教師相信是父母那一輩人心中最理想的職業，工作穩定、有寒暑假，並且社會地位高，薪資待遇的話還算比較綜合，勉強也還能過得去，因此不少父母都希望自己的孩子學習師範專業，畢業以後成為一名人民教師。但是事與願違，外行看教師跟教師自己看待這個行業的想法是完全不同的，不少編制內的教師認為，自己工作量太大，跟每月的薪資收入完全不成正比，而且還要備課、講課以及一系列的工作，根本就沒有時間做自己的事情。
其實這也是現在教師這行業所存在的最大問題，薪資收入與付出不對等，高的又非常高，低的又非常低，像前段時間深圳某學校以年薪五十萬的待遇聘請了優秀教師，而不少偏遠地區的鄉村教師每月還拿著兩三千的工資，但是這也只是個例。而在上個月貴州畢節大方縣被爆拖欠教師工資4.7億的消息刷爆了網絡，一時間關於教師的薪資收入又成了大家所關注的焦點。可是不知道大家有沒有發現一個問題，那就是企業給員工漲工資可以做到不聲不響，而教師漲工資卻幾乎世人皆知，這究竟是為什麼呢？
1、教師受關注的程度比較高
教師是一個比較特殊的職業，受社會關注的程度比較高，更是代表著社會形象，老師的教學能力也會直接影響著孩子的成績，絕對著孩子們的未來，因此家長們也是非常關注老師的動向。而對於企業來說，本身部分崗位流動性就比較的大，不少員工發現這崗位不適合自己了後，就會提出辭職申請，因此受關注的程度肯定是沒有老師高的。
2、教育行業是立國之本
教育是一個國家的未來，是一個民族的希望，老師教書育人，學生學有所成後會通過自己的能力來報答社會，因此我國每年都會在教育上面撥款上億的資金作為扶持。而且教師又是屬於編制內的工作，雖然部分地區發展可能較為偏僻，教育資源也比較的落後，但是教師群體的特殊性以及對社會的重要性肯定是不言而喻的，所以大家關注教師的工資也是人之常情。
3、教師工資的貧富差距太大
前面也給大家提到過現在教師工資的貧富差距是非常大的，有的地區以五十萬的年薪高薪聘請，而有的地區卻還在拖欠教師工資，所以一旦有關於教師工資的消息必然會引起關注。像之前教育部有下達了關於教師工資不低於當地公務員的通知，可是這項計劃通知卻遲遲沒有落實到位，所以教師們也是非常的著急，而且現在教育部不準老師“有償補課”，對於教育資源比較匱乏的地區來說，光靠著每月兩三千的工資，實在很難維持生活。
