”互聯網+教育“是隨著當今科學技術的不斷髮展，互聯網科技與教育領域相結合的一種新的教育形式。信息化技術已經滲透到社會的各個方面。教育領域中，一場信息化的顛覆性變革正悄悄地發生著。
2012年初，人們開始為斯坦福大學兩位教授創立的Coursera在線免費課程僅用4個月的時間就擁有了100萬學生而驚歎不已；
2013年，清華大學發起建立全球第一個中文慕課平臺——學堂在線，致力於以互聯網技術探索解決中國乃至更大範圍的教育問題；
2014年，教育部在線教育研究中心成立；
2015年，包括阿里巴巴、慧科教育等在內的社會力量主動牽手高校，基於在線教育，在大數據、雲計算等方向參與設置課程和人才培養方案的制定，構建人才培養的“雲平臺”；
2016年，學堂在線推出智慧教學工具“雨課堂”，連接師生的智能終端，將課前—課上—課後的每一個教學環節全覆蓋，力求讓課堂互動“永不下線”；
……
大家可以注意到僅僅6年的時間，在線教育從驚歎“狼來了”，發展到今天的逐漸接受和熱情擁抱。
據悉，一位北大經濟學教授的網絡專欄，擁有超過17萬付費訂閱者，價值近3500萬元。
從2010年起，北大國家發展研究院教授薛兆豐每年都在北大講授《經濟學原理》和《法律經濟學》兩門課。而如今，藉助互聯網，他的學生已經超過17萬。
他們並不坐在北大的課堂裡，而是每天拿著手機，聆聽薛兆豐錄製的10分鐘音頻課程，在線回答他前一天提出的思考題。“學費”是一年199元的專欄訂閱費。
隨著互聯網在中國的深度普及，互聯網內容也雜亂無章、良莠不齊，為用戶帶來篩選的困難。優質內容越來越成為稀缺品，分答、得到、知乎Live等知識共享平臺的湧現，預示著知識付費春天的來臨。
你們對待如今的“互聯網+教育”有什麼自己的看法呢？會不會到了未來某天，大家不用再坐在課堂上課了，在家也能學知識呢？
對此，小編更加擔憂的是信息的安全和信息健康的篩選，是否能健康積極的引導人們學習到正確的知識~~~
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