用户2885610678332
不是不敢，是不能，是不愿意，是不想惹麻烦上身，是不想把自己有限的精力用到那些黑白不分、是非不明的家长和孩子身上去。
老师不是怕事，不是怕某些家长，不是怕学生，不是胆小如鼠，是怕自己在和各种无聊的事情中消耗时间和精力，有那时间多给学生讲几道题多好，多来几份模拟试卷，多来几次真题测验可好？
老师虽然没地位，没人尊重，没前途，没什么社会资源关系，但是在教学这件事上，大家还是想做好自己本职工作的，还是想得到大家认可的，还是想尽快尽早的晋升职称的，还是想通过自己努力去更好的学校的。
但是，老师最讨厌各种无端的消耗，什么和不讲理的家长沟通是一种，学校各种无聊兮兮的会议是一种，各种迎接所谓的检查要撰写的材料等也是一种。
如今的义务教育，什么学生都混杂在一起，要知道真的有很多学生很混蛋，有很多学生的家长很“扯蛋”，不能批评，不能说教，不能开除，最多建议转学，你让老师怎么办呐？
九斗学生心理
现在老师不敢管学生是事实，但造成这种局面的，并非是因为义务教育，而是因为教师的权责不对等，学校和教师没有惩戒权。
我们来看看义务教育的定义：
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。
从这个定义里，根本就看不出老师不可以管学生。义务教育阶段学校不可以开除学生，但不开除，不等于不能惩戒，比如，以往的工读学校，就是惩戒性质的学校。如果严重违纪违规的学生送工读学校，对那些熊孩子是很有震慑作用的。现在，有关部门正在准备恢复工读学校，这无疑是惩戒教育的一大步。
当然，工读学校的对情节重的学生的惩戒，而违规违纪情节不重和较轻的学生，也应制订一定的惩戒措施，给予学校和老师一定的惩戒权。赋予老师与职责对等的权力，才能改变老师不敢管学生的不正常状况。
在权责不对等的情况下，没有明确的惩戒制度，老师别说惩戒，就是批评学生，都面前着被问责的风险。目前的学生管理上，就是无限追责打压老师，无底线地庇护学生，老师管理学生，带给自己的都是屈辱和伤害，谁还去冒风险去管理！
综上，老师不敢管理学生，不能让义务教育背锅，老师权责不对等，学校和老师没有惩戒权才是这个问题的症结所在。
教师妹子一枝花
老师和学生，应该是什么关系呢？
理论上讲，这是最纯洁神圣的师生关系。可是，现如今，老师和学生的关系，已经被逼得变了样，走形了，彻底走形了。
学生，以学为主业。在学的路上，难免会出现一些错误，这个时候，就需要老师来指导了。但是，随着社会发展，有时候说服教育并不是万能的，想凭一张嘴，就搞定所有学生。
只能用呵呵两字回答。
根本不可能。
教育学生，必须离不开一定的惩戒权。否则的话，有些学生不会长记性，不懂得畏惧。然尔，现如今的妖魔化老师，使得很多老师都变得畏首畏尾起来。
本打算好好管管某名学生，恰巧昨天晚上看了则新闻，某某地的某某学校老师，因拍了下学生的肩膀，被记以处分，公开向家长道歉，并扣了当年绩效工资。
于是，第二天上班时，看过这样新闻的老师，不由得开始犹豫了。管那名捣乱学生，万一控制不住情绪，拍了对方一下，那后果，能承担得起吗？
承担不起！
现如今只要事情跟老师沾点关系，基本上闹起来，不怨都也怨老师，总之就是都是老师的错，于是，各种处分就会跟来。
所以呢，相当一部分老师反思斟酌后，决定还是小心为上。这样做，可以理解，而且一点也没毛病。
可是，这真的正常吗？
对孩子也好，对家庭也罢，这真的有利吗？
一个没有接受过批评的孩子，一个没有经历过挫折的孩子，等他走出校门后，如何面对这复杂的社会呢？
突然想起那句话，你们的舆论让老师不敢管，只能留着进入社会后，让别人管了。
诚然，教学中，有极个别老师有暴力行为，但是，不能因为个别行为，而影响了整个教育行为。以点盖面，这不科学，也不负责。
关键是，对老师来说，影响一般，大不了不管就是了。然尔对于学生可就不一样了，毕竟其教育机会只有一次，毕竟时光无法倒流。
你说呢？
如何看待这种现象呢？
说文写作
自从实行义务教育，尤其是素质教育之后，教师头顶上就多了2条红线不可触碰：1是乱收费，这个不怕，东窗事发后，自有领导开脱；2是体罚学生，外加学生意外受伤，这个厉害，东窗事发后，领导为求自保，些许小事，教师个人就无限责任，最后，教师受处理:个人处分+赔礼道歉+巨额经济赔偿。形式严峻如此，试问，哪个教师还有贼胆敢严管学生？
sdzhr我心飞扬0214
不敢管不是因为学生太恶，而是学校不给老师撑腰兜底的结果。加上确实有些家长纵容孩子称王称霸，老师们心想既然管你是为你不被承认，那，那就让自己肆意生长去吧，最后总要有人收拾你……
手机用户686967056877
国家没有给老师管小孩的政策，管多了被小孩打还得出钱治疗，或者，老师管到愤怒时，错误的事往往是老师，受罪的还是老师。
