一年级开始以学习为主要活动内容的生活阶段。这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。初入学的孩子他们对学校生活感到新鲜好奇，但自制力较差，还保留着幼儿好玩、多动的特点，对学校的制度要求不熟悉、不习惯，其行为也往往单以兴趣出发，专注性、持续性较差，许多行为还带有感情冲动和模仿的特点。
良好的开端是成功的一半。我们要重视入学教育，让新生尽快适应新的教育环境，进入学生角色，帮助他们认识集体、认识学校，初步树立集体观念和纪律观念，养成良好的学习、行为习惯。帮助孩子们迈好入学的第一步，尽快地适合小学环境和学习生活。
一、活动目的：
通过入学教育，培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名小学生。
二、活动时间：
2018年8月31日上午8：30
三、活动内容：
（一）安排座位
1、初到教室，学生自由入座
2、教师组织学生按高矮次序依次排队
3、排两列，男女各一列
4、按照高矮次序从前到后依次安排座位（原则男女搭配）
5、训练学生记忆座位（x-x）
6、做找游戏座位
（二）上课常规
1、熟悉学校的铃声。学会听上课、下课铃声。
2、静息：上课铃响后迅速上位，静息等待老师，双手重叠，右手在上，双脚平放，不踏桌环，头朝门口。
3、正确常规训练：
坐（双手平放桌面，抬头挺胸身体坐直，双脚自然平放地面。）
举手（要说话先举手，得到允许站起来说。右手举手手臂自然举起，五指并拢，手关节不离桌面。）
立（站要直，头要正，双手放裤侧）
看、听（仔细看，认真听，老师讲话看老师，同学发言看同学)
说（声音要响亮，态度要大方，用普通话）
4、常规训练游戏：
（1）自我介绍。
（2）上课、下课与老师问好姿势。起立，腰板站直，声音要响亮。
（3）原则上上课不喝水，不上厕所，特殊情况举手告知。
（三）队列训练
1 、按教室座位整组进行组合，每个学生站一个点，前后距离半臂远，靠教室站，让出右边通道，互相记住前后的同学。（班主任带1、2组走前门，下班带3、4组走后门）
2、 解散回到教室座位，再训练学生按自己的序号排队，直到熟练为止。
3 、熟悉队形后，对学生进行“快静齐”的教育。即排队要做到快速站点，安静进场，整齐排队，并学会听音乐。
(四) 操场站位
1、按照以上要求在教室门口列队。
2、班主任在后，下班老师在前，带领前往操场，平面走动牵手，上下楼梯不牵手。
3、行进速度不能太快也不能太慢。
4、熟悉操场上班级所在位置。
（五）参观校园
参观点：教室、厕所、教师办公室（根据班级位置设计浏览路线）
（六）午餐管理
1、明确午餐、午休时间。
2、拿出餐盒坐在位置上安静等待，湿巾擦手。
3、安静地在教室列队，走到指定地点排队打饭。
4、走回教室安静吃饭、不挑食不浪费，饭盒带回家洗。
5、班主任告知班级里卫生岗位有哪些。
（七）发放新书
1、分科目发放新书，放在没给小朋友座位上。
2、检查书籍有误破损。
3、回家写名字包书，建议用纸质书皮。
（八）有序放学
1、按照列队要求各班门口集合。
2、按照2、3、4楼层顺序依次放学。
3、班主任和下班老师将学生送到指定地点。
4、训练离开方式：看到家长后和老师击掌方可离开。
5、学生全部离校后老师方可离开。
（九）注意事项：
1、学生进校后独立前往教室，沿途有老师指引，班主任下班双到岗。
2、给学生及时反馈，各班自行准备sticker，保证每个小朋友都有一个sticker。
3、上传入学教育照片在班级群。
照片要求：
（1） 有班级整体照，每个娃娃都要露脸。
（2） 有班主任、下班老师、数学老师和学生亲密开心照片。
（3） 精选5-6张照片传QQ群。
4、各部体育老师负责列队训练及操场站位训练，体育老师轮流到各班参与队列训练，自带口哨，班主任下班老师协助。
5、行政巡视，如有特殊情况及时和分部行政沟通。
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