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家有处于叛逆期的孩子，一定让人头痛不已。诸如“孩子不听话，你让他干什麼偏不做，凡事都和你对着干。”还有呈现网瘾早恋、逃课厌学、离家出走、夜不归宿、亲情冷淡、自大不自信等行爲表现。孩子之所以会呈现叛逆心思，这与家长的教育方式大有关系。在这个特殊时期内，如何处理这个矛盾呢？怎样办？有没有捷径可走？如何协助他们渡过风险的叛逆期？
一、叛逆的构成与表现特征 青少年正处于心思的“过渡期”，其独立认识和自我认识日益加强，迫切希望解脱成人的监护。他们支持成人把本人当“小孩”，而以成人自居。爲了表现本人的 “特殊”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担忧外界无视了本人的独立存在，才发生了叛逆心思，从而用各种手腕、办法来确立“自我”与外界的对等位置。 其实早在孩子2岁多的时分，就开端有了本人的思想了，不会控制本人的心情，有时会忽然发飙，让你感到不好管，此爲让人头疼的人生第一个叛逆期。这时，如若纵容孩子，会形成任性和逆反心思；家长对孩子要求过于苛刻，孩子难以到达，容易发生逆反心思和抵抗行爲，一朝一夕，变得任性。此外，理想生活中做父母的在家庭教育中最容易犯的缺点就是不顾及孩子的感受和自尊，在外人面前不给孩子留面子，也容易形成孩子的逆反，殊不知，过度严峻或不尊重孩子也会形成叛逆的结果。而孩子长到13—16岁时，又处于一个更爲激烈对抗的青春叛逆期，这是青少年生长进程中心思“过渡期”，其独立认识和自我认识日益加强，迫切希望解脱成人的监护。他们支持成人把本人当“小孩”，而以成人自居。爲了表现本人的 “特殊”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担忧外界无视了本人的独立存在，才发生了叛逆心思，从而用各种手腕、办法来确立“自我”与外界的对等位置。叛逆心思虽然说不上是一种非安康的心思，但是当它反响激烈时却是一种失常的心思。青少年叛逆行爲，出现如下一些共同的特点： 1、年龄特点——14岁左右是青少年叛逆行爲的顶峰年龄。 2、性别特点——具有叛变性情的先生当中，男生多于女生。 3、教育特点——学习成果差的先生要比学习成果好的先生愈加叛变。 4、诱因特点——次要表如今家长和孩子，教师和孩子之间的剧烈对立。 5、行爲特点——叛变的青少年大多不计较行爲结果，做出某些非常极端的事情，如临时在网吧，甚至能够漂泊乞讨、赌博、停止守法立功活动等等。
二、成功一定无方法，失败一定有缘由。1、错误的教育方式。从小开端，让孩子晓得世界上有规矩这个词。过度溺爱就是溺爱，就是纵任和娇惯小孩子，这样很快就养成任性的心思，当前孩子会处处以他（她）团体自我爲中心为所欲为，一直提一些不合理的要求并不时晋级和不服管束。我们可以留意察看他们日常生活表现，随时教育，及时予以纠正。2、孩子身上呈现叛逆的景象，不要少见多怪，每团体都会阅历这种叛逆期，当然要坚持冷静的看待。所以父母要多察看，多谅解孩子，要晓得教育孩子已不能再靠施以拳头暴力和辱骂等复杂粗犷的方式，要文明，要变革，要有涵养，要掌握古代教育理念知识，才干做一个好父母，才干让孩子走好，走对青春期这一段人生的必阅历程。3、允许他失败，阅历磨练和波折。你既允许他去做事情，就要允许他失败，这是整个教育进程中很重要的一个环节。回想第一次做事，我们也不一定做得很棒。所谓“吃一堑，长一智”，谁没阅历过失败或是做差错事呢？或许你本人做的第一件事能够更可笑、甚至比孩子更愚笨。我们都是这样学会做事才生长的。孩子的生长进程也是这样。假如我们想到我们的孩子也许会犯错，孩子果真犯错了，我们还应该发怒玛？成绩在于我们若允许他失败，我们就不会愤恨。关于孩子遇到了特别有兴味的事情想做，要允许他去做。前提是合规合法、合理合情、有所节制。也无需过于担忧会影响孩子当前的出路。4、走入孩子的内心世界，多跟孩子在一同游玩，吃饭，郊游、游览，与孩子多一些亲子活动，让本人多理解孩子一些，成爲孩子的好冤家。把义务变为风趣的游戏，在游戏里彼此的心是抓紧的。从游戏中，能感受单方的心境，失掉额定的情感交流与了解也是不错的，这样更有利于孩子承受你的指教和引导。5、多跟孩子的教师或其他先生的家长一同交流，沟通，看看他们教育孩子有什麼好的想法跟正确的方式。爲片面理解孩子各方面的状况，可以经过不同方式跟孩子的教师沟通交流，晓得孩子在学校里的表现如何，晓得教师的住址手机电话，方便跟孩子做思想任务。6、这个时期内，我们大人在作家庭外部事务的决策时，无妨也约请他们也参加出去，听听他们的想法。一来让他们感遭到他们是家里的一员，正确的意见若被采用，获得我们认同，对他们也是一种生活锤炼；二来让他们感受一下大人的压力，感受与大人的意见相比拟，就是思索片面和成熟与否。三、需求特别留意的几个方面“都说父母是孩子的第一任导师”，孩子的一切缺点、缺陷、坏习气，都可以十分容易地在其父母身上找到答案……子女教育出了成绩，不要那麼强硬的态度，比方骂孩子，打孩子，赶着孩子纠正。由于这个是不能够短工夫完成的，需求一个进程。不要全盘否认了孩子的一切优秀。由于他们盼望失掉你们的鼓舞跟协助。说话的语气不要带着火药味，比方说，你一定要……你必需要……记得你们彼此是什麼关系，要学会尊重。千万不要当众侮辱、和打骂孩子，使他们的自尊心遭到损伤，也忌讳动辄就说：“我拿你没方法”“把你送人、我不要你了”“去街头要饭、扫渣滓”“不认你这个孝子”“懊悔生下了你”……谨记，说这种话，既标明你能干，也表示你无法。你在向他逞强，也等于在通知他你很失败。这不只会影响你在他心中的位置，还会影响他当前对人生的选择，愈加自强不息——我们需求做的就是反思：我们曾给予了孩子的什麼......孩子生活在关爱中，他便学会了感恩。孩子生活在溺爱中，他便学会了王道。孩子生活在认可中，他便学会了自信。孩子生活在闲适中，他便学会了懒散。孩子生活在和蔼中，他便学会了尊重。孩子生活在敌意中，他便学会了争斗。孩子生活在表扬中，他便学会了感谢。孩子生活在批判中，他便学会了谴责。孩子生活在忍受中，他便学会了耐烦。孩子生活在挖苦中，他便学会了害臊。孩子生活在公道中，他便学会了公正。孩子生活在埋怨中，他便学会了蜕化。孩子生活在分享中，他便学会了大方。孩子生活在恐惧中，他便学会了忧虑。孩子生活在鼓舞中，他便学会了努力。孩子生活在炫耀中，他便学会了骄狂。孩子生活在静谧中，他便收敛了顽皮。孩子生活在谎话中，他便学会了诈骗。孩子生活在贫寒中，他便学会了自强。孩子生活在豪华中，他便学会了吃苦。孩子生活在感性中，他便学会了抑制。孩子生活在暴力中，他便学会了野蛮。孩子生活在规则中，他便学会了自律。孩子生活在否认中，他便学会了保持。孩子生活在供认中，他便学会了斗争。孩子生活在侮辱中，他便学会了无耻。孩子生活在体谅中，他便学会了饶恕。孩子生活在同情中，他便学会了怜惜。孩子生活在友谊中，他便学会了生活中如何与人相处。孩子生活在真诚中，他便置信这是世界上最好的中央。四、青春期，千万不要跟孩子较劲。最初，借《10-16岁叛逆期2,千万别和青春期较劲》一书内容简介爲完毕语——青春期的孩子是八九点钟的太阳，假如你跟他较劲，那麼阳光也会相形见绌；青春期的孩子是未绽放的花苞，假如你跟他较劲，那麼再美丽的花苞也无法优雅绽放；青春期的孩子是一棵青涩树苗，假如你跟他较劲，那麼小树的枝干只能歪曲生长，不再蜿蜒；青春期的孩子是行将步入社会的生力军，假如你跟他较劲，那麼他将得到那份积极炽热的动力；青春期的孩子是我们的宝贝，假如你跟他较劲，那麼还有谁来爱我们的孩子呢？让我们揭开“不较劲”的秘诀，让叛逆的青春期孩子重返父母暖和的怀抱。
卡子哥看世界
叛逆期是每个人都要经历的阶段，人生共有三次叛逆期，分别是：2岁左右自我意识形成的时期；8岁左右小大人时期；13岁左右的青春期。这几个时期让父母头疼，孩子痛苦，亲子关系的冲突不断，很多家长真的是谈叛逆期而色变，这个时期真的那么可怕吗？
三个时期综合起来不难发现他们都有一个共同的特性，就是家长口中常说的：孩子不听话！一句不听话，其实内含着家长与孩子两种思想、观念的冲突。叛逆的孩子并不是坏孩子，这只是孩子成长的必经阶段，是孩子自我认知系统成长的一个必然的结果。作为家长要正确的面对孩子的这个时期，给予更多的耐心、包容，关键是允许孩子试错。
对叛逆期的孩子进行适当的放手，可以避免孩子在人生的路上走过多的弯路。
一、保护性撞墙，让孩子懂得反省与反思
随着孩子自我认知的完善，自我独立的分析力与判断力在逐渐成熟时，他会按自己的分析理解来做事情，而不会再对家长的话言听计从。他想要拥有更多更丰富的体验，即便知道结果是失败的，他也要选择去尝试。这时家长只需要判断此事的危险系数，特别危险的要阻止。对于一般性的事物，可尽可能的去降低危险性，做好相应的保护措施，在相对安全的范围内允许孩子去尝试。
成功了，会另孩子自信大增；失败了，也会激发起孩子的自我反省意识，他会去总结失败的原因，为下一次的成功积累经验。
二、父母做好帮助者，不做审判官
当孩子失败了，家长无需去责备、数落审判他，不要以孩子的失败来证明自己的判断是多么的正确，这样只会激起孩子下一次准备充分的叛逆，直到证明了家长的失败与错误。
此时家长只要给予接纳，安慰与鼓励，及时做好孩子的帮助者和支持者，才会让孩子对你更加信服和尊重，下一次他才愿意去听取家长的意见与建议。
儿童教养指导专家
任何一个“问题孩子”的内心，都隐藏着“求救”的渴望，也隐藏着一个隐秘的线索。只要我们看到这种“渴望”，检视并找到这个线索，破解孩子的心理需求，走到孩子的心里去，孩子表面的叛逆就会无声无息的化解。
叛逆的孩子，往往是因为之前积压了太多被剥夺、被强迫、被发泄情绪的痛苦，孩子出于生存本能，在没有力量对抗的时候，往往是尽量讨好父母的，这通常意味着他们要压抑自己真实的感受和需求，一旦自我意识爆发，他们就会通过反抗来捍卫做自己的权利，出现叛逆行为。反过来，如果亲子互动中父母一直能尊重孩子的心理需求，用孩子需要的方式去爱她，那么孩子未必会叛逆的。
其实“叛逆”这件事，更多是控制欲强的父母给正常孩子贴的不当标签。“叛逆”的根源，在于父母过于控制。所以，父母不要给孩子贴标签，孩子的性格习惯本就在不断形成和发展中，贴标签不仅会引起孩子的叛逆，更伤害了孩子的自尊心。
如果想给孩子贴标签那就要贴好的，告诉孩子他是个上进的、勇敢的、阳光的、有爱心的、有礼貌……的孩子，如果孩子出现负面的性格倾向或有不好的习惯，父母第一要做的是帮助其尚处在不严重的情况下进行改正，鼓励他锻炼他。
树云说育儿
芒果三月
所谓叛逆期，其实是人为的一个称呼。
人有两个断乳期，第二个断乳期就是所谓叛逆期，在这个阶段，身体发育，社会交往拓宽，有自己的思想，不愿意父母很多的干涉自己。而父母依然用过去的粗暴的，不尊重的，否认的方式去对待孩子，就会出现孩子的叛逆。
1.理解孩子，尊重孩子，聆听孩子内心深处声音
2.温柔的坚持
3.用孩子需要的方式爱孩子，而不是自己的方式
4.相信孩子
5.接纳，包容孩子
