他，是勤勞嚴謹的科研工作者，“大學匠心”是他的標籤；他，是奮鬥在基層一線的人民教師，“教書育人”是他的追求；他，是學生眼中的良師益友，“默默奉獻”是他的品質。
他，就是西安郵電大學的商鋒教授。
商鋒，男，1966年6月出生，碩士研究生學歷，西安郵電大學電子工程學院電子信息工程系系主任，教授，碩士生導師。商鋒教授開創性地完成了我國北斗天線的研製，其中國防項目北斗二號手持用戶機小型化天線的設計與實現，榮獲軍隊科技進步三等獎。他主持的科研項目主要有XX-2系統研製、BD2射頻通道、抗干擾天線陣列、LD2天線陣及通道板、BD-2天線基片研製、同步衛星天線研製、水面目標北斗一體機系統研製等；發表論文20餘篇，其中在IEEEAntenna&Propagation發表論文1篇，SCI檢索1篇，EI檢索3篇，核心期刊10餘篇；曾多次榮獲西安郵電大學十佳教師、優秀教師等榮譽。
大學匠心，紮根科研
技術的發達才是國家長治久安的戰略需求，深諳這一點的商鋒教授長期紮根在科研第一線。早些年，科研條件艱苦，資金銜接不到位，他就帶領著科研團隊，迎難而上，不斷破解各種難題。畫圖、計算、實驗，多少次廢寢忘食，多少個通宵達旦，他將全部精力與汗水留在了實驗室，只為科技進步貢獻出自己的一份力量。“既然作為科研工作者，就承擔著時刻為祖國做貢獻的責任。”商鋒教授如是說。
無線導航天線技術是他的專業所在，商鋒教授潛心鑽研，爭取在自己有為之時多做一些貢獻。終於，他開創性地完成了我國北斗天線的研製，其中國防項目北斗二號手持用戶機小型化天線的設計與實現，榮獲軍隊科技進步三等獎。這個獎一般是頒發給軍隊裡在科研方面有突出貢獻的科研人員，而作為一名普通的人民教師能獲得這個獎，是對祖國軍工科技奉獻的一種榮耀。
據瞭解，該獎項是截至2017年4月，我國對北斗天線授予的唯一一個科技進步獎。商鋒教授研製的北斗衛星導航天線已應用於軍用、民用和航天等多個領域。研製開發的北斗一代手持天線，成本低，技術指標優異，成功在國內市場量產使用，打破了美國波普公司產品在國內市場的壟斷。他長期以來從事天線領域的各類課題的研究，產品主要用於軍事領域，尤其在無線導航天線、無線導航天線系統方面有較為突出的貢獻。
教書育人，立足本職
商鋒教授是西安郵電大學電子工程學院的老師，他堅持帶“科研”進課堂，利用大量課外時間，指導學生進行各種專業課程的學習、設計，實現“技術落地”。在學習方面，他堅持10餘年輔導考研學子進行專業課學習。商鋒老師在碩士研究生培養上，要求學生無論做什麼課題，都必須完成文獻蒐集研究、理論分析、仿真設計、加工製作、測試分析等內容，並嚴格要求學生做好實驗測試，實事求是，同時要不斷總結、查找問題、尋求路徑和探索創新。可以說，在教書育人方面，商鋒教授一直踐行著“認真”兩字。他經常把“認真”講給自己的學生，用來當作衡量吾日三省吾身的準則。
2017年4月，商鋒教授榮獲2017年全國五一勞動獎章，這也是西安郵電大學首位獲得五一勞動獎章的教師。即便殊榮加身，商鋒教授依然不改謙虛本色。他覺得自己只是一名基層的人民教師，立足本職、默默無聞的奉獻是自己的職責所在。“基層教師”，是商鋒教授最常用來定位自己的標籤。許多50歲以上的教授會自動退下一線，不再給學生上課，但商鋒教授卻沒有，他反而對學生非常負責。他在工作中科學嚴謹，堅持以人為本，努力踐行“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的四有好老師。
良師益友，默默奉獻
商鋒教授是一個特別有人格魅力的老師，他和學生總會形成互相的“良師益友”。學習過程中，他會嚴格要求學生，並且在課下會認真輔導作業和畢業論文，甚至許多不是本專業的學生也會前來諮詢畢業論文的相關問題。每當這時候，商鋒教授卻從不覺得麻煩，他認為所有專業的學生都是他的學生，幫助學生是老師的職責，自己何樂而不為呢？課餘閒暇時間，他會跟學生打成一片，寓學於玩。儘管工作忙碌，他仍然堅持著為師之本，義務給學生進行補習答疑，進步大的學生，他還會給予一些小驚喜用來鼓勵學生繼續向上向前。
除此之外，商教授一心為學生著想，經常資助一些家庭貧困且熱愛學習的學生，這一做就是十幾年。
隨風潛入夜，潤物細無聲。商鋒教授幾十年如一日，紮根教學基層，教書育人，全身心投入科研，兢兢業業。他，是西安郵電大學眾多優秀教師的一個縮影。作為陝西省重點建設的高水平大學，西安郵電大學 在“愛國、求是、奮進”的校訓和“艱苦奮鬥、自強不息、開拓進取”的西郵精神引領下，深化教育綜合改革，努力建設特色鮮明國內一流的高水平郵電大學。
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