畢加索用一生的時間來學習兒童的畫作。
因為兒童的畫作是浪漫的、天真的、
無拘無束的，是一種自主的表達表現。
你會怎樣去評價一副孩子的美術作品呢？
像不像？好不好？亂不亂？逼真不逼真？
這一定不是真正的評價標準~
用心，讓孩子的藝術智慧轉為成長助推力
孩子們用自己的畫筆來
表達自己的創意和無盡的想象，
一幅幅靈動有趣的作品，
盡顯童心世界的斑斕奪目、無限創意。
我們應該停留、欣賞、鼓勵，站在孩子的角度去欣賞她們心裡的純真與美好。
在未來之星幼兒園的兒童作品展示中，體現了兒童在幼兒園學習效果及探究精神。在整個展示中，兒童是創作主體，圍繞不同的主題，探索藝術領域的技法、設計、審美、創作。教師是活動中的引導者、支持者和合作者，與幼兒一起討論創意，研究布展，把尊重、支持和引領貫穿在整合活動中，在幼兒園展示佈置中展現了新穎的創意和對空間的巧妙利用。
想象源於生活，孩子通過看見的事物，聽老師講的故事，他們會通過自己的繪畫，表達出他們的內心世界。幼兒期的兒童把天地萬物，不論是草木魚蟲還是各種動物都看成是有思想、有感情、會說人話的朋友，把他們想象成可以和自己一起生活、一起遊戲、一起遨遊太空，一起到月亮上去做客，星星也可以摘下來戴在頭上，充滿了浪漫主義色彩。孩子們的想象力極其豐富，我們應該尊重孩子的心理，讓他們的想象插上自由的翅膀盡情飛翔。
大膽的彩繪不僅僅只有顏料是主角，加上一點特別的材料，也能夠給畫面帶去不一樣的質感，孩子們喜歡創作出與以往不同的新作品，這樣能給她們帶來更多的成就感。
繪畫的過程也是一種再現和創作的活動，
孩子對於色彩的運用尤為大膽，
將腦海中的某項經歷創造在畫板上。
你能猜出來下面畫的是什麼嗎？
孩子藝術才能施展的空間遠遠不只有簡單的畫筆和紙，培養幼兒的美術素養、提高幼兒發現美、創造美、表現美的綜合能力，不僅需要我們平時對孩子的輸入和累積，更需要我們給予孩子主動創造的能力。
在未來之星幼兒園裡，孩子是創造的小主人，老師要做的就是去發掘孩子感興趣的事物，激發孩子創造的慾望。孩子有100種語言，我們在乎的不是孩子畫了什麼，在乎的是孩子在參與藝術創造的過程中，感受美、表達美的美好體驗。
孩子們的藝術創作是智慧的花朵，需要幼兒園老師們悉心培育。未來之星幼兒園老師們將通過積極交流和不懈學習，“用心”激發更多孩子們的藝術智慧，不讓這些美好僅僅成為孩子成長中的“靈光一現”。我們期待著，孩子在多樣的體驗中，萌生出愛美的情趣、擁有一雙發現美的眼睛，富有創造力的頭腦和一雙靈動的雙手。
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