父母对孩子的爱都是无私的。但是，我们常常发现，若要孩子健康成长，只靠父母满满的怜爱已经不够用，更多的是要让孩子学会自我成长。
家长们偶尔需要停下来学会放手让孩子自己成长。理论知识再怎么丰富也需要实践才能真正体会到成长的喜悦，与其过度的保护孩子让其长大后无法独立，不如让孩子从小就自己去感知、摸索、成长。父母能做的，就是在孩子成长的过程中给予孩子能力的培养。
01
感统训练，让孩子更好地感知世界
很多家长在孩子小的时候总是担心他会磕到这、碰到那，从而为了避免孩子受到伤害而一直禁止孩子做一些爬高爬底的活动。导致孩子五六岁了还不敢玩滑滑梯，不会自己吃饭，不敢尝试自己没做过的一切活动。
等到在青春期之后，很多家长开始要求孩子独立自主，却发现孩子因为缺乏锻炼而感统失调。这就是为什么有的孩子小时候很聪明，但长大后却很一般了。
您的孩子经常这样吗?
1、上课不注意听讲，小动作很多；
2、自制力弱，管不住自己；
3、时间管理能力弱，写作业拖拉磨蹭；
4、粘人、挑食、怕黑，生活自理能力弱；
5、容易跌倒或碰撞，身体灵活性差；
6、爱咬手指、指甲；
7、调皮任性、胆小固执、情绪不稳定；
8、讨厌被触摸，讨厌理发、洗澡、刷牙......
其实这些问题都和孩子的感统失调有关。现代化都市家庭中，存在感统失调的孩子比例高达85%以上，其中约有30%的孩子为重度感统失调。
感统失调会严重影响儿童的健康成长，主要有：严重影响儿童心理素质的提高、对儿童智力开发和综合能力的培养不利、学习能力和性格上出现障碍、人际关系敏感或社交退缩、心理素质差等方面。
针对正常宝宝，家长可以在家做一些提升视觉、听觉、本体觉、触觉、平衡觉的小游戏来加强宝宝的感统能力。如果宝宝是高危儿或者存在一些问题的宝宝，建议带宝宝去正规的训练机构进行训练。
太优的优能训练课程就是专为3－12岁中国幼儿研发的一套以提升儿童综合能力为主要宗旨，运用感觉统合训练、视听知觉训练、表达能力训练等多种训练方法的课程体系。是宝宝成长过程中能力提升的优质选择。
02
情绪管理，让孩子更健康的成长
在教育里，我们不能追求享受“舒适”。很多家长在孩子吵闹时给他一个手机，孩子就安静下来，家长觉得很好，这种方式让孩子和自己都获得了宁静。但是享受一时的平静不意味着长远的幸福，只不过是方便了眼下。
当孩子吵闹时，更好的方式是放下手中的事陪伴他，了解孩子内心真实的情绪，帮助孩子学会情绪管理，正确积极地应对人生中的挫折不如意。
孩子并不是一生下来就能够感受别人的情绪，这也需要学习。家长平时可以和孩子一起读绘本、玩拼图，从一些小的陪伴开始了解孩子的内心情绪。给孩子灌输正确的理念：没有谁是完美无缺的。这点对有“强迫症”的孩子来说尤其重要。有的孩子习惯了什么事都做到最好，如果达不到自己心中所想，就会感到很失落。长大之后内心也会比较脆弱，受不了打击，因此家长要在孩子小的时候就让他们接受这个事实，并锻炼孩子强大的内心，这样孩子长大才会更优秀。
孩子做错了，要告诉他为什么会受到批评。当孩子做错事时我们总告诉他要说对不起，但是孩子通常都不知道自己为什么要说对不起。更好的做法应该让孩子去关注那个“受害者”的情绪，你看豆豆，她哭得很伤心，她一直坐在你推她的那个地方，我们去安慰下她吧。这样可以帮助孩子把两件事联系起来，我说对不起是因为我推了她，让她伤心了。
当孩子表现得很好时，我们要及时给予肯定和鼓励，表扬孩子时要走心，做到具体、细致。比如，“你一直都在帮妈妈搬东西，很辛苦哦！”“你自己穿上了鞋！”“这幅画你很认真地画了一个上午！”而不是全部笼统地说：“你干得好！”“你真棒！”只有让孩子认识到，原来是因为我做了某一件事情才受到爸爸妈妈的表扬，这样孩子下次才会做的更好。
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