最近，看了一篇文章《對待孩子的教育，不能光有爭奪拼搏少有真善美的啟迪》，對照自己的育兒觀念，確實是多了一些功利思想，心裡想著不能“讓孩子輸在起跑線上”，總認為就是因為自己“讀書少”“文化程度不高”“沒有什麼特長”，導致了現在不太成功的自己，所以自己的孩子一定不能重蹈覆轍，於是就給孩子報各種名目的補習班、競賽班，導致孩子在競爭和爭奪中長大、在壓力和重擔下成長，而我們家長則覺得這樣肯定對孩子以後會有所幫助。
孩子在我們指明的道理上，只有被動的接受，沒有生命意識的覺醒。大部分的他們或許真的沒有弄明白，讀書的真正意義在哪裡？或許就是“書中自有顏如玉、書中自有黃金屋”，為了讀書而讀書、為了完成任務而學習，起碼我們很多家長對待學習就是這個態度。
教育的目的是幫助個體進行完整的自我認知和自我生長。我們通過家庭教育、學校教育和社會教育，不同的教育方式，教會我們孩子不同的知識。家庭是孩子最早接受教育的場所，父母是孩子最早接受教育的教師，福祿貝爾說過：
“國家的命運與其說是掌握在當權者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中。”在家庭教育的這個環節裡，我們應該順應自然，充分尊重孩子的自我需求，根據孩子的實際情況展開教育，最重要的一點就是要有真善美的啟迪，要讓我們的孩子有辨別是非美醜的能力，而不是一味的進行功利性教育。或許，我們真的應該停下來，好好想想孩子們需要些什麼？
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