有好中差三类，这是客观存在的，不是什么稀奇事。也不一定是学习勤奋努力的就一定要成绩好，学习不怎么努力的成绩就一定差。因为成绩的好坏与遗传、环境、教育及主观努力都有关！仅主观努力一项，不能断定成绩一定好。孩子也有早材晚材之分，有人脑发育早，有人脑发育迟。当然也存在智力一直不如人的情况。读书只要尽力了就可以了。不是说努力了就一定得上北大清华云云，这是不现实的。功到自然成，时至骨自换。读到高三，成绩非常好，发挥也好，就有可能上清北！读书是一件骑驴看唱本的事，时间比较长，信不得急！采取下列措有可能使成绩改观。1、不论读几年级，都要课前预习，课后复习。2、自己买本练习册，与课堂教学同步进行，由家长或补课教师进行监控作业，不懂再作指导。3、注重对孩子的理解力的培养。4、只有让孩子炼出了一定的速度了，提高数学成绩才有可能，如果自始至终，速度很慢，甚至完成数学课堂作业都时间不够，理解力提不高，除非是脑的发育有飞跃性的提速，否则，数学成绩均是难以提高的。忠言逆耳。请忽不高兴。回答供参考。
荷叶村夫
关于这个问题，要改变的不是孩子，而是你作为家长，孩子才上二年级，你就对孩子的数学成绩有要求，还专门为此来悟空问答问问题，说明你对此事还是很上心，很着急的。
我来给你提供一个思路。孩子的大脑的发育是循序渐进的。当孩子很努力，但是都学不好数学成绩的时候，那说明他的大脑发育还没有到达那一步。对于孩子来说，有的孩子发展快一些，有的孩子发展慢一些。发展快的孩子成绩就好一些，发展慢的孩子成绩就差一些，尤其是孩子才上二年级，现在的难度对于他来说，他的大脑还没有发展到那一步。
有一些懂教育的人，他们甚至让孩子一到五年级都不学数学，学其他的，比如说学外语，把握住语言敏感期，到了六年级的时候，把整个六年的数学全部集中进行学习和训练。他们这样做的一个原理就是基于孩子大脑的一个发展。因为一年级的孩子，他学习数学的效率是很慢的，大脑没有发展到那一步。六年级的孩子学习一年级，整个一年的内容可能只需要几天。
因此，我给你的建议是，不要着急。你的孩子可能发展的只是慢一些，要遵从孩子的身体发展规律，而不是跟着孩子的年级，把他的节奏带偏了。
说这么多不是让你也这样做，而是告诉你不要着急，小学数学难度并不算大，首先是帮助孩子预习，在课前把老师即将教的单元内容浏览一次，并留意不太懂的部分。然后就是要提醒孩子，课堂上的专心听讲了，若老师讲到早先预习时不了解的那部份，让孩子要特别注意。还没有听懂要大胆的问老师或者同学，如果家长能辅导的，就耐心的给孩子讲解一下，不要觉得孩子笨，因为他真的有可能大脑还没开窍，还不能理解题中的含义。
